有關(guān)誤會(huì)的高中寒假作文篇1

　　一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，班里洋溢著“用什么原理來(lái)判定這兩個(gè)三角形全等”的氣氛，無(wú)意之中抬頭望了望數(shù)學(xué)老師，禁不住一陣暗笑。

　　數(shù)學(xué)老師相比起我來(lái)說(shuō)高得不得了，喜歡吹殼子的他臉上掛著一幅極其樸素的眼鏡，拿著一本書(shū)和一只粉筆，就像在逛商場(chǎng)一樣在教室里慢條斯理地轉(zhuǎn)悠，激動(dòng)時(shí)就大步向前走，把書(shū)放在講桌上手指黑板，聲音的分貝頓時(shí)增加不少，從他身上我悟出一個(gè)很有“哲理”的道理，人的潛能原來(lái)可以在講課中被激發(fā)。

　　“下面我們來(lái)看這道題!”他手指著書(shū)上說(shuō)。

　　“這道題應(yīng)該有幾個(gè)點(diǎn)?”

　　“三個(gè)!”

　　“四個(gè)!”一個(gè)小肥坨一枝獨(dú)秀。

　　我沒(méi)說(shuō)答案，沉默了片刻，再次看了一下題，便有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“一個(gè)!”這個(gè)答案卻得到了反駁，回想起剛才說(shuō)四個(gè)那個(gè)同學(xué)被老師重重地一下引起全班哄堂大笑的場(chǎng)景，我不由得心驚膽戰(zhàn)。

　　“還在說(shuō)一個(gè)!”老師有些生氣了，便走到跟前，拿書(shū)往頭上一撩，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備一書(shū)拍在我身上，我下意識(shí)地用手擋住并大聲叫起來(lái)：“不要打，就是一個(gè)!”我和伙伴都驚呆了，我吃了熊心豹子膽了還是打了雞血?我開(kāi)始后悔。不過(guò)那數(shù)學(xué)書(shū)還是重重地?fù)崦宋乙幌拢翌D時(shí)感到無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　數(shù)學(xué)老師若無(wú)其事地看著題，而我卻在位置上悶悶不樂(lè)，用右手輕輕揉捏我的左肩膀，撇著嘴吧，翻著白眼，搖晃著腦袋。這時(shí)老師突然冒出一句話：

　　“糟了，我們都被忽悠了，確實(shí)只有一個(gè)，真理還是掌握在少數(shù)人手上，白打了!”話音剛落我便哭了出來(lái)，眼淚實(shí)在收不住，似乎心里所有的不暢快在一瞬間全部發(fā)泄出來(lái)。我不想讓別人看見(jiàn)我哭，那就不是我女漢子的風(fēng)格。老師的臉上泛起一絲不自然的笑容來(lái)安慰我，再望著那雙锃亮的皮鞋，我是哭笑不得。

　　從數(shù)學(xué)老師身上我再次悟出一個(gè)“深刻”的道理：原來(lái)男老師經(jīng)常被忽悠。

　　有關(guān)誤會(huì)的高中寒假作文篇2

　　“冤枉之神啊!你就這樣降臨到我的身上，我真的是被你折磨得受不了了。你快消失吧!”

　　昨天下午，我因?yàn)楸焕蠋煴頁(yè)P(yáng)所以心情特別爽，就在這時(shí)，我的好朋友張芬芬撅小嘴來(lái)到我面前，指著我的鼻子說(shuō)：“王佳潔，你為什么偷我的鉛筆盒，虧我們還時(shí)候朋友呢!”

　　我驚訝的眨眨眼睛摸著她的額頭說(shuō)：“張芬芬，你是不是發(fā)燒了，說(shuō)什么糊涂話，你的鉛筆盒，我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)，你怎么能說(shuō)是我偷的鉛筆盒呢?”

　　對(duì)于我的解釋?zhuān)静恍牛?ldquo;你就別裝蒜了，我知道是你偷的!”

　　真是豈有此理，我今天根本沒(méi)有坐在她的位置上，更沒(méi)有翻過(guò)她的書(shū)包，怎么會(huì)容忍她這樣冤枉我：“我沒(méi)偷，你看見(jiàn)了嗎?”

　　“我是沒(méi)看見(jiàn)，但是有人看見(jiàn)你翻我的書(shū)包啦!”她仰著頭，一副毋庸置疑的樣子。

　　我怒氣沖沖地找到說(shuō)我翻她書(shū)包的那個(gè)人，指著那個(gè)人說(shuō)：“你為什么誣陷我偷別人的鉛筆盒?”

　　她低著頭說(shuō)：“我沒(méi)有誣陷你，你翻啦!”

　　我生氣的跺著腳說(shuō)：“我根本沒(méi)有翻張芬芬書(shū)包，我真是跳到黃河也洗不清啦!”

　　我的手不由自主的抬起來(lái)打了一巴掌，她當(dāng)然也毫不猶豫的還手。

　　我扭頭邊走邊怒氣沖沖地說(shuō)：“我希望你以后不要再誣陷我了。”

　　隨后，我回到家，看見(jiàn)張芬芬坐在我家的客廳里，我沒(méi)有好氣的說(shuō)：“你怎么進(jìn)來(lái)的?有事嗎?”她小聲地說(shuō)：“你就承認(rèn)吧!這里就我們倆。”我氣急敗壞的指著他說(shuō)：“你走!`從此我跟你沒(méi)有任何瓜葛。”她站起來(lái)?yè)u搖頭，頭也不回的走了。看著她遠(yuǎn)去的背影，淚水模糊了我的雙眼。

　　她走后，我仔細(xì)想想這件事，再回想起以前她對(duì)我的微笑和我們倆的在一起的開(kāi)心事，我心里就不是滋味。

　　我真的想大聲對(duì)她說(shuō)：“我真的沒(méi)有拿你的鉛筆盒。我們倆是好朋友你為什么就不相信我呢!”我更想對(duì)冤枉之神說(shuō)：“求求你，冤枉之神，你消失吧!也不要再讓別人受冤枉了!”

　　有關(guān)誤會(huì)的高中寒假作文篇3

　　一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，班里洋溢著“用什么原理來(lái)判定這兩個(gè)三角形全等”的氣氛，無(wú)意之中抬頭望了望數(shù)學(xué)老師，禁不住一陣暗笑。

　　數(shù)學(xué)老師相比起我來(lái)說(shuō)高得不得了，喜歡吹殼子的他臉上掛著一幅極其樸素的眼鏡，拿著一本書(shū)和一只粉筆，就像在逛商場(chǎng)一樣在教室里慢條斯理地轉(zhuǎn)悠，激動(dòng)時(shí)就大步向前走，把書(shū)放在講桌上手指黑板，聲音的分貝頓時(shí)增加不少，從他身上我悟出一個(gè)很有“哲理”的道理，人的潛能原來(lái)可以在講課中被激發(fā)。

　　“下面我們來(lái)看這道題!”他手指著書(shū)上說(shuō)。

　　“這道題應(yīng)該有幾個(gè)點(diǎn)?”

　　“三個(gè)!”

　　“四個(gè)!”一個(gè)小肥坨一枝獨(dú)秀。

　　我沒(méi)說(shuō)答案，沉默了片刻，再次看了一下題，便有點(diǎn)激動(dòng)地說(shuō)：“一個(gè)!”這個(gè)答案卻得到了反駁，回想起剛才說(shuō)四個(gè)那個(gè)同學(xué)被老師重重地一下引起全班哄堂大笑的場(chǎng)景，我不由得心驚膽戰(zhàn)。

　　“還在說(shuō)一個(gè)!”老師有些生氣了，便走到跟前，拿書(shū)往頭上一撩，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備一書(shū)拍在我身上，我下意識(shí)地用手擋住并大聲叫起來(lái)：“不要打，就是一個(gè)!”我和伙伴都驚呆了，我吃了熊心豹子膽了還是打了雞血?我開(kāi)始后悔。不過(guò)那數(shù)學(xué)書(shū)還是重重地?fù)崦宋乙幌拢翌D時(shí)感到無(wú)地自容，巴不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　數(shù)學(xué)老師若無(wú)其事地看著題，而我卻在位置上悶悶不樂(lè)，用右手輕輕揉捏我的左肩膀，撇著嘴吧，翻著白眼，搖晃著腦袋。這時(shí)老師突然冒出一句話：

　　“糟了，我們都被忽悠了，確實(shí)只有一個(gè)，真理還是掌握在少數(shù)人手上，白打了!”話音剛落我便哭了出來(lái)，眼淚實(shí)在收不住，似乎心里所有的不暢快在一瞬間全部發(fā)泄出來(lái)。我不想讓別人看見(jiàn)我哭，那就不是我女漢子的風(fēng)格。老師的臉上泛起一絲不自然的笑容來(lái)安慰我，再望著那雙锃亮的皮鞋，我是哭笑不得。

　　從數(shù)學(xué)老師身上我再次悟出一個(gè)“深刻”的道理：原來(lái)男老師經(jīng)常被忽悠。

　　
看了有關(guān)誤會(huì)的高中寒假作文