六年級(jí)校園的作文
好作文應(yīng)該有豐富的內(nèi)容和深度，作文中有足夠的細(xì)節(jié)和例子來(lái)支持作者的觀點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)六年級(jí)校園的作文呢？這里提供一些六年級(jí)校園的作文，希望對(duì)大家能有所幫助。
六年級(jí)校園的作文篇1
當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不和諧的音符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒(méi)吃完的零食，廢紙片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I(mǎi)來(lái)的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒(méi)交的數(shù)學(xué)作業(yè)本……里面可是應(yīng)有盡有；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私語(yǔ)的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫(huà)的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳“開(kāi)”門(mén)的同學(xué)；還有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)。以上這種種現(xiàn)象，不僅嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。
這時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共場(chǎng)所貼一些宣傳畫(huà)，提醒大家注意自己的行為，改正自己的不文明舉動(dòng)。通過(guò)宣傳，慢慢使大家形成一種良好習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫(huà)征集評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的厭惡和憎恨。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自己的力量吧！
六年級(jí)校園的作文篇2
雖說(shuō)校園生活從表面上看，太過(guò)規(guī)矩，每天上課下課，哪個(gè)時(shí)間段該做什么等等都被安排得一清二楚。但是任何事情都不應(yīng)該只是看表面，就像校園生活一樣，我的校園生活可不枯燥，相反我過(guò)的很愉快。
每天的上課鈴聲一響，同學(xué)們紛紛從外面走進(jìn)了教室。我們等待著即將到來(lái)的老師，期待著接下來(lái)一節(jié)課將學(xué)到的新知識(shí)。上課的時(shí)間也是很輕松有趣的，我的老師們雖然看著很?chē)?yán)肅，但是上起課來(lái)一個(gè)比一個(gè)可愛(ài)。
我記到在一次數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師隨手在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，但是失敗了，畫(huà)的一點(diǎn)都不圓。在座位上的我們憋著笑的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師又在圓上添了幾筆。瞬間，同學(xué)們都忍不住笑了出來(lái)，還一個(gè)勁的說(shuō)著：“太萌了，好可愛(ài)。”沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師為這個(gè)形狀添上了一個(gè)嘴巴，接著還點(diǎn)了兩個(gè)小眼睛，這一下，一只極其有趣的卡通萌物就出來(lái)了。
課后的時(shí)候，是我們短暫休息的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我們發(fā)明出來(lái)的游戲可多了。專(zhuān)門(mén)針對(duì)短時(shí)的游戲，我們將很多平常游戲分開(kāi)來(lái)，然后分成好些個(gè)階段，為的就是怕突然上課，等到下節(jié)課下課的時(shí)候，我們因?yàn)椴恢劳娴侥膬海种匦麻_(kāi)始。
愉快的校園生活里，有很多的時(shí)候我都是很開(kāi)心的。常日的學(xué)習(xí)里我就已經(jīng)感受到校園生活的愉快了，更不用說(shuō)當(dāng)校園舉行一些大型活動(dòng)的時(shí)候了。比如校園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園的歌唱比賽，還有最盛重的元旦晚會(huì)等等，這些大型的活動(dòng)帶給我的樂(lè)趣更多了。
校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我們的吶喊助威；歌唱比賽上，我們從同學(xué)的嗓音中感受到了美妙的歌聲；元旦晚會(huì)上，那些精彩的表演節(jié)目。這些都是愉快校園生活的一部分。
六年級(jí)校園的作文篇3
我們學(xué)校有一大美景，那就是__池。__池在校門(mén)對(duì)著的那個(gè)地方。
走進(jìn)校門(mén)向北望去，展現(xiàn)在眼前的是一條綠棚長(zhǎng)廊，大約有十幾米長(zhǎng)。走到長(zhǎng)廊的盡頭就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大大的長(zhǎng)方形水池。水池里的水很清，清得看得見(jiàn)水底和水中的小魚(yú)。小魚(yú)都是可愛(ài)的鯉魚(yú)。鯉魚(yú)雖然只有幾條，但它們天天悠然自得地游來(lái)游去，看著很舒服。每天我看見(jiàn)這些鯉魚(yú)時(shí)我就會(huì)想變成一條魚(yú)在水里自由自在地游。
在這個(gè)長(zhǎng)方形水池里有三個(gè)__器，__器的外表雖然沒(méi)有書(shū)香氣息，但它們也很美麗，陶瓷做的__口看起來(lái)就像一個(gè)巨大的陶瓷碗，我就叫它“會(huì)__的碗”。
在大水池里還有美麗的荷花。荷花在兒童節(jié)那天開(kāi)得最美，粉紅粉紅的很討人喜愛(ài)。我覺(jué)得荷花是孩子，因?yàn)樗趦和?jié)那天開(kāi)的最美。我又覺(jué)得它像一位亭亭玉立的少女。讓你看見(jiàn)它的美和優(yōu)雅。
聽(tīng)了我的介紹是不是覺(jué)得這個(gè)__池很美，你也想來(lái)看一看呢？
六年級(jí)校園的作文篇4
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園的一景——草坪。走進(jìn)大門(mén)，大約向北走二十米，就到了蒼翠欲滴的草坪。
春天，小草從大地媽媽的懷抱里鉆了出來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，小草搖頭晃腦的看著周?chē)孟裨诃h(huán)視周?chē)沫h(huán)境。花朵也漸漸探出了頭，扒開(kāi)草叢一看，哇，花朵真不少，有黃的、紅的、紫的、綠的……，顏色各異。
夏天，小草和花朵長(zhǎng)得顯眼了，也更強(qiáng)壯了。一陣微風(fēng)拂過(guò)，小草偏向一邊，像海浪一樣涌來(lái)，十分壯觀；同時(shí)，花朵也彎下了腰，好像在謝謝春雨的滋潤(rùn)，才擁有這美麗的容貌。
秋天，無(wú)情的暴風(fēng)雨踩死了花草。雖然沒(méi)了花草，但是還有四季蒼翠的松樹(shù)，它們像一座座綠色寶塔，又像穿著軍裝的戰(zhàn)士履行著自己神圣的職責(zé)保護(hù)著我們這美麗的草坪。
冬天，紛飛的雪花像鵝毛似的飄落下來(lái)，頓時(shí)，花園像蓋上了厚厚的棉被。小草和花朵貪婪地吮吸著雪花的水分，到了春天花草還會(huì)抽出嫩芽。
在草坪的中心有兩個(gè)蘑菇亭，一高一矮，靠在一起，好像兄弟倆在比個(gè)頭。到了炎熱的夏天，坐在蘑菇亭下，望著綠草如茵、花團(tuán)錦簇的草坪，你的煩惱會(huì)拋到九霄云外。
蘑菇亭西面的兩只石仙鶴是最有趣的：一只仙鶴把長(zhǎng)長(zhǎng)的尖尖的嘴伸到自己的衣服里面撓癢癢；另一只仙鶴把頭高高的抬了起來(lái)，白天看藍(lán)藍(lán)的天空和像火球的太陽(yáng)，晚上觀賞著皎潔的月亮和眨著眼睛的星星，像天文學(xué)家監(jiān)視著它們的一舉一動(dòng)。
蘑菇亭東邊的石鯉魚(yú)在展示著自己的美呢!瞧!人家在水面上把自己的身子豎立了起來(lái)，尾巴翹著，像是把水池當(dāng)成了舞臺(tái)，自己卻是的模特。
雖然校園的景物很多，但是我偏偏喜歡這蒼翠的草坪。它令我陶醉。
六年級(jí)校園的作文篇5
初中，一個(gè)陌生而又熟悉的詞語(yǔ)。自從我步入三中大門(mén)的那一刻起，我就發(fā)現(xiàn)自己再也不是個(gè)小孩子了。從此，我多了一份成熟，多了一份思索，更多了一份煩惱!
當(dāng)啟明星剛剛升起時(shí)，黑色的天空仍舊籠罩著大地。我從溫暖舒適的床上爬起，迅速穿好衣服，來(lái)到洗手間，伴隨著水流嘩嘩的聲音，把我從睡意中拉出。冰冷的水沖洗著臉頰，讓我渾身上下充滿(mǎn)活力，我如同一只快樂(lè)的小鹿沖出了家門(mén)，開(kāi)始一天新的旅程。在路上與同學(xué)閆詩(shī)瑤一起討論著深?yuàn)W的數(shù)學(xué)，一會(huì)兒語(yǔ)文詩(shī)中的柔美詩(shī)句又帶我重游古代，與孔子一起談?wù)摽v橫天下。在車(chē)水馬龍之間，，晨風(fēng)徐徐地吹著，我們讓年輕的心與夢(mèng)一起飛揚(yáng)!
到了學(xué)校，一節(jié)課接著一節(jié)課，一位教師挨著一位教師輪流著來(lái)上課。數(shù)學(xué)的幾何還沒(méi)有聽(tīng)懂，地理的板塊又帶領(lǐng)我們穿躍世界;政治課上，老師教育我們?nèi)绾巫鋈耍瑲v史課上又目睹了李世民的豐功偉績(jī)。課下，同學(xué)們瘋瘋鬧鬧盡情玩耍，回家后，如山的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，一摞摞高高的書(shū)本遮擋住我們的身影，在燈火闌珊處依舊挑燈苦讀。
日子在一天天過(guò)去，好不容易熬到了周六、周日。可一個(gè)又一個(gè)的補(bǔ)課班又讓我在車(chē)上來(lái)來(lái)回回穿梭，一篇連一篇的作業(yè)讓我忙不過(guò)來(lái)。夕陽(yáng)的余暉照在課桌上，我的身影仿佛被魔法師拉長(zhǎng)了——初一的生活多么單調(diào)，初一的生活多么艱難，可初一的生活又充滿(mǎn)了甜蜜和向往。
正如那首歌所唱：“總是要等到睡覺(jué)前，才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)。總是要等到考試后，才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念。”
初一的生活雖然枯燥但是十分有趣，在三年后的中考中，我一定會(huì)金榜題名，它是我內(nèi)心強(qiáng)烈的渴望。有了這份沉甸甸的渴望，我的初一生活在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)中就變得生動(dòng)而又色彩斑斕!
六年級(jí)校園的作文篇6
忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。我們宏偉的龍山小學(xué)再次被春姑娘溫暖的雙手高高托起，全校滿(mǎn)懷希望的走進(jìn)春的絢麗。春的背后是歡笑與美麗。菜園又投入到了生機(jī)勃勃里：馬鈴薯長(zhǎng)得飛快，不等幾天過(guò)去，就與我的身高相差無(wú)幾了；原本被溫室守護(hù)的西紅柿，眼看就快破“殼”而出，要說(shuō)大蔥，那可不得了了，它長(zhǎng)得那樣長(zhǎng)，如此綠，我恨不得把它連根拔起，吃掉。春天里的校園也是一個(gè)百花齊放的大花園。櫻花那淡淡的香氣撒滿(mǎn)整個(gè)校園，雪白的身影隨處可見(jiàn)，小巧玲瓏的體態(tài)著一身雪白的新裝，十分惹人喜愛(ài)。紅艷艷的杜鵑用她繽紛的色彩點(diǎn)綴著我們的美麗學(xué)校。
當(dāng)夏天向人間疾馳而上時(shí)，我們?cè)缫哑炔患按臎_向了它的懷抱。偶爾，一絲涼風(fēng)迎面吹來(lái)，“沙，沙”那是誰(shuí)在發(fā)出聲音？啊！伴隨著個(gè)個(gè)美好天真的夢(mèng)想，“夢(mèng)想樹(shù)”茁壯成長(zhǎng)！它，寄托著同學(xué)們所有的夢(mèng)想；它，牽引著同學(xué)們所有的希望。是那纖細(xì)的枝丫在奏樂(lè)，是那嫩綠的葉子在歡唱。不，夏風(fēng)帶著所有人的愿望，個(gè)個(gè)孩子的夢(mèng)揚(yáng)帆起航！瞧，樹(shù)下同學(xué)們有的看書(shū)，有的做游戲；聽(tīng)，孩子們的歡聲笑語(yǔ)連成一片歡樂(lè)的海洋。有時(shí)，我也會(huì)成為海洋上的一葉小舟。哎，時(shí)光多么美好，夏日多么美妙。伴隨歡笑，夏日尾聲也漸漸來(lái)到了現(xiàn)實(shí)之中。
金色染黃了我的學(xué)校。全校師生并不知道，在匆忙之中，我們忽略了秋的到來(lái)。秋天，靜悄悄，可眨眼間，變了，一切都變了，全變了。操場(chǎng)，被染成金色；菜園也金燦燦的；花園，被涂上了一層金黃色。偶爾，一陣風(fēng)兒輕輕刮過(guò)，還能看見(jiàn)和大樹(shù)媽媽告辭的葉子，一片又一片，不太情愿地被風(fēng)吹離了樹(shù)梢，在空中過(guò)癮的跳起舞來(lái)，一會(huì)兒向左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向右飄，時(shí)而輕盈地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而又大膽的后空翻，隨心所欲的翩翩起舞。像沒(méi)舞伴的華爾茲，又像沒(méi)音樂(lè)的芭蕾舞，就這樣在空中飄來(lái)蕩去，看得大家眼花繚亂。觀看的人越來(lái)越多了，葉落的次數(shù)就越來(lái)越少。就這樣循環(huán)往復(fù)，最終，三面圍合的校園都鋪上了一層薄被。
一陣北風(fēng)刮過(guò)，陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園的同學(xué)們不由自主地縮了縮脖子。快走進(jìn)教室了，我忽然看見(jiàn)一旁的小樹(shù)，真想把羽絨服借給它們穿，這樣光禿禿的，一定會(huì)著涼的呀。可一想起小樹(shù)們都穿著花花綠綠的棉襖的的模樣時(shí)，我不禁呵呵笑了起來(lái)。校園里往日生機(jī)勃勃的小草穿上了枯黃的外衣，顯得那樣沒(méi)精打采。一些不知名的小鳥(niǎo)兒正站在光禿禿的樹(shù)枝丫上瑟瑟發(fā)抖。
春推夏，夏戀花，秋埋葉，冬裹雪。隨著季節(jié)的變化，我們的校園展現(xiàn)出張張美麗的畫(huà)卷。
六年級(jí)校園的作文篇7
每人都擁有兩個(gè)家。一個(gè)是我們那個(gè)屬于自己的家，那另一個(gè)就是我們共同的家——學(xué)校。
早晨醒來(lái)，走出門(mén)。迎面吹來(lái)的微風(fēng)帶來(lái)了陣陣清爽，使人神清氣爽，心曠神怡。吃完飯，我坐著汽車(chē)去上學(xué)了。透明車(chē)窗就好似長(zhǎng)方形的電視機(jī)玻璃。“電視機(jī)”中的畫(huà)面是活動(dòng)的：大叔哥哥們都長(zhǎng)出了腳，正在飛快地向后奔跑，逐漸消失在我的眼中。還有好多不同的車(chē)在路上行駛著。
走進(jìn)校園，美麗的花壇映入我的眼簾。花壇中的植物才剛剛蘇醒過(guò)來(lái)，現(xiàn)在正懶洋洋地伸著懶腰，眼看它們又要睡下去了，但一看見(jiàn)同學(xué)們那一張張熟悉的面孔，瞌睡蟲(chóng)們一下子全被趕跑了，它們立刻變得精神充沛，迎接新的一天。
接著看到的是六(3)班對(duì)面的那棵碧綠碧綠的樹(shù)。它在太陽(yáng)公公的強(qiáng)烈的陽(yáng)光的照耀下，在雨滴寶寶的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。瞧，那根樹(shù)枝的頂端又冒出了一株嫩芽，它綠的像一塊翡翠一般。他就像一位士兵，筆直地站在那里，不論多大的風(fēng)都吹不倒它，它的模樣就像一只倒過(guò)來(lái)的碗，呈一個(gè)半圓形，底下還有一根粗壯的根，深深的扎入了泥土。就像一根大棒棒糖。樹(shù)的下面是一張嫩綠的地毯，綠色的小草隱藏在了樹(shù)下，不仔細(xì)看不容易發(fā)現(xiàn)。
鳥(niǎo)兒在天空愉快地唱著歌，同學(xué)們開(kāi)始朗讀了。鳥(niǎo)兒的歌聲伴隨著朗讀聲組成在了一起，成了一只好聽(tīng)的曲子。
我愛(ài)校園，愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這里的一草一木，一土一石，一花一蟲(chóng)。
六年級(jí)校園的作文篇8
我們學(xué)校有一大美景，那就是__池。__池在校門(mén)對(duì)著的那個(gè)地方。
走進(jìn)校門(mén)向北望去，展現(xiàn)在眼前的是一條綠棚長(zhǎng)廊，大約有十幾米長(zhǎng)。走到長(zhǎng)廊的盡頭就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大大的長(zhǎng)方形水池。水池里的水很清，清得看得見(jiàn)水底和水中的小魚(yú)。小魚(yú)都是可愛(ài)的鯉魚(yú)。鯉魚(yú)雖然只有幾條，但它們天天悠然自得地游來(lái)游去，看著很舒服。每天我看見(jiàn)這些鯉魚(yú)時(shí)我就會(huì)想變成一條魚(yú)在水里自由自在地游。
在這個(gè)長(zhǎng)方形水池里有三個(gè)__器，__器的外表雖然沒(méi)有書(shū)香氣息，但它們也很美麗，陶瓷做的__口看起來(lái)就像一個(gè)巨大的陶瓷碗，我就叫它“會(huì)__的碗”。
在大水池里還有美麗的荷花。荷花在兒童節(jié)那天開(kāi)得最美，粉紅粉紅的很討人喜愛(ài)。我覺(jué)得荷花是孩子，因?yàn)樗趦和?jié)那天開(kāi)的最美。我又覺(jué)得它像一位亭亭玉立的少女。讓你看見(jiàn)它的美和優(yōu)雅。
聽(tīng)了我的介紹是不是覺(jué)得這個(gè)__池很美，你也想來(lái)看一看呢？
六年級(jí)校園的作文篇9
屏東中學(xué)是我的學(xué)校，我要去巡游一番。
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那棵大榕樹(shù)，它伸展著自己的臂膊，猶如一把大太陽(yáng)傘。它有著千萬(wàn)條根須，似乎像一位白發(fā)蒼蒼的老人。它送走了成千上萬(wàn)的莘莘學(xué)子，迎來(lái)了一批批勤學(xué)好問(wèn)的新生。它敞開(kāi)的手臂，為前來(lái)休息的學(xué)生遮陽(yáng)，遮風(fēng)，擋雨。
校園“屏東大道”的兩旁一株株植物挺直了腰，猶如閱兵場(chǎng)上的將士們。左邊花圃中兩棵松樹(shù)，英勇威武，每天看著我們上學(xué)放學(xué)，日夜守衛(wèi)著我們的校園。
我愛(ài)我的校園，我愛(ài)屏東中學(xué)！
六年級(jí)校園的作文篇10
聽(tīng)著優(yōu)美的旋律，和往常一樣踏進(jìn)迷人的校園。在校園里到處有許多落葉，黃黃的，兩天時(shí)間里，樹(shù)葉已經(jīng)落得比較厚了。此時(shí)各班的學(xué)生正在熱火朝天地打掃著。
心想：一個(gè)又一個(gè)星期天在我的腦海里流逝，今天又是一個(gè)星期的開(kāi)始，星期一，2011年11月21日。校園，這個(gè)熟悉地方，我們教過(guò)的學(xué)生一批又一批，我是否能把他們想起，也許在腦海里只有少數(shù)的浪花。不知不覺(jué)走進(jìn)寬敞的教室，有些早來(lái)的同學(xué)正在嘻嘻哈哈地玩耍著，有個(gè)別學(xué)生正在“認(rèn)真”地補(bǔ)作業(yè)，我慢慢走過(guò)去，他們馬上慌張地把桌面上的本子一下子藏起來(lái)，臉上紅了許多。雖然我看見(jiàn)了，知道其中的含義，但我沒(méi)有去責(zé)怪他們。只是笑笑，然后布置學(xué)生打掃衛(wèi)生，就走出了教室。
站在院子里，看著那些落葉被可愛(ài)的孩子們收起來(lái)，我似乎感受到了學(xué)生的成長(zhǎng)，用他們凍得冰冷的小手愛(ài)著他們的學(xué)習(xí)樂(lè)園，沒(méi)有一絲的抱怨。早晨的樹(shù)葉在我眼前飄落飛舞，孩子們正在用那成長(zhǎng)的雙手營(yíng)造著自己的快樂(lè)王國(guó)，我被他們的舉手投足感動(dòng)著、溫暖著。此時(shí)此刻我沒(méi)有了寒冬冷意，愛(ài)與溫暖包圍著我整個(gè)身軀。這時(shí)，我輕松了許多，剛才的一些思緒與惆悵慢慢減退。校園廣播站里傳出小主持人甜美的聲音，溫馨的問(wèn)候、感人的故事、優(yōu)秀的文章每一個(gè)字都浸透了我的血液。無(wú)不感動(dòng)著、吸引著中心校的每一位師生，同時(shí)也提升與凈化著我們的心靈。
走進(jìn)校園，冬天的早晨不再寒冷；冬天的風(fēng)不再讓你打顫；冬天的早晨……有太多的美好。
六年級(jí)校園的作文篇11
我的學(xué)校是長(zhǎng)莊小學(xué)，這是一所非常美麗的學(xué)校，它是我學(xué)習(xí)文化知識(shí)的地方，也是我快樂(lè)成長(zhǎng)的地方，更是我和老師同學(xué)共同生活的地方。
來(lái)到校門(mén)口，首先映入眼簾的是紅白相間的教學(xué)樓。教學(xué)樓既干凈又整潔，教學(xué)樓里是一間間寬敞明亮的教室和富有特色的文化長(zhǎng)廊，這里凝聚了眾多先人的思想，指引著我們前進(jìn)的方向。
我們穿過(guò)教學(xué)樓，就來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)的邊緣是塑膠跑道，操場(chǎng)里面鋪著一層碧綠的草坪。下課鈴一響，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地跑出了教室，來(lái)到了操場(chǎng)。同學(xué)們有的玩老鷹捉小雞，有的玩鬼抓人，還有的人不愿意動(dòng)，懶洋洋地坐在一邊看著，時(shí)不時(shí)鼓掌大笑……同學(xué)們的歡笑聲響徹整個(gè)校園。
這就是我的校園。我愛(ài)我的校園，它是我生活的家園，學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
六年級(jí)校園的作文篇12
校園，一座普普通通的樓，里面卻蘊(yùn)藏著老師們的汗水，和一些說(shuō)也說(shuō)不完的知識(shí)。下面，我就給大家講講我的校園。
我的學(xué)校在小區(qū)里，上學(xué)很方便，學(xué)校大門(mén)兩旁各有一條小路，小路上面印著小腳丫的圖案，每天我們都踩著小腳丫的圖案進(jìn)入學(xué)校，右邊的小路的旁邊有一道墻，上面寫(xiě)著：幸福小學(xué)這四個(gè)字。
從大門(mén)進(jìn)去，正中間是教學(xué)樓。教學(xué)樓是紫色的，上面寫(xiě)著：成功成人成才成就這幾個(gè)字。通往教學(xué)樓的兩旁載滿(mǎn)了花草樹(shù)木，右邊的草地上有三個(gè)小銅人，左邊草地上有一些器械。
走進(jìn)教學(xué)樓，你會(huì)看見(jiàn)一面大鏡子，鏡子左邊是一二年級(jí)的教室，和一層的科學(xué)教室。右邊是通往二層的樓梯。樓梯上面有兩排小腳丫的圖案，一排是上樓的，一排是下樓的。到了二層，你會(huì)看見(jiàn)三四年級(jí)的教室和一些老師的辦公室。二層有一個(gè)科技展廳，不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有開(kāi)放。科技展廳前面是一條走廊，廁所就在走廊里面，廁所旁邊是從二層通往三層的樓梯。樓梯前面是一些科任課教室：音樂(lè)教室和和形體（舞蹈）教室。來(lái)到三層，你會(huì)看見(jiàn)五六年級(jí)的教室。和信息（電腦）教室。
右邊草地和教學(xué)樓之間有一條小路，是通往操場(chǎng)的，操場(chǎng)很寬闊，是由紅色和綠色的塑膠鋪成的。下課時(shí)，有好多同學(xué)都在那里玩耍。我們的體育課通常在操場(chǎng)上，操場(chǎng)中間是主席臺(tái)，是領(lǐng)導(dǎo)講話和升旗時(shí)用的，主席臺(tái)右邊是升旗臺(tái)，每周的星期一，我們都會(huì)舉行隆重的升旗儀式。升旗的班級(jí)是輪著的，從六年級(jí)到一年級(jí)。
這就是我的學(xué)校，怎么樣，不錯(cuò)吧！
六年級(jí)校園的作文篇13
我們學(xué)校有一大美景，那就是__池。__池在校門(mén)對(duì)著的那個(gè)地方。
走進(jìn)校門(mén)向北望去，展現(xiàn)在眼前的是一條綠棚長(zhǎng)廊，大約有十幾米長(zhǎng)。走到長(zhǎng)廊的盡頭就會(huì)看見(jiàn)一個(gè)大大的長(zhǎng)方形水池。水池里的水很清，清得看得見(jiàn)水底和水中的小魚(yú)。小魚(yú)都是可愛(ài)的鯉魚(yú)。鯉魚(yú)雖然只有幾條，但它們天天悠然自得地游來(lái)游去，看著很舒服。每天我看見(jiàn)這些鯉魚(yú)時(shí)我就會(huì)想變成一條魚(yú)在水里自由自在地游。
在這個(gè)長(zhǎng)方形水池里有三個(gè)__器，__器的外表雖然沒(méi)有書(shū)香氣息，但它們也很美麗，陶瓷做的__口看起來(lái)就像一個(gè)巨大的陶瓷碗，我就叫它“會(huì)__的碗”。
在大水池里還有美麗的荷花。荷花在兒童節(jié)那天開(kāi)得最美，粉紅粉紅的很討人喜愛(ài)。我覺(jué)得荷花是孩子，因?yàn)樗趦和?jié)那天開(kāi)的最美。我又覺(jué)得它像一位亭亭玉立的少女。讓你看見(jiàn)它的美和優(yōu)雅。
聽(tīng)了我的介紹是不是覺(jué)得這個(gè)__池很美，你也想來(lái)看一看呢？
六年級(jí)校園的作文篇14
風(fēng)輕輕地吹著，路邊的小草也隨著輕柔的風(fēng)搖擺著，我站在小道上，頓時(shí)感到十分舒坦。
這條“森林小路”位于學(xué)校操場(chǎng)的旁邊，雖然只有十幾米長(zhǎng)，但是只要你走到小道里，就會(huì)感到它有幾百米長(zhǎng)呢！走進(jìn)小道，首先映入眼簾的是一顆“蘑菇”，之所以叫它“蘑菇”，是因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)與蘑菇萬(wàn)分相似，它的樹(shù)桿上頂著一簇樹(shù)葉，就好像一位苗條的仙女，頭上戴著一個(gè)“草環(huán)”。抬起頭，我便看到了許多“羊蹄”，沒(méi)錯(cuò)！那就是羊蹄甲，它那粗闊的腰身，顯得它十分強(qiáng)壯，嚴(yán)肅而又威嚴(yán)！
“拜訪”完各路“神仙”后，我來(lái)到了小橋邊，水的潺潺聲，同學(xué)們的歡笑聲，又傳進(jìn)我的耳朵，走在這蜿蜒小徑真可謂是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村”呀！
六年級(jí)校園的作文篇15
班長(zhǎng)給三二班帶來(lái)一只可愛(ài)的小動(dòng)物--小螃蟹。
“呀，多好玩的小螃蟹！”看著班長(zhǎng)手里的小螃蟹，文博不禁脫口贊嘆。第一眼看到這只小生靈，文博就喜歡上了它。
小螃蟹身體扁圓，八條長(zhǎng)腿均勻地分在身體兩側(cè)，頭上兩只“大鉗子”不停揮舞著，一副兇神惡煞的樣子，“咦？它身上這兩個(gè)小豆豆真好玩！”說(shuō)完，文博就想把手伸過(guò)來(lái)，班長(zhǎng)一把攔住了文博，“這是它的眼睛，能讓你摸嗎？”文博心里想:“真怪，竟沒(méi)眼皮兒。”雖然它不那么友好，可文博還是喜歡它。班長(zhǎng)找來(lái)了一個(gè)大水瓶，讓小螃蟹在里面安了家。
小螃蟹平時(shí)不大愛(ài)活動(dòng)，只是懶洋洋地晃了幾下大鉗子；可它只要聽(tīng)到一絲聲音，便警覺(jué)地跑到瓶角卵石后面躲了起來(lái)，凹著小豆眼，支起大鉗子，事示意來(lái)犯者不許靠近。有時(shí)，小螃蟹也不甘寂寞，直起身子用大鉗子來(lái)?yè)沃菍臃置鞯亩瞧ひ黄鹨宦洌褚粋€(gè)正在高談闊論的紳士。
文博不知道螃蟹吃什么，便隨便喂些蘋(píng)果什么的，沒(méi)想到它真的吃起來(lái)了。但是，它總躲在卵石后面等食物漂過(guò)來(lái)，再用下顎上兩片黃的薄片啄進(jìn)嘴；沒(méi)漂過(guò)來(lái)的食物，它也不冒險(xiǎn)去吃，警惕性還蠻高呢！
這天下午，老師沮喪著臉走進(jìn)教室，然后拿出小螃蟹“小螃蟹死了，是班里楠楠不小心給弄死的。”楠楠站起來(lái)給大家解釋?zhuān)骸?..我今天看書(shū)說(shuō)螃蟹嘴里涂抹是缺水，我就給了它一點(diǎn)水，到了今天我才知道小螃蟹死了。”文博心里很生氣，剛來(lái)到班里的小生靈就這么離開(kāi)了我們。但是回想一下，楠楠也不是有意的，他的初衷是想愛(ài)護(hù)小螃蟹。
小螃蟹離開(kāi)了三二班，離開(kāi)了愛(ài)它的七十八位同學(xué)。