寫作文可以接觸更多的信息和知識，從而達到開闊視野，拓展自己的認知范圍的作用。什么才算好的教師節創意主題作文？接下來給大家分享一些教師節創意主題作文，供大家參考。

教師節創意主題作文篇1

在我們的學習生活中，處處都離不開老師們的教導和關愛。老師，就是我們人類文明的傳播者、人類靈魂的工程師啊!如今，一年一度的教師節即將到來，我衷心地祝愿我們每位老師教師節快樂，心想事成!

在日常生活中，老師既是我們的恩師，又是我們的朋友。他們教會了我們許多做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，在我們失敗時鼓勵我們，成功時與我們分享，犯錯時耐心細致地撥正我們的航向，驕傲時又是我們的清醒劑。我愛我的老師，是因為老師有一顆金子般閃閃發光的心。

每位老師都在平凡的崗位上作出不平凡的業績，都給我留下了深刻的印象。在我面對學習或考試產生的緊張的消極心理時，班主任老師總會鼓勵我，時常親切地對我說“藝高膽大”四字，使我有勇于戰勝困難的決心。對于學習上，數學老師又是耐心地指導我，教我許多的學習方法和如何對待自己的學習態度。啊!老師，你就像我的母親一樣，那么慈祥，那么親切，您傾注了太多太多的心血，教我們知識，使我們懂得如何做人懂得了比金錢更加珍貴的事物……真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊!在教師節來臨之際，我要對我各位親愛的老師說一聲：“老師，你辛苦了!”

千言萬語表達不盡我對你的感激之情，我只有用好好學習的實際行動來報答您的辛勤培育。“老師，謝謝您!”

教師節創意主題作文篇2

是誰伴隨著我們長大?是誰把知識傳授給我們?是誰把青春奉獻給我們?是誰讓我們成為國家的棟梁?那個人就是你——我們的老師。

您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!

您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是你幫我們解決，有什么任務你都要我們做得最好，同學們就說你不好，其實你是為我們班爭榮譽，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會忘的。

我還記得有一次校長他們來我們班聽課，你為了弄好一些資料，一晚上沒有睡覺，過了第二天你的眼圈有點黑黑的。你真是辛苦啊，老師。

螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

第二十五個教師節，你站在講臺上不止二十五年了吧，你的歲月在我們的頑皮中度過，你們的笑容在我們的快樂度過，你和我們度過了很多了吧!第二十五個教師節祝教師們身體健康!

請大家也要記住一句話：教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方!這句話記住了嗎?

教師節創意主題作文篇3

那一天，花兒感謝土壤讓它學會綻放；那一天，鳥兒感謝母親讓它學會飛翔；那一天，我們感謝老師讓我們學會知識、學會拼搏。那一天，就是一年一度的教師節。

清晨，帶著感激的心情來到校門口，只見校門口熱鬧非凡，同學們不約而同地圍在賣花人的面前，挑選著各種各樣美麗的鮮花。有潔白如雪的白合花、有競相開放的郁金香、有有的同學手捧著一大束鮮花，一副紅光滿面的樣子，有的只買了零零散散的幾株郁金香，也是喜氣洋洋的模樣。我想：不管是一大束花，還是幾株花，都最真實地表達了同學們最真誠的感恩之心。

走進校園只見禮儀隊和鼓號隊整整齊齊地排成兩隊，音樂聲響起，手捧鮮花禮儀隊隊員們揮舞著手中的鮮花，熱烈歡迎老師們的到來，為他們戴上鮮艷的紅領巾，心中充滿無比的自豪感。老師們看著滿滿一黑板的祝福，欣慰地簽下了自己的名字，作為他人生中美好的一筆。

來到教室，教室里飄散著迷人的花香，再看同學們，一個個坐得端端正正，期待著老師的到來。老師戴著紅領巾，春風滿面地走進教室，同學們立刻蜂擁而上，獻上手中的鮮花和賀卡。老師臉上寫滿了幸福，連聲道謝。我想：老師想要得到的回報也不過如此，他每天辛勤耕耘，換來了幾束鮮花，幾張賀卡，便喜笑顏開了。他們知道那不僅僅是鮮花、是賀卡。是孩子們一顆顆懂得感恩的心。

那一天，我們還舉行了“讀書節”的開幕式，講述了書籍的益處多多，也歌頌了老師的無私奉獻。

那是一個難忘的教師節，那一天我們祝老師節日快樂！

教師節創意主題作文篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”千百年來，無數的人們都喜歡用這句話來贊頌我們的人民教師。那不是空口說來，而是我們的老師真的擁有像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻的精神，所以這個比喻并不過分。

親愛的老師，在那落葉紛飛的時節，我們這群迷茫的孩子，走進了校園，當我們第一次面對課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識，而是無窮的疑惑。是您!是老師!用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學到了知識。您在課堂上，那么生動、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。

老師，您把希望的羽翼插在我們的身上，想讓我們飛得更高、更遠。正是這樣，您在無形的小事中，教會我們如何做人、如何處事。當我們感到迷茫時，您便化身為指路明燈，帶領我們在大海航行;當我們感到挫折與失敗時，您便化身為勤勞的園丁，為我們除去周圍的雜草;當我們傷心時，您便化身為天使，為我們分憂，讓我們快樂起來，重回活潑少年……您的關愛無處不在，那些點點滴滴的回憶，填滿我的心海。

老師，因為你們的辛勤勞動，感動了所有的人們，所以有了每年9月10日的教師節，那是你們的節日，它的誕生，是為了讓人們在這一天感謝老師除了奉獻別無所求、無怨無悔、認真負責。過幾天就是一年一度的教師節了，我在此要代表全體同學對偉大的老師說一句“老師，謝謝您，您辛苦了!”

詩詞歌賦，頌不完對您的贊頌，加減乘除，算不出您的貢獻。您是甘露，用那點滴的水珠滋潤我們的心田，您是雨傘，用自己來為我們遮風擋雨，您是方向盤，在前面指引我們走向正確的道路。

給我印象最深刻的一次是：我們班有一位同學，他在開學的時候就一直學習興趣不濃，玩心很重，甚至還做一些壞事，認識的同學都很討厭他。這個時侯，我們的老師們“挺身而出”主動去幫助那位同學，沒想到好心沒好報，那位同學還辱罵老師，一點都不領情。可是老師并沒有因此而放棄對那位同學的幫助，反而更加地關心他，還在專家那里去咨詢了怎么樣幫助學壞的學生，引導他們走向正路。結果還是讓大家很欣慰的，那位同學在老師的不懈幫助下終歸重新把心放回了學習上。

老師從不向別人傾訴自己的辛苦，但他們默默地培育了一代代的國家棟梁，自己的勞動成果布滿天下。真是應了那句話——“桃李滿天下”。

在最后，我和所有的同學祝愿老師們身體健康、年輕永駐，并提前祝愿老師們節日快樂!

教師節創意主題作文篇5

今天早晨，我來到學校，發現學校門口多了四位賣花的阿姨，我覺得非常奇怪，今天難道是婦女節么？不對呀，婦女節不是3月8日么？我左想想右想想，終于恍然大悟，哦——今天原來是我們敬愛的老師的節日“教師節”呀！我拍了拍我的腦袋一下，責怪自己：“哎呦——看我這個榆木腦袋，怎么能連這么重要的節日都忘掉了呢！”我趕忙摸了摸口袋，空空如也，就像是我改編的《望廬山瀑布》中的一句一樣“一摸口袋沒帶錢！”不過沒有關系，教師節又不是只有早晨才過，下午就不過了！就這樣，我大搖大擺地走進了學校。

下午，我穿著那雙老爸花了2百多塊錢的運動鞋，興高采烈地跑去學校，在校門口時，我無視了所有的人以及所有的物，再次大搖大擺地走進了學校。到了班上，我看見，同學們手里竟然都拿著一朵朵的花，這是我才想起來，大叫道：“哎呀！忘買花了！”說完，我再次摸了摸口袋，再次出現了“一摸口袋沒帶錢”的場景，呃……怎么辦才好呢？我的記性真是差到極點了！

教師節木有給老師送花！我真的不淡定了！我都沒臉再去見老師了！不過還好，第二節英語下課，最聰明，但最愛搗亂的杜同志想出了一個十全九美的主意，那就是，當我們的班主任梁老師推門而入時，我們就大喊“梁老師教師節快樂”這八個字，我本來還想現場飆戲，甩淚，可是由于技術不夠，還是免了。

在這緊要關頭，報告情況的夏同志報告道：“梁老師來了！梁老師來了！大家快準備好！”聽到這句話，我們立刻安靜了下來，安靜的連一根針掉到地上都能聽得見。梁老師推門進入了！我們立即大喊：“梁老師教師節快樂！”由于不整齊，我們便再喊了一次。

喊完之后我才覺悟，原來送禮物神馬的都是浮云！大家這樣不用花一分錢就可以報答老師才是最靠譜的呀！

教師節創意主題作文篇6

今天是教師節，即老師們的節日。

一大早我走進教室，就看到同學們的抽屜里塞滿了給老師的禮物，我的書包里卻空空如也，起初，我并沒在意。

早上的活動，是學生代表給老師頒畫，這畫是高年級同學為老師們精心準備的。老師們一個接一個走上領獎臺去，拿到畫之后，個個臉上都綻放出了開心的笑容，我的腦海里又浮現出早上的情景。我沒給老師送禮物，怎么辦？

下午的自習課，諸老師布置作業，當在講日記的主題時，她說：“今天有給老師禮物的，可以寫你給老師禮物時說了什么，老師又對你說了什么；沒給的，寫別的同學給禮物時，自己的感受。”接著她又說：“其實你們考試考個好成績，就是給老師的禮物。”

我聽了諸老師的話，深受啟發，下定決心，一定要爭取在期末考試中取得好成績，給老師一個的禮物。

教師節創意主題作文篇7

“鐺鐺鐺”十二點來臨啦!已經是九月十日了。

金秋九月，丹桂飄香，又迎來了一個教師節。做為六年級的我們，這是最后一次為小學的林老師慶賀教師節了，同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給林老師過一個難忘的教師節。

九號下午快放學的時候，同學們把林老師請進教室。當林老師推開教室門的時候，只見同學們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的林老師嗎？當林老師走上講臺時，同學們給林老師獻上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對林老師的無比尊敬和欽佩，而且還感謝林老師對我們母愛般的關懷。平時，林老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，林老師是美麗的康乃馨，那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們，林老師是我們心中永遠盛開的花朵。林老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。

接著，全班齊聲高唱贊美林老師的《長大后我就成了你》這首歌。“長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后，同學們高呼：“林老師，您辛苦了!祝您教師節快樂!”林老師眼里流出了激動的淚水，林老師明白了孩子們已經長大了，懂事了……

這個教師節是林老師永遠難忘的，也是我們永遠難忘的，因為這個教師節，我們才真正懂得了“林老師”的真諦，真正明白了“林老師”的含義——人類靈魂的工程師。

教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個剛剛直起的小樹苗。你們把我養成一課知識豐富的大樹”。

教師節創意主題作文篇8

昨天是星期天，我和媽媽上街去買花，準備今天早晨上學的時候送給老師，因為今天是教師節。

今天早晨我早早的起了床，穿上校服，戴上紅領巾，拿上花，高高興興地出門了。

剛進電梯，就看見一個穿__一中校服的姐姐拿了兩支康乃馨，姥姥說：“你看，那個姐姐也拿了兩支康乃馨。”那個姐姐說：“這是帶給老師的。”電梯到了五樓，一個也哥哥抱了一大把花進來了，姥姥說：“你看，那個哥哥也抱了一把花。”哥哥穿的也是__一中的校服。

我們快要走出院子的時候，又看見一個幼兒園的小弟弟也拿著幾支康乃馨。姥姥又說：“你看，那么小一個娃，也拿著幾支花。”我說：“今天是教師節，要變成送花節了。”

我們出院子的時候，門崗的保安叔叔問：“怎么你們都拿花？”姥姥回答：“今天是教師節，是送給老師的花。”

去學校的路上，很多學生都拿著花，路上還有賣花的，生意別提有多好了，由于買花的人太多，把路都堵住了。遠遠地，我聽見學校的鑼鼓隊在敲鼓，我加快腳步，快速的走到校門口一看，鑼鼓隊的同學穿著校服，面對面的排成兩行，早早的就開始演奏了。一至六年級，每個班都有代表，代表們手上也抱著一捧花，每到一個老師，他們就把花送上，還敬一個隊禮。來送學生的家長都被吸引住了，很多人看了一陣才走。

在我們班的教室里，大部分同學都抱著花，互相議論誰帶的什么花。這時老師來了，我們都擁上去給老師獻花，老師收到了兩桶花呢，數學課老師也收到了一桶花，這是代表我們和家長的心意。

晚上媽媽回來得很晚，手里還捧著好大一捧花。咦，媽媽不是教師，誰給她送的花呢？媽媽說，他們今晚請讀研究生時候的老師吃飯，一共請了七個老師，可是只來了5個，所以有兩把花沒送出去，自己就拿了一把回來了。原來大人在教師節的時候也在給老師獻花，一個人的年紀不管有多大，都會一直感謝老師的培育，不光是我們小學生。

今天真是一個開心又隆重的教師節啊。

教師節創意主題作文篇9

教師節已經過去好多天了，但是每當回想起那天的趣事，我就會樂得合不攏嘴。如果你問我為什么，那就聽我慢慢給你道來。

教師節那一天早晨，我來到班里，眼前的情景讓我大吃一驚。只見班里的同學都蹲在桌子底下一聲不吭。我就問：“你們在干什么呢？”同桌說：“我們準備給老師一個大驚喜！”知道原由后，我也趕緊蹲到桌子底下。我剛蹲下，老師就來了。老師剛邁進教室，我們就一起探出頭來，大聲說：“祝老師教師節快樂！”喊完以后，大家不約而同地擁上去給老師送節日禮物。

收到我們的禮物，老師激動地說：“今天是老師最幸福的一天！”接著，老師準備給我們上語文課，因為我們送的禮物太多，把老師的書都給埋沒了，找了半天才找到，逗得我們哈哈大笑。

教師節創意主題作文篇10

大家都知道九月十日是全國教師們的節日，在那天，王露露為了感謝李老師對她的教育之恩，便在教師節那天給李老師一個驚喜。

王露露是勝利小學三年級一班的一個農村女孩，她長著一雙炯炯有神的大眼睛，小小的嘴巴里有一口潔白的牙齒。兩條烏黑的頭發辮，拖在加圓圓的腦袋后面，她學校里學習十分認真，成績名列前茅，但她們家里卻十分貧窮，她的學費都是東拼西湊都還沒能交上的，她快要失學了，但她非常想上學。她的李老師知道了這個情況后，從她那微薄的工資里拿出一部分為王露露交上了學費。李老師是因為看到王露露學習十分刻苦的精神而感動。后來便每個學期都用自己的工資貼補王露露的學費。

王露露十分感謝要教師，便等著這一個都教師切來臨時，給李老師一個驚喜，但她家里太窮了，拿不出錢來，她想著想著，聞到一陣濃濃的野菊花的清香，她知道送給李教師什么了。

今天是教師節，王露露早早的起了床，在她家門口細心的摘了一大把野菊花，五顏六色的，美麗極了，她拿著花蹦蹦跳跳的趲走向學校。

她來到李老師的辦公室，李老師的辦公桌上放著語文書和教案，鋼筆來在書中，老花鏡放在語文書的上面，幾支筆靜靜的放桌上的筆筒里，墨水瓶還打開著，李老師伏在桌上睡著了，王露露想著：李老師又是一晚都沒有睡覺為他們修改作業，我要讓李老師多休息。她看到筆筒邊還有空隙，就把花輕輕的放下，輕手輕腳的走開了。

年邁的李老師醒來了，抬頭看到桌上的野菊花和紙條，眼框濕潤了。

教師節創意主題作文篇11

夜無聲，人亦惆。

只看見盞微弱的燈還亮著，而在光的投影下，依舊是那熟悉的影子在晃動。

無私的影子擦肩而過，等到一回頭，匆忙的影子轉瞬即逝，或許

從窗戶的縫隙里透過窗簾，可以清楚地看到無形的影子趴在課桌上一動也不動，唉！那是怎么回事，正準備敲門的我被嚇唬了一番，嚇嚓一聲，門開了，樹立在我眼前的睜不太開眼睛的靈魂，靈魂的眼睛里還深藏著一份疲憊，不可忽略也不可輕描。

為我們指導難題的是老師，遇到困難引導我們的是老師，給我們深刻教誨的是老師，帶我們泛舟知識海洋的還是老師。老師，一個神圣的名字！當向他們請教問題的時候他們沒有發出無窮的力量，但是握在他們手中的筆上永遠燃燒著不退的激情！這，就是老師！

在咨詢角，老師是我們的心理醫生，感應著我們內心的話語。

在溫馨園，老師是我們的第二位家長，問候著我們體格的風度。

在聊天閣，老師是我們的死黨朋友，溝通著我們的秘密。

你們是永開不敗的花，綻放在多變的四季，彌漫著濃濃的芳香，伴隨著我們走過學習的生涯，忘不了，愁不了，此處停留，依不舍，戀回頭。

老師，您辛苦了，愿花開得更旺盛些吧！

教師節創意主題作文篇12

在我的生活當中，除了我的正牌老媽，還有一個“二號媽媽”。

那個“二號媽媽”真是稱職啊!

她可能比我媽還要了解我，她知道我所有的優點與缺點，因為我一個星期有5天在“第二個家”中度過。你一定猜得到，這“第二個家”就是我的班級!在這個“家”里，肯定是我的“二號媽媽”管我啦。

在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會給我很多約束。可在我的“第二個家”里，“戒律”多得數不清：學校制定的規章制度自然要遵守，“二號媽媽”也制定了許多條紀律來約束我們。如果我有什么做得不好的地方，“二號媽媽”就像一個警報鬧鐘，立即就有了感應。“你不應該做這些!”“你不應該那樣!”“你應該……”這些話語隨時都可能在我耳邊響起。對調皮的學生來說，這些可能就是“緊箍咒”。不過，我覺得，它們能約束我的行為、培養我的是非觀念，讓我不那么容易犯錯。

“二號媽媽”其實就是教了我4年的吳老師。

記得上二年級時，爸爸牽著我的手剛進教室，我就看見一個陌生的身影：穿著一件牛仔外套，里面還穿著一件白色的運動衣，腳上是黑色的.運動鞋，笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽出來了，原來她是我的新班主任一一吳老師。

吳老師上任后，她是那么熱愛我們班級，熱愛我們班的每一個學生，所以，我們覺得她就像自己的“二號媽媽”一樣。上一年級時，我成績不好，又膽小、內向，我不敢交朋友，對學習不感興趣。老師給我的評語里一直都有這樣一句“上課一定要經常舉手啊!”我發現，自從有了這個“二號媽媽”，我變得大膽了、活潑了;我愛交朋友了，還不知不覺喜歡上了語文、數學、英語，成績也在慢慢提高。因為，我的“二號媽媽”常常細心地指導我學習，上課故意讓我回答問題，給我勇氣和信心，給我贊揚與忠告。在她的鼓勵下，我還上臺競選了副班長，竟然還拿到了很高的票數。

謝謝您，吳老師，是您的細致關心和熱情鼓勵改變了我。

教師節創意主題作文篇13

在這秋色宜人的美好時節，我們歡聚一堂，參加由鎮黨委、政府主持召開的慶祝第二十七個教師節暨表彰大會。我作為一名普通的教育工作者置身其間倍感親切，倍受鼓舞。這也充分體現了鎮領導對教育事業的高度重視，對廣大教師的真情關愛。請允許我借此機會，對各位領導長期以來對教育工作的關心和支持表示衷心的感謝!并恭祝各位節日愉快，身體健康，事業有成!

本世紀，是知識改變命運的時代，國運興衰，系于教育，三尺講臺，關系未來。 教書育人是教師的天職，我們不僅要教給學生以科學文化知識，幫助學生去發現、獲取和運用知識，更要教導學生學會做人，幫助學生用正確的價值觀判斷是與非，學會用自己的頭腦進行學習和思考，學會與他人和諧相處，從而形成健全的人格。只有教師自身有光明，才能照亮學生;只有教師心中有火種，才能點燃學生。我們應以赤誠的愛心去開啟學生心靈的窗戶。更新觀念是增強教育發展后勁的關鍵，我們要全面貫徹教育方針，樹立育人為本的教育觀，樹立德、智、體、美全面發展的教育質量觀。樹立為學生一生發展奠定基礎的教育價值觀。為此，我們務必強化終身學習的理念，更新自身的`知識結構，掌握現代教育技術方法，積極投身教育教學改革實踐，著力培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，奠定學生可持續發展的堅實基礎。 “學高為師，身正為范”。為此，我們要認真履行教師的職業道德規范，要有關愛學生、誨人不倦的道德情感;要有關心集體、團結協作的道德準則;要有 嚴于律已、為人師表的道德形象。教師的形象是學生的榜樣，要做廉潔從教、勇挑重擔的榜樣;要崗敬業、樂觀向上的榜樣;要做腳踏實地、埋頭苦干的榜樣。自覺抵制個人主義、拜金主義等各種錯誤思想侵蝕，以德修身，以德執教，以德育人。

教育是崇高的事業，需要我們全身心投入;教育是科學，需要我們去認真探究;教育是藝術，需要我們去努力創新;教育是系統工程，需要我們共同參與，協力同心。讓我們在縣教育主管部門的正確領導下，在鎮黨委、政府營造的尊師重教的濃厚氛圍中，把握機遇，團結奮進，務實創新，去演繹教育人生的精彩，去譜寫長嶺鎮教育發展史的新篇章。