關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺得他們說的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。下面是最美的教師作文800字，歡迎參閱。

　　最美的教師作文800字1

　　在十年的學(xué)習(xí)生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。

　　楊老師曾在四年級的時候帶過我，雖然已時隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時候的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識什么使時光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。

　　記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時候，他就用它幽默生動的語言獲了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心。楊老師講課最大的特點就是聲情并茂，所以每到語文課，課堂氣氛都會分外活躍，同學(xué)們都積極回答問題，有時老師一來興致還會給我們講許多課外的知識，聽的我們一愣一愣地，時不時還會在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。

　　楊老師不僅知識淵博做事情也總是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)人。但對于我們來說則是一個躲不過的“劫”，要說最難過的便是作文課。因為一到作文課時老師便會一個個叫我們拿著作文本去他跟前來審閱，每當(dāng)看見有一些錯別字，老師的臉就“掉”了下來，然后嚴(yán)肅的告訴你哪些字你不該錯問你為什么錯了頗讓人有一種嚴(yán)刑逼供的感覺，向你感嘆到：現(xiàn)在孩子看的書可真少。

　　楊老師也常引導(dǎo)同學(xué)們互相“爭風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會有日記，所以不可避免在第二天的語文課上有被表揚，與被批評的同學(xué)，其中表揚次數(shù)最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既羨慕又嫉妒，便都發(fā)奮看起書來，還誤打誤撞使同學(xué)們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。

　　現(xiàn)在回想起來。老師那幽默的語言，認(rèn)真的態(tài)度都使我們難以忘懷。

　　最美的教師作文800字2

　　都說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這話，形容我們的老師，是再恰當(dāng)不過了。

　　我的老師，一米七的個頭，圓而有神的眼睛、挺而直的鼻子，一頭烏黑的長發(fā)，年輕慈祥的臉頰，讓所有認(rèn)識的她的人都感覺到她那份獨有的美。她是我人生中第一個老師，記憶中老師的手很暖和，她總是用那雙溫暖的手指給我們方向，我特別喜歡。作為老師，她也是嚴(yán)厲的，把正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極的生活方式、正直善良的品德傳遞給我們，讓我們無比尊敬和熱愛。跟她在一起相處的四年里，我十分快樂和幸福。告訴大家，她姓王，我們都稱她——王老師。

　　王老師是一名典型的講責(zé)任的老師，她總是用她特別的方式關(guān)愛自己的學(xué)生。一次，老師要求我們背誦課文，我還沒背下來，就被大隊輔導(dǎo)員找去練習(xí)學(xué)校將要開展的建隊活動主持稿。為了不讓我耽誤課程，課后王老師打電話詢問我的課文是否背誦下來，當(dāng)時我打心里感激老師，因為我從老師電話的余聲中，聽見有的同學(xué)還在教室背課文。我六點鐘回到教室取書包，看見老師一邊提問同學(xué)背誦，一邊辛苦的批改作業(yè)!我的心中不禁有了感悟：我有一個多么有責(zé)任心的好老師啊!

　　王老師還非常的幽默。特別是上作文課，為了讓我們對所學(xué)內(nèi)容有興趣，她通過幽默的語言，把課講的生動有趣。記得那次作文課上，老師直接說：“今天，本公司正式開業(yè)，招收職員，大家先自我介紹一下，看誰能把自己介紹的客觀并且引人注意。”同學(xué)們一聽，開始都有些緊張，表現(xiàn)的扭扭捏捏的。老師又說：“誰想當(dāng)‘白領(lǐng)’?有獎喲!”這回，同學(xué)們立刻有了興趣，個個高高的舉起手，踴躍發(fā)言。老師每天傳播知識，要說很多話，已經(jīng)特別辛苦了。但為了讓更能吸引我們的注意力，她總是絞盡腦汁用幽默的話語，讓我們對學(xué)習(xí)更有興趣。老師的幽默讓我們快樂學(xué)習(xí)，愉快的接受知識。

　　老師的工作不會發(fā)生轟轟烈烈的大事，她用最大的耐心、最溫暖的愛教育我們：要時刻團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，愛學(xué)校的一切，努力作一個正直善良，品學(xué)兼優(yōu)的孩子。我會象一生想著媽媽一樣，一生記得我的啟蒙老師——王老師。

　　最美的教師作文800字3

　　我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學(xué)的心思你說神不神?還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。

　　肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的好字;經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們;尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的“動人”事跡吧!

　　記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰(zhàn)?”話音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說“好”。開始比賽了，我們個個坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會兒就讀完了。輪到肖老師了。只見肖老師故意面露難色地說：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了。”立刻有人搭話說：“老師您讀吧，我們要贏得心服口服。”“對呀。”“對”······我們都要肖老師讀課文。肖老師招架不住，只得應(yīng)戰(zhàn)。只見肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著地朗讀了起來，每一個字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒有一絲暇庇。我清楚地記得當(dāng)時的情景：全班每一個同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒有一個人說話，連平時的那幾個“不安分人員”此時都端坐在座位上全神貫注地聽著肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭······你說，我們的肖老師棒不棒?

　　在課堂上，肖老師是一名嚴(yán)師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個名副其實的“頑童”，和我們玩成一片：在操場上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂乎，活脫脫一個童心未泯的、天真浪漫的孩童。玩累了，肖老師就和我們坐下來聊天，她一個勁地問我們“長大要當(dāng)什么呀?”“喜歡什么顏色呀?”有什么遠(yuǎn)大的理想啊?”······問這問那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒有了老師的威嚴(yán)，每當(dāng)這時，我就會在心里問自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢?”

　　我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養(yǎng)乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點兒都不害怕，更不擔(dān)心，因為我知道，肖老師會在百忙之中抽空來給我補習(xí)功課，將一些復(fù)習(xí)題呀、測試卷呀早早地將我復(fù)印好，指導(dǎo)我做，一有空閑時間就會來和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說實話，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。

　　肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路!

　　最美的教師作文800字4

　　關(guān)于老師的贊美之詞很多，但我也覺得他們說的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果!

　　當(dāng)我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最后一年被調(diào)走了。但我記得，那是一個很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講臺的我，有些困惑，老師為什么要叫我呢?

　　帶著不解，我走上講臺，雖然現(xiàn)在大家都在寫作業(yè)和交作業(yè)，也并沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學(xué)習(xí)還有什么呢?

　　我小心翼翼的走上了講臺，一直思索著我有什么事情干錯了，好像沒有什么呀?

　　“你是不是一個差生很關(guān)系很好?”老師問我。

　　我是和一個差生關(guān)系很好，不過這也沒什么呀?不會耽誤我的學(xué)習(xí)的?？衫蠋焼柫耍耶?dāng)然要答。

　　“是啊?怎么了?”我回答。老師是怎么知道的?

　　“你不應(yīng)該和她玩，你會被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我，幸好我是一個很乖的學(xué)生。老師還沒有教育幾句，我就已經(jīng)感到老師對我的期望，但我自覺的腦補老師對我的失望，以及失望以后的情況，我是個好學(xué)生，那真是太可怕了。我不敢想象，如果我變成了差生，家里、學(xué)校會怎樣看我。

　　我已經(jīng)不敢想象后果了，我實在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發(fā)生。

　　我已被害怕和怕失缺他人關(guān)心的心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎么辦?

　　老師看我哭了，也沒有再說什么，我就回去了。

　　當(dāng)時，因為跟她關(guān)系很好，便也沒有聽老師的話。

　　但到了五年級時，才發(fā)現(xiàn)，她的不好，她的品德不好，還騙過我?guī)状?，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠(yuǎn)了，這使我想起了老師對我的規(guī)勸，老師你真是為我好呀!可為什么不直說呢?雖然我不可能全信，但我一定不會后悔。

　　老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱贊，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

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