寫作文在選擇和運用材料時，要注重材料的典型性和新穎性，同時要注意材料的真實性和可信度。要怎么寫高一敘事的作文呢？下面給大家分享一些高一敘事的作文，供大家參考。

高一敘事的作文篇1

我們要勇敢地推開隔阻心靈的那扇門，它其實是開著的，我們又何苦將自己禁在一扇虛掩的門，初進新班級的時候，我很孤辟，因為我是復讀生，年齡上和班里的同學有點差距.相對班里所有的同學而言，我顯得太過成熟。或許是因為這樣的“與眾不同”讓我感到自卑，所以我不愿和新的同學交往。

那扇虛掩的門擋住了陽光，讓我的心無法觸及溫暖而變得冷漠，即使和新同學很熱情地想跟我做朋友，我卻很孤傲的不理不睬，讓友誼徘徊在我心靈那扇陰暗的門之外：那扇門，阻擋了友情，讓我變成了一個沉默不語的“獨行俠”，整天形只影單地穿梭在校小道上，成為了一道“孤獨的風景”……

一次，偶然遇到了以前的閨蜜，她看到我郁郁寡歡的樣子，很不放心：和朋友并肩漫步在小道上，我跟她說：“以后的日子我只能靠自己了，我融不進新班級，我跟班里的同學都不熟，或許我注定孤單兩年了。”淚水頃刻翻涌，潮濕了瞳孔，劃過臉頰，流到了嘴

朋友看我消極的樣子，難過又無奈，她說：“我現在初三了，沒有閑暇的時間陪你了，抱歉，讓你感到這么孤單。可是我覺得你應該去接納你的新朋友，畢競往后的兩年，和你一起學習生活的都是你現在的這群同學了。再好的朋友最初不都是陌生人么?雖然你現在跟她們不熟，但相處久了自然就不陌生了。你別把自己的心封閉得那么緊，要敞開心扉去結識新朋友。”

朋友，謝謝你!你提醒了我，你讓我知道我心中的那扇門只不過是虛掩的，無需費力，只要我愿意，輕輕一推它就開了。我一直渴望友情卻又在拒絕友情，只因我的那扇心門擋住了友情的溫暖，把我困在了孤獨的角落……

推開那扇門，我迎來了一群熱情活潑的朋友。她們善良美好，單純可愛一，像是群精靈，帶給我許許多多的快樂和溫暖。因為友情，我的生活每天都充滿了笑聲，洋溢著喜悅和幸福。

生活中的門或許會擋住你的視線，而心靈上的那扇門卻能封閉你的心。不要把自己困在一個人的世界里，這樣你會被快樂遺棄，勇敢地推開那扇虛掩的門，你會發現，外面的世界陽光燦爛……

高一敘事的作文篇2

第一次品味到教養的芬芳，是在我中學快畢業的時候。那天，我隨擁擠的人流鉆進了一輛公共汽車，在車上向里攢動的時候，踩了一個人的腳，我還來不及說對不起，身后傳來一個溫文少女的聲音：“先生，我把你的腳踩了。”這實在出乎我的意料，我不禁回頭一笑，少女那-的氣息和教養的芬芳使我如醍醐灌頂。

前兩年，我騎著自行車行進到一個十字路口，側路上一位騎自行車的-斜刺里向我沖了過來，我急忙捏閘，但-的自行車還是撞在了我的前輪上停了下來，我心跳100地怨道：“騎車別走神啊!”我估計她會與我爭執一番，卻不料她漲紅著臉沖我說了句至今都令我嘆服的話：“我看你騎車很瀟灑的。”我當時一時語塞，看她的車沒有什么損傷，也還了她一句：“我看你騎車很漂亮的。”于是相視一笑，各走各的。

我一直將教養理解成很正統的表現，這兩次際遇卻使我感受到詼諧更接近教養的本意，也使教養更芬芳襲人。

然而，更多的時候，教養像小學生課本，不知讓國人拋到哪到哪個角落里去了。

有一次，我去某賓館見過一位臺灣來大陸觀光的詩人，乘電梯下到一樓的時候，電梯里的五個人正在往外走，電梯外的幾位同胞便急不可待地往里滲透，站在旁邊等里面的都出來后才進去的，是一位大腹便便的外賓。我無意糟蹋我的同胞，我也不喜歡外國人身上那股刺鼻的香水味，但我卻欣賞那個老外的教養的芬芳。

另一件令國-跌眼鏡的事是發生在某市一條繁華的大街上。那天，在一家商店的櫥窗邊，一位豐韻-蹲在地上賣草編的蚱蜢、蝦和蛇等工藝品。她的身邊圍了許多人，多是男人，我初以為他們在欣賞-那靈巧的草編手藝，卻突然發現他們在窺視-因蹲著而敞開的領口里的豐乳。在我該不知如何提醒-的時候，一對外國夫婦走過來，也許他們也發現了這秘密，只見那個男的與翻譯嘰哩呱啦一陣后，翻譯對-說：“這位外國人將你的草編人買了，請問多少錢?”-欣喜地回答：“一共20元錢。”

-心滿意足地走了，圍觀的一伙人也悻悻地散去。而那個外國朋友并未將草編工藝品塞進他們的旅行包，卻微笑著將草編一個個地送給了他們所遇到的、用好奇的目光看他們的兒童。

那一刻，我感到教養的芬芳在大街上彌漫。

與一此刻意的或道貌岸然的所謂教養相比，這些不經意間的舉止是教養的上品，是教養的極至，芬芳得沁人心脾。

高一敘事的作文篇3

夢中的校園生活某日下午第4節自習課，鄙人正在題海中游弋，忽見一道難題，篇幅竟占整整一版。琢磨許久，不知所措，額頭擱在課桌上，昏昏睡去。

忽然，耳邊響起瑯瑯的讀書聲，睜開惺忪睡眼，見教室里安靜無人。跑至室外，竟見偌大的校園，到處都是學生，在草坪上、樹林里、花叢中沐浴著朝陽，盡情晨讀。這氛圍使人頓生學習激情，于是，我也手捧語文書，走出教室，走進這美妙的環境中。

清脆的鈴聲響起，同學們紛紛走進教室。和藹可親的語文老師首先跨進門，由互聯網上調出一則關于現代人生活的調查，以此為切人點，老師與大家展開了豐富而激烈的討論。大家各抒己見，百家齊鳴，最后老師略作小結。作業便是一篇小論文，一星期后交卷。接下去是英語課。十分鐘的語法知識后，剩下的就是輕松的實景模擬，臺上臺下everybody(每個人)都融人English(英語)的天堂。頭痛的數學考試不再恐怖，教室里竟沒有老師監考。分數的壓迫開始消失，同學們不再做分數的奴隸，不再有作弊的行為，而是真正為了弄通弄懂，掌握知識。

下午的課程只安排-主-副。兩節課結束后，我隨同學們奔向室外，奔向操場。你可以在跑道上、綠茵中、籃球架下尋覓到少男少女生龍活虎的身影。在一小時的回歸自然、享受氧氣后，學校的各大實驗室、研究組全面開放。

在圖書館的閱讀大廳里，大家在靜心汲取知識;英語角也正熱鬧;電腦室里沖浪者更是不亦爽乎;生物實驗室，一項小科研正匯集許多愛好者們傾情投入。

晚飯后，有一個多小時的晚自修，對付作業已綽綽有余，接下來的時間自行安排。科教片譯制片正在上映;精彩的校際辯論賽，今天的題目是克隆人道德嗎;班際的籃球賽正在體育館如火如荼地進行著?所有這些，如果你都不愿參與的話，躲在月光下數星星也未嘗不可。

想人非非的我，竟用口水將眼前的作業簿全弄濕了。此時的我，也被老師厲聲拉回現實。抬頭驚望四周，人頭稀落，然奮筆疾書，為時已晚，叫苦不迭矣。

夢中的校園，眾里尋它千百度，那園卻在猴年馬月處。唉!

高一敘事的作文篇4

歷史的河流漫溯河岸，時代總是不斷的更新.只是曾經的行動讓我們感嘆不已.孔子曰：“先行其言而后從之，此之謂君子.”舌唇綻放的語言，盡管精彩，但并不實用.不做語言的巨人，要做行動的君子.墨子云“為者常成，行者常至.常為而不置，常行而不休.”

莊子百般慨嘆世間道德的敗壞，人情冷暖，謊話連篇。有些文人只知道清談，卻不知雙手甚閑。我們有時沉醉在自己的長篇大論中，在行動上卻一事無成。對此境況，莊子發出“狗不以善吠為良，人不以善言為賢”的呼吁。呼吁民族道德，呼吁行動勝于雄辯。

語言不能帶給人永恒的感動。一個小男孩在醫院中，發現了蜷縮的老人。經過苦苦思索后，問他是否需要一床棉被，老人只是笑了笑。行人匆匆，過問，忽視。直到一個小伙子抱來棉被，為老人蓋上，老人方才熱淚盈眶。

有時行動的溫暖，是語言遠給不起的。

語言的巨人，或許是行動的矮子。-作家屠格涅夫筆下的文學典型，羅亭。他留學法國，心懷抱負。有卓越的演講才能，使聽眾激動萬分。而行動上卻一事無成，一遇阻礙，往往屈服，宏圖大計便以失敗告終。

就像流星劃落，我們總是習慣于許愿，去不知付諸行動。當你只知道耍耍嘴皮子，那就如同船沒有了帆，我們的夢想便會破滅。

在舊中國的黑暗社會下，魯迅曾言：“現在的青年最要緊的是‘行’，不是‘言’。”正因如此，先進的知識分子開始引領舊中國，通過革命的道路，建立我們的新中國。沒有行動，就沒有我們今天。

行動，就像帆船上的指南針，指明方向。只有行動才能從中收獲到成功的經驗，到達理想彼岸。

行動，是人心中的明燈，唯有行動，才能在理想道路上，越-戰越勇。行動，用語言無法“描述”。語言的愿望只是美麗的泡沫，行動的源泉才是澆灌果實的雨水。如今，我們的社會依然是“語言的社會”，我們習慣于給自己找借口，說大話，卻很少去實踐。克雷洛夫說過：“現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在河川上的橋梁。”用我們的行動去展現我們的才華，做行動的君子，擺脫語言的束縛!

高一敘事的作文篇5

我獨自一個人坐在藤椅之上，斜暉脈脈，沐浴在溫馨中的我，伴著“咯吱——咯吱——”的歡快節奏，正遨翔在知識的天空中，一片蔚藍。

突然，一個年輕人闖進了我的視野，雖然衣著光鮮卻面含愁苦之情。還未等我開口，他就發話了：

“哲人，救救我吧!我快活不下去了!”

我無語，點頭示意他繼續說下去。“兩年前我開了一家乳品公司，并與一個奶牛基地簽定了為期四年的合同，我們之間的合作關系一直很好。但就在昨天，奶牛基地突然通知說他們那里的奶牛得了一種怪病，無法出奶。我的公司要倒了!”

“年輕人，莫急莫急。你何以如此早就絕望?”我淡淡地說。

“可是，對于這種怪病，沒有一點頭緒。怕是治不好了。”年輕人垂頭喪氣。“那也有兩種可能。要么你從速重新找另一奶牛基地以補充貨源，要么你們公司找不到貨源。”

“商場如戰場，時間是我的敵人。在短時間內，我不可能找到第二個奶牛基地。即使找到了，也無法迅速出貨呀!”年輕人急得快要哭出來了。

“還是有兩種可能。一是公司暫時停業，二是倒閉。”我很平靜。

“恐怕要倒閉了!因為公司還有一筆欠債沒還。”年輕人已是聲淚俱下。

“公司倒閉了你會怎么樣?”

“一無所有……家徒四壁……被人恥笑。”

“難道你沒想過要東山再起?你還剩下許多個充滿希望的二分之一呀!”我有些激動，但立即又回歸淡然，“然后呢?”

“我會去死……我應該去死……”

“噢?死?既然要死，你又為何面含愁苦?死人是不會有感情的。”

“可我現在還沒死。”年輕人收住了眼淚。

“你不是說你要去死嗎?現在死跟待會死又作何區別?既然區別不大，你不就是死人一個了嗎?死了，就不必愁苦。”

年輕人抹干眼淚：“可我還想試一試，活著就有希望。”

我笑了，他也笑了，伴著“咯吱——咯吱——”的歡快節奏，我同他遨翔在希望的天空之中。這里，視野真得好開闊。

后記：其實生活就是這樣，任何不利的事當中都隱藏著二分之一的希望，倘若你的視野夠開闊，能及時發現那二分之一的希望，成功就在不遠處。

生活中處處都有希望，只要我們把握了那一點點的希望，一切都有可能。

高一敘事的作文篇6

呵護伴隨著我們長大。每個人在幼小的時候，無時無刻的都會感受到慈祥的母親、寬厚的父親的濃濃的愛意，無微不至的呵護。

在我的成長過程中，我深深地感受到父母的呵護。

記得剛轉入那所學校，我發誓一定要考試中考出好成績，讓同學們對我刮目相看。我躊躇滿志，信心滿滿，對父母打包票。但卻在隨后的那次考試中，我考的成績并不好。這是我十分的憤恨自己，我甚至覺得自己以前的想法很可笑，我無法原諒自己那么的不爭氣，輸給了其他人，因此我特別的沮喪。

剛好那天下了雨，放學后我沒有去拿雨傘，而是直接沖入雨中。我在雨中獨自的走著，并且希望雨水的沖刷能使自己的頭腦變的更清醒。我在雨中走了大約十分鐘后，才走了回家路的一半路程。

忽然一個人把一件雨衣披在了我的身上，我仔細一看，原來是媽媽!媽媽知道我考試的情況，但卻沒有責備我，只是問我為什么沒有帶傘?

一回到家，我就連連打了幾個噴嚏，媽媽說我感冒了。然后就急急忙忙的給我量體溫，找開水、感冒藥，讓我躺下休息休息，還給我熬了一碗姜湯。看著媽媽忙搶忙后，我感受到母愛的珍貴!

忙完這一切，媽媽就坐在我的床頭，就給我講起了戰國時候蘇秦“頭懸梁錐刺股”的故事。聽著當時蘇秦周游列國后鎩羽而歸，備受世人、以至親人的蔑視，最后卻發奮讀書，終成大器，六國封相的故事，我為自己的想法和行為而慚愧，同時我也深受鼓舞，似乎渾身充滿了力量。

雖然母親沒有半個字提到這次的“考試事件”，但我已經知道該怎么做了。這就是母愛，似涓涓細流，滋潤著兒女的心田!

還有一次，我與別的同學發生了口角，最后演變成打架。由于對方人多，我被打的鼻青臉腫。當時我胸中充滿了怒火，私下約好了幾個“哥們”準備討個說法。

這件事不知道怎么被爸爸覺察到了，爸爸狠狠地批評了我的錯誤做法。是我認識到自身存在的缺點和不足。最后我主動地的向這位同學承認錯誤、道歉，取得了他的諒解。

我不僅能夠從父母那里感受到關愛，同時父母潛移默化的影響，感謝父母的陪伴，使我不但有健康的身體，而且有健康的精神世界。

高一敘事的作文篇7

兩年時光，青澀歲月有這樣三條平行線，緊緊挨著，緊緊靠著，互相依偎，互相行走，共同走過了一段青澀歲月。

——題記

手拉著手，書包連著書包。每個早晨當太陽高高掛在天空向大地投下陽光的時候，總會有一幅圖畫：遠遠望去，有三個小-的背影，一起手拉手，打打鬧鬧，并肩走在馬路上。一幅多么讓人羨慕的場景，就那樣持續了倆年之久。那時的她們還在讀小學五年級，那時的她們滿腦都是幸福，那時的她們都認為只要三個人一起上下學一起不離不棄就是全部。

她們三個都不怎么記得一起相識的情景了。她們都覺得一定是緣分吧，讓有點安靜的她和有點活潑的她和有點吵鬧的她，就那樣在不知不覺中相識了，就那樣在不知不覺中走過了一段青澀歲月。

每次在學校的時候，她們三個始終是不離不棄。不論是上廁所還是打掃教室，不論是跳橡皮筋還是打球，她們總是會在一起，即使做游戲的時候要分成兩方也總是會耍點小心機在一方。那時的她們最無憂無慮，那時的她們最最單純可愛，那時的她們三個人的臉上都充滿了笑容。

放學回家時三個人依舊是一起。如果有人要打掃教室的時候另兩個人總會等待同行或者幫忙打掃，再一起背著書包開開心心的走出教室，走出校園。到了各自的家時也總會到別個的家去串門。每次其中一個人有好東西的時候也總會拿出來三個人一起分享，一起不亦樂乎。那時的她們最最懂得分享，那時的她們最最懂得珍惜友情。

任何人之間總會有點不愉快，她們仨也不例外。一個呢，總是有點多想，還說了一些什么分離退出的話;一個呢，又很懂那個有點多想的，總是能猜到她的心思，給她溫暖;還有一個呢，是很文靜很招人喜愛滴。雖然有點多想的她曾讓她們三個之間有丁點兒不愉快，但是因為另兩個的懂心與懂她，不愉快過后又是三個開開心心的小-。就是那樣的懂，就是那樣的伴，就是那樣的一切一切，讓她們感動。

那時的她們真的是非常非常的慶幸遇到了對方，她們也都非常堅定的相信，她們三個一定會像三條緊緊挨著的平行線，共同走過那青澀歲月，永不走遠。

很多時候，我們只需要相信，相信一切，相信我們不會陌生，相信時光不會無情。

高一敘事的作文篇8

“這個家，我再也不回了。”他抓起書包，頭也不回地沖出家門。這天，臉上青腫的他，頭發凌亂、眼睛布滿血絲地推開了暴怒的父親，使父親跌倒在地。此時的父親顯得如此蒼老無力，他卻并沒有理會只是靜靜放下了這句狠話。

他眼里滿是怒火，在他的心中充斥著對家庭的埋怨和厭惡。他快速地往前走，不想讓父母找到他。太陽落下來，太陽并不溫和，它充滿了夏日烈陽的毒辣。找到了一個并沒有多少行人的小巷中，坐在一個角落的亭子中靜靜坐著。我不知如何是好，因為做這一切的“他”是我自己。

夜幕逐漸降臨，繁星高掛在天空之中，一輪金黃圓月嵌在空中，周圍立著幾棵枯樹，路上的枯葉被風吹散，吹進了我的心坎中。路上行人，來來往往，是父母牽涉自己的小孩去購物，也許是去看燈會。此時坐在角落的我顯得多么孤苦無助。父母的打罵聲一直回響在耳邊，身上的淤青和手上的疤痕不斷刺痛心扉，將我層層剝落。

不久，在路的另一邊，傳來了一聲回聲，我聽到了父親的聲音，聲音沉重而沙啞，還帶著金屬碰撞的聲音。看著他焦急的背影，我悄悄地躲了起來。父親臉上的皺紋似乎變得更多了，他為了找我，竟沒有注意腳下的路，摔倒在地上。一個剛強得能夠頂天立地的男人跌倒在地上。他艱難地從地上爬起，輕輕呼了口氣，用手拍了拍褲子上的塵土，繼續拖著疼痛的腿腳向前一步一步邁進。角落中的我看到因為長時間找不到孩子的他在發瘋似的撓著頭，眼里布滿了死灰，空洞無神。

躲在背后的我猛然發現父親已經不再年輕，像是飽受歲月侵蝕的朽木般蒼老。他臉上早已失去了曾經的執著剛毅。我從來沒想到那個如此高大如巨人一般的人也會有如此軟弱的一面，眼淚如泉水噴涌而出，打濕了我的衣領。想起昔日那溫暖的肩膀，那一個為自己默默奉獻的人，悔恨的淚水早已流干。我不能因為自己是父親更加蒼老，擦去眼角的淚痕，我跑去對父親說了聲抱歉。

回到家中的我，看到餐桌上為我精心準備的飯菜、早已被整理好的書包和床鋪，心里很不是滋味。再抬頭看著天空中那輪月亮時，更多了份自責。以前父親脾氣并不好，但卻因為這一次，父親改變了很多，想到他如此地溫和，我的枕頭再一次被淚水打濕。這個晚上，我睡得十分溫暖舒適。

我很想給父親一個大大的擁抱，感謝他帶給我的溫暖和幸福，如冬日驕陽般，融化我心中的積雪，給眼前一片昏暗的我帶來光明。

感謝一路上有你陪伴我成長。