可是，準高三學子的狀況如何呢?“鯉魚躍龍門”的作文大班評講后，要求學生重新寫作，只要能比上一次提升一個分數檔即可。二次作文令人欣喜，90%的同學已經能有四類卷進入三類卷。二次作文很有必要，學生也能感受到寫作的進步與成功。大部分同學能通過二次作文，認識到高考的門檻不能降低，一定要考上理想的大學，成為有含金量的大學生，而不是大學畢業等于失業，更不能滿足于一紙文憑，要有真才實學，切實過硬的本領，才能更好實現自身價值。高考門檻不能降低，唯有學子不斷拼搏，奮力進取。中學時代是夯實基礎，積累知識儲備，培養綜合素養和能力的黃金時代。學生自身認識的提高，遠勝過空洞的政治說教。語文的樹人立魂功能似乎可見一斑。君不見，6:40早讀，姍姍來遲，進入教室，首先復制克隆理科作業，文科老師到崗到位后，還要等待老師布置讀書任務，從不知道及時鞏固;下達任務后，大都滿足于完成任務—— 記住了，一旦默寫，錯別字連天，令人啼笑皆非。更有甚者，早讀課就是補覺的課!學生太幸苦了，老師心疼，家長心疼!殊不知，大凡早讀睡覺的，十有八九不是認真學習的。真正的珍惜時間的好學者不可能乘著早讀的大好時光睡覺的。一般來說，睡眠不足，無非是學習時間超長，影響睡眠，或者飲食營養跟不上，或者身體出現異樣。一年之計在于春，一日之計在于晨。新的一天的開始就倒伏一大片，緊張的戰斗還沒有開始，就自然減員。

　　早讀補足了覺，正常上課按理要精神十足，全神貫注，積極思維，勇于質疑，大膽表達。想象與現實總是有落差。課上，睡覺的仍然睡覺，可能胖子天生愛睡覺吧。自覺站起來聽課，或主動站到教室后面，自我強迫，強化注意力。不但睡覺，還開著小小電風扇，滿眼望去，十幾臺格式不一的小小風扇，涼風呼呼。教室里沒有風扇，空調使用有時間限制。學子是刻苦求學還是休閑享受?家長知道嗎?還有的上課就是玩手機，看電子書，似乎這些比上課聽老師講課更能對付高考。這就是中國學生的大學夢?別攪了他們的好夢!

　　聽說，有的家長為孩子營造良好學習氛圍，不惜重金擠進四星級高中，企圖享受最優質教育，可孩子卻一百個不情愿。也有家長和我們一樣，是站在講壇上的教書育人的靈魂工程師。孩子遠勝過自己的事業，寧愿長期“病假”少拿工資，也要做好孩子的后勤保障。可是，孩子究竟在學校干什么?經常逃課，不按時上課，課間亂竄，無視父母的血汗，心安理得地躲進學校教室，白白消耗青春時光，到頭來一無所獲，空手而歸。

　　學生松跨，萎靡不振，怕苦厭學，不知感恩，缺少教養，誰之過?!

　　寶馬、奔馳在高速上飛奔，目標高考;同一目標，拖拉機也上了高速!不是車廂的外形，根本問題在于自身的發動機!發動機——動力系統，決定車速。不首先解決學生的動力問題，進入高三，只能是老師累，學生苦，黑色的高三，魔鬼訓練營!老師堅守自己起碼的良心道德，可別攪了學子的“大學夢”!