首先，我就想和出題老師提個建議。做完了一大堆前面的題，思路本來就比較混亂。沒想到，到了最后的作文這，您又給我來了致命的一刀。出個材料作文也罷，可是繞來繞去的就是您的不對了!您這是出題呢，還是寫繞口令，練我們腦子呢。什么如果沒有走錯了路，就不會發(fā)現(xiàn)新路，沒有走不通的路，只有不敢走的人。我從小作文就不好，但是我貌似能看出來，你這個作文題目出的水平不錯啊。可以立意的角度很多啊，而且這樣的話，是不是一不小心就會有很多人跑題。是不是我們寫跑題，才能顯示你們出卷水平高。

　　其次，我感覺材料給的三句話，本身就是充滿了爭議的。充滿爭議的話是不適合作為材料作文的。

　　第一句話是魯迅叔叔說的，哦不，是不是要叫魯迅爺爺。還是叫爺爺吧，他老人家活到現(xiàn)在也有130多歲了。然而魯迅爺爺當年說這句話的真正意圖誰又能明白，到底是表現(xiàn)出自己的對崇高理想的執(zhí)著，還是表達了一種堅持不懈的探索精神。還是什么其他的隱含意義，老師們，你們真的知道么?不管是名家名作還是名言警句， 現(xiàn)代人都對其有很多的解讀，但是誰能真正的明白當年作者寫文章時候的真正想法，或者說誰又能明白作者創(chuàng)作一些東西的時候想表達什么樣的心志。你們太狹隘 了，你們把自己的想法強加給魯迅爺爺。然后現(xiàn)在出這樣的作文題，也是對我們學生思想的一種限制。我們必須按照你們想像的標準去寫作文，如果沒有按照你們預 想的立意去寫，就會被定為跑題。其實這世界是沒有跑題這一說的，只有服從與不服從，學生的想法不服從于你們出題者的想法，那就稱之為跑題。其實所謂的跑 題，是一種思維的延展，或者發(fā)散性思維罷了，可是你們這些老學究就是不能隨著時代的進步而進步。

　　第二句話，走錯路是一件有意思的事情。我就不明白了，走錯路有什么有意思的地方。走錯了路，就會離我們原本想去的目的地越來越遠，甚至是背道而 馳，這有什么有意思可言呢?而且你走錯了路，發(fā)現(xiàn)了新的路又有什么用，發(fā)現(xiàn)新路之后反而會更加焦慮，不知道何去何從。其實我們每一次走路都是有目的性的， 都不是漫無目的的去走路。現(xiàn)代生活就容不得你隨隨便便地走路，更容不得你隨隨便便的走錯路。所以這第句話，我真不知道有什么可立意的。

　　最后一句話，我起初還算是比較贊同的。中國有很多地方還不通車，但是只要你想走、敢走，倒是也能去。想到這我又想到了唯心主義和唯物主義，想到唯心主義和唯物主義，我又突然覺得并不是所有的事情，只要你想做就能成功。

　　綜上所述，老師，您給的材料，我認為完全脫離現(xiàn)實。我提筆寫下這些，只想告訴閱卷老師，我對作文題目是進行過有益思考的，但是苦于沒有得出一個中心立意角度，所以我沒法下筆做文章。估計寫出來也會被世俗判為跑題。

　　最后，敬愛的閱卷老師，夏天炎熱，閱卷辛勞。希望我的作文能給您帶來一些新鮮感，給您帶來一絲涼爽。而上文所述，也非我本意。希望您能明白我的 一腔赤誠，如果您剛好認識出作文題目的老師，請將我的姓名告訴ta。我想我們在激烈的爭論后，會擦出亮瞎群眾們雙眼的火星，然后我們或許會成為很好的朋 友，說不定以后我還受到ta的舉薦去福建語文組工作，與ta成為同事。從此以后我們過上了幸福快樂的生活。

　　而且您閱卷時，也不必手下留情。沒了語文作文的成績我不怕，我還有數(shù)學、英語、理綜……就算我什么都沒有，我還有我爸。