在寫作前要對文章的結構進行構思，確定文章的邏輯結構、段落劃分、重點內容的安排等等。想知道如何寫出優秀的創新高二作文嗎？這里為大家分享創新高二作文，快來學習吧！

創新高二作文篇1

暑假，我跟隨爸爸去表舅家去給表姥姥過生日，起初，我還是很高興的，可一到了表舅家，我卻顯得有些拘束，小小的房子里擠滿了人，悶得透不過氣。

那些大人們只顧得聊著他們喜歡的老掉牙的事，無聊死了，一點都不顧及我這個小孩的感受，好像早已經把我忽視了我的存在。

無奈，我只好對爸爸說：“爸爸，我出去透透氣啊”爸爸笑著說：“別走遠啊……”

還沒等爸爸說完，我就跑了出去哈哈~還是外面好啊，清新的空氣，重要的是還很涼快啊，我在這條小路上漫不經心的走著，不知在想些什么。只是好喜歡這里，一條小路，只有幾輛數得清的車的走動，路的兩旁一叢叢草兒茂盛的生長著，想必，不曾有人為它們修剪，為它們施肥，為它們捉蟲，但是它們仍然這么堅強的生存著，不在乎別人的譏諷：“它只是路邊的一棵野草，對我們有沒有什么用處，長著有什么用啊，有什么大不了啊”還會順手折斷它，弄得滿路都是。它們不在乎，還是長的這么茂密，這不得不讓我想起了大詩人白居易的《賦得古原草送別》，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>

忽然，我眼前一亮，猜我看見了什么，好漂亮的花啊，如果不仔細看還以為是薰衣草呢!它的外形像個五角星，只是一個角是圓的，是淡淡的紫色，而其它四個角是白色的，中間還點綴著燦爛的金-，顯得格外美麗，中間還有那小巧美麗的花蕊，漂亮極了，它并不是單獨開放，而是一簇一簇的，并沒有我們以前所看到的百花爭艷的景象，可見它是不平凡的。在它沒開花之前，是一棵被人忽視的小草，在它開花之后，它是一棵被人忽視的花，它是那么美麗，盡管沒人在乎它的存在，盡管它知道它也許永遠都這樣的平凡，得不到像水仙花，月季花，玫瑰花那樣的尊敬，那樣的待遇，但它還是堅強的活著，為這條小路多增添一點色彩，為這個忽視自己存在的世界曾添一點生機，只要自己滿意，自己知道自己對別人所做的貢獻就夠了，不在乎風吹雨打，不在乎人類對自己的踩踐，堅強的活著，讓自己的心靈得到安慰，就夠了。

這就是路邊的不平凡的生命。哪怕是一棵草都有如此的信念，我呢，何必因為一時的失敗而傷心呢，堅強起來。相信，下次，我一定會成功的，老師們，不要忽視了我的存在，我會回來的，以前的我會回來的!謝謝你，不平凡的生命，是你，讓我又擁有了奮斗的決心!謝謝你，不平凡的生命。

創新高二作文篇2

總希望，可以定義春天。

我說，春天是善解人意的。它是江南寂寥時故人遙寄的一枝祝福，是相思紅豆采擷的佳期，是對去年花里別后重逢的祝福。它知道，在忍耐了秋天的哀思與冬日的單調后，干涸寂寥的心是多么渴望春天的潤澤。于是它便藏在一陣風中，悄悄地來了。

你卻說，春天是不解風情的。任惜春常怕花早開，依舊落紅無數。一夜的雨疏風驟，便綠肥紅瘦。空嘆“枝上柳棉吹又少”，只是“多情卻被無情惱”。春天總是匆匆，太匆匆。等不及花褪殘紅，甚至未喚醒人們對于春天的全部記憶便飄走了。

我說，是詩成就了春天。隔著厚厚的窗簾和玻璃，如果不是“隨風潛入夜，潤物細無聲”，人們如何讀得懂飄逸的春雨?沒有“千里鶯啼綠映紅”，沒有“多少樓臺煙雨中”，北國的我們如何能體味南朝春日的深邃迷離?

你卻說，是春天成就了詩。草長鶯飛，楊柳拂堤，紅杏出墻，春色滿園，春天本身的魅力是無與倫比的。才會惹得文人雅士勝日尋芳，柴扉久扣，才會有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！?/p>

我說，春天是宣紙上涂抹的幾筆寫意。裊裊鵝黃著地輕垂，一泓鴨綠粼粼而起。濕潤的土壤上鋪滿了嫩綠的萌芽，茫茫碧草上點綴著星星繁花。蔚藍的天空上也會掛幾絲云，陽光柔柔的像是為畫面撒上淡淡的金黃。

你卻說，春天是精心勾勒的工筆：在一座清幽空寂的山中，藏著一座清幽空寂的古寺。春雨洗刷過的夜晚，明月透過參差斑駁的松枝落下清輝，清泉淙淙地伴著古寺梵音流在石縫之間。春雨后的泥土特有的香味彌漫于畫室之中，這才是春天。

我說，春天的美在于它的百花怒放、國色天香、雍容典雅、嬌俏玲瓏、馨香可人……，那萬紫千紅為東風而爭妍的畫面所展現的，是它的生命力之所在。

你卻說，春天的魂在于矜持的春雨。潤如酥的小雨是溫順的，清明的小雨是斷魂的，煙花三月的細雨是多情的。最有味道的是黃梅時節家家雨，那時節“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！辈攀钦嬲脑娗楫嬕?。

哦，原來春天在每個人的辭海中都有不同的解釋，原來春天是不可定義的。

創新高二作文篇3

沮喪說，挫折是無窮無盡的煩惱;失敗說，挫折是黎明前的黑暗;懦弱說，挫折是絆腳石;而我說，挫折是一筆寶貴的財富，成長中不可缺少挫折。

屋外的天，烏云滾滾，一片漆黑，也如我的內心一般，悶得發慌。

“30!”(總分60分)我的腦海中不斷徘徊著這個數字，鮮紅，它放佛如烙印般在我的心中留下了傷痛，每天的苦干在老師無情的紅筆下顯得那么一文不值。豆大的淚珠滑落。

“也許是剛接觸初中，還不適應吧?！蔽以谛闹邪参孔约?，可在內心深處，我知道：這就是我為小學不認真的償還吧!

“嘩!”下雨了，我出門去將陽臺外的植物搬回室內，就在不經意間，我的手碰到了含羞草的莖葉，忽然，它迅速地將所有的葉片都聚攏在一起了。而我的眼中，從此也對它多了一份鄙夷。因為我看不慣它的懦弱，就連被人碰在一下也得被嚇到，受不了挫折又怎會成功呢?但我竟從中看到了自己的影子，于是，我對它又增添了一份憐惜，原來，我們都同病相憐呀!

不!只見它的葉片微微顫動了兩下，稍微將完全閉合的葉子張開了一道縫兒，不久，它已經慢慢復原。最終，它成功了。

而此時的我，也釋然了!我現在已經知道自己底子差，而此時要去做的是努力，而不是坐以待斃。沒錯，重振山河再出發!

如果說，成功是白天的太陽，那么挫折就是黑暗中的星辰，沒有星辰的降落也就沒有太陽的升起，耀眼的太陽也會有被烏云遮掉的時候。

成長中缺不了挫折!

創新高二作文篇4

如果童年是一個悠長的夏日，那感動就是夏日里的一根冰棍;如果童年是一本五彩斑斕的圖書，那感動就是書中最精彩的一頁;如果童年是一個茫茫無際的星空，那感動就是星空中最閃亮的一顆星。

那件讓我感動的事情就發生在學校里。當時，我和同學們在操場上打籃球。打了一會兒，我在上籃的時候不知道被誰絆了一下，重重地摔倒在地上。膝蓋的皮磨破了，鮮血直流。我痛得仰天大叫，眼淚從眼眶里蹦了出來。我不得不用求助的眼神望著同學們，期求得到他們的幫助。誰知道，有的同學視若無睹，繼續打球;有的同學看了我一眼，一聲不吭地走開了;還有的甚至連看都不看我一眼。我不禁火冒三丈，卻又無計可施，只得在心里暗罵：“哼!我的同學真是冷血動物，看來還是得靠我自己走去醫務室?！蔽覠o奈地用雙手撐地，慢慢地站起來。然而，剛剛站起來，但是那揪心的刺痛感讓我重新跌倒在地上。

就在我無奈地坐在地上時，一個矮小的身影出現在我面前，向我伸出一只瘦小的手，輕輕地說：“我來扶你去醫務室吧!”我抬頭一看，原來是我們班的小聰。那一瞬間，我的鼻子酸溜溜的，兩滴感動的淚水從臉頰滑落下來。此時，我感覺在我面前的人并不是個子小小的，而是無比高大的，他向我伸出了溫暖的手，讓我在嚴寒中感受到了無比溫暖。小聰使出九牛二虎之力，把我扛在了背上，但高大的我壓得他直咬牙，仿佛我像巨石一樣重。他吃力地背著我一步一步地走向醫務室。走到一半路程，他已經汗流浹背，氣喘吁吁了，但他仍不肯放棄，緊緊地咬著牙，我感覺他的牙齒都快要咬碎了似的。我忍不住對他說：“你放我下來吧，我可以自己走?！彼觅|疑的眼神看了我一眼，又打量了一下我的腿，嚴肅地說：“你可不要逞強，腿都傷成這樣了，還能走?我可不信!”說完，他重新把我背在背上，一步一步地向前邁去，仿佛每一步都有千斤重?？粗倚睦餆岷鹾醯?。到了醫務室時，他早已滿頭大汗，我心中的一股暖流涌上了喉嚨，對他說了聲：“謝謝你?！?/p>

感動真是一種特殊的情緒，它不依附于其他情感，卻有著千絲萬縷的聯系，可又更加美好。雖然這件事已經過去很久了，但我永遠不會忘記那感動的一瞬間。

創新高二作文篇5

中華傳統文化中，有的如詩文之雅趣，有的如曲樂之悠揚，有的如對聯之巧妙。而我最喜歡的，是寫意的國畫，那是視覺上的享受，更是心靈上的凈化。

望·初遇

初遇國畫是在一次美術展覽會上，至于畫的內容卻也記不清了，只記得看到那幅畫，我只覺很美，美得讓人移不開目光。從那次開始，我總是央求父母讓我學習畫國畫。也許，這就是意境之美吧。

尋·相知

父母給我找了一位國學老師。初學之時，大概就是老師畫一筆，我就畫一筆，畫完心中總是不解：為什么每筆都和老師畫得差不多，畫完的整體卻不如老師畫的那么好呢?懷著心中的疑惑，我去問了老師，老師告訴我：“國畫是離不開生活的，你需要在生活中多觀察，看到萬物之間的聯系，你的困惑就可以解答了。”我趁著假期與父母走訪許多奇山異水、名勝古跡，隨著游覽的腳步，我似乎也漸漸體會出來什么是物體的透視，怎樣搭配才能地體現出畫者要傳達的意思。

高山配流水，近處是潺潺的流水，水邊楊柳依依，垂在水面，泛起一圈圈漣漪。遠處是雄偉的山峰，霧氣裊裊，山尖在云霧之上，顯得更加挺拔。一幅幅作品的完成，意境也越來越深。畫筆或勾勒或渲染都是一次次美的享受。這，就是畫之美，更是意境之美、文化之美。

悟·相識

隨著我畫技的提高，老師告訴我，一幅畫如果給人留下的印象只是美，那絕對是失敗之作。一幅畫是該有神韻的，就如山水與花鳥是分不開的一樣。如果在楊柳的枝頭添一只小鳥，如果在空中畫幾群歸雁，給人的感覺會大不相同。我開始用筆嘗試，漸漸發現，我添的事物也不能隨意，必須與所表達的情感一致。就如“春江水暖鴨先知”，如果想描繪春日之景，就需添幾只鴨，而若是畫秋日之景，畫鴨子則是萬萬不可的。古人偏愛四君子“梅蘭竹菊”，寄與高潔的志向;幾匹奔騰的馬，便可體現奮求上進的決心。這和詩文中的意象倒是相似，惜別畫折柳，相思即明月。國畫，不僅僅是美的享受，更是在景中寄托了畫者的心情。再看一幅畫，我仿佛能與她溝通。透過畫，既看懂了畫者，又是自己情感的升華。

每次畫畫，我心中都有著不同的心情。但每次畫著畫著，我的心情都漸漸歸于平靜。國畫之于我，更像是一位無話不談的朋友，同享快樂，共擔痛苦。這或許就是文化的力量。我有責任去繼承，卻更享受接觸文化的過程。

“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！眹嬛?，依舊在不斷延續著……

創新高二作文篇6

人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時間悠悠無邊;猛回首，方知生命揮手瞬間。

時間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它。“時間是構成一個人生命的材料?！泵總€人的生命是有限的，同樣，屬于一個熱鬧的時間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。

然而，時間是寶貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時間，每天得到的都是二十四小時，可是一天的時間給勤勞的人帶來智慧與力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因為抱著“做一天和尚敲一天鐘”的思想得過且過，消磨時間，在他們眼里時間是漫長和無謂的，而當他們回過頭之后，才發現時間如流水，一去不復返，才發現時間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊!

古往今來，有不少人惋惜：時間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”。的確，時間的流速真另人難以估計，無法形容。樹枯了，有再青的機會;花謝了，有再開的時候;燕子去了，有再回來的時刻;然而，人的生命要是結束了，用完了自己有限的時間，就再也沒有復活，挽救的機會了。正如“花有再開日，人無再少年”。時間就這樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把寶貴的光陰虛擲，要珍惜時間，愛護生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時間去的匆匆了，伸出手摭挽時，它又從摭挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時間無時無刻不在流逝，我們應該好好把握逝去的瞬間。

“未來”“現在”“過去”是時間的步伐：“未來”，猶豫地接近;“現在”，快如飛箭地消失;“過去”，永遠地停止。在偉大的宇宙空間，人生僅是流星般的閃光;在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時間吧，它是生命中最可貴的東西。