在寫作前要對文章的結構進行構思，確定文章的邏輯結構、段落劃分、重點內容的安排等等。有關高二作文怎么才能寫好？這里分享一些有關高二作文，方便大家學習。

有關高二作文篇1

時間老人坐著輪椅緩慢地從我身邊走過。調皮的時間從老人的口袋中偷偷溜了出來，和我作伴，帶給我兩眼禮物--一樣是成長，另一樣是傷痛。

我不懂它的含義，猜測著是不是時間在提醒我，要在傷痛中成長?

時間送給我兩樣禮物--一樣是成長，另一樣是傷痛。十幾歲的我愛上了自行車，愛上了騎車時風從身邊掠過的那種速度。但愛，是要付出代價的。我在一次與同學玩車的過程中，受傷了。自行車的鋼筋劃破了我的大腿，在我腿上留下了一道十幾公分的口子，殷紅的血頓時止不住的往外流。我痛得呲牙利嘴，卻始終沒哭。面對家人問候時，我只是張閉著蒼白的嘴唇告訴他們我"不疼"，用力扯動嘴角，揚起笑容。家人告訴我，我長大了，不再為傷痛流眼淚了。我笑得扯疼了嘴角，我在傷痛中成長，漸漸明白那兩樣禮物。

時間送我兩樣禮物--一樣是成長，另一樣是傷痛。外傷我還能忍住，可這次是精神和心靈上的傷痛，不知，我是否依然能在傷痛中再一次找到成長。向來最疼我的太婆突然離世，使我剎那間忘記了呼吸，因為傷痛太深，就連呼吸也是痛的。親人的離世，使我感到了前所未有的痛，太痛，痛得讓我仿佛失去了所有的知覺。傷痛太容易蔓延，幾天后，我的心似乎也變空了。緊接著的，是一向健康的外公又中風了，上一次的傷痛還未停止，新的傷痛又來了，中風的外公躺在病床上，囑咐我："點囡，要長大了，外公幫不了家里的忙了，你要好好讀書，平常也多幫媽媽干點家務活。"我堅持地去做了，不顧傷痛，忘記了哭泣。家人再一次告訴我，長大了，能為家人幫忙了。我高興，因為我再一次在傷痛中學會了成長，我更明白了那兩件禮物。

時間送給我兩件禮物--一樣是成長，另一樣是傷痛。我懂了在傷痛中成長;我明白了，在傷痛中成長;我學會了，在傷痛中成長。

成長，是我一個人的戰爭，雖然它沒有硝煙，沒有傷亡。但它讓我明白，面對傷痛不能倒下，哪怕是傷痛很強大，也不能倒下。

我想，我可以大聲對時間說，謝謝!我已經學會在傷痛中成長。

有關高二作文篇2

清晨從睡夢中醒來，窗外依然下著綿綿細雨，小鳥在樹林里伴著春雨鳴叫，今天是一個特別的日子，既是一個月的開始，又是繁忙的一天，也是第一場春雨的降臨，凌晨四五點鐘周圍的鄰居就已經起床，開始忙于春耕生產，俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨”。春雨的到來喚醒了沉睡已久的大地。

吃過早餐，我也開始忙于一天的學習，首先我梳理了近期的學習計劃，開始整理著雜亂的筆記，復習著枯燥無味的課本，雖然我對自己的學習要求精益求精，但太過于求成，偶爾也會出現一些小小的錯誤，在老師不斷的教導和指引之下，努力改正錯誤;在同學的協助和關心下，不斷提升自己。恍然之間已是正午時刻，吃過午飯，我又開始于忙碌的學習中，無意之間，感到有些許的疲倦，閑暇之余，我和幾個同學，想趁著這場春雨的來臨，出去呼吸呼吸春雨過后久聞的田間氣息，我們幾個來到了周邊小路，一股熟悉而又陌生的春泥氣息，撲面而來;這熟悉的氣息，不禁讓我想到孩提時代，幾個同伴在田地里你追我趕;這陌生的問道，想盼已是等待了許久。敞開心扉，放眼望去，整片田地都是忙碌的農民伯伯的背影，有的在忙著耕地;有的在播種玉米;還有的在整理田地。仿佛他們都在搶著春雨的到來，抓住這次機會，抓緊時間下種，俗話說：“一寸光陰一寸金”，想必他們已是深有體會，春雨仍然在淅淅瀝瀝地下著，我們漫步在春雨中，感受著春雨給予我們暖暖的春意……看著他們不惜辛勞的在田地里干活，不管是在春雨中還是烈日下，都兢兢業業專于勞動，臉上還時常露出燦爛的笑容，可見他們都安于自己的生活和工作。

此時，腦海里浮出一幅幅田間人們忙碌的畫卷，人與大自然融為一體的景象。不禁讓我聯想到，自己生活和學習的點滴，時光荏苒，我不得不為了自己將來的生活制定一些計劃和做一些人生的規劃;來勉勵自己，鞭策自己。不斷提升自己的價值。為明天美麗和諧的生活而奮斗!

有關高二作文篇3

如果說等待是一杯酒，那就是一杯醇香濃烈的酒;如果說等待是一首詩，那就是一首清秀而雋永的詩;如果說等待是一把劍，那就是一雙絕世無雙的寶劍。等待孕育了厚重、靈性和美麗。

曾經有人問德川家康：“杜鵑不啼，想要聽它啼叫該怎么辦?”德川家康說：“等待它啼。”多么簡單的四個字，卻包含了深刻的真理。生活其實就是一條河，一條永遠看不到前方會出現什么、下一步該往何處轉彎的河。在這條河上，我們能做的便是積蓄力量、耐心等待。等待前方出現什么，便應對什么。

在南美洲安第斯高原海拔四千多米、人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅。普雅花期有兩個月。花開之時極為絢麗、壯觀，巨大的花穗高達十米，像一座座高塔般矗立在高原上，花謝之時，整個植物隨之枯萎。然而，誰也未曾想到，普雅為了短短的兩個月花期，竟等待了一百年。

一百年，多么漫長呀!而它就這樣靜靜地佇立在高原上，用葉子采集太陽給予的陽光和溫暖，用根吸取大地給予的養料和包容，就這樣靜默著，等待著。一等就是一百年，終于它攢足了百年的顏色，歷經了一個世紀的期待，以堅挺的姿態綻放出了它的驚人一色。

正是普雅沉睡百年，精彩一現，才展現給世人一種別樣的美麗。這是經等待孕育后的美麗，經等待浸泡過的美麗。這就是等待的美麗。

自然界中還有許多這樣的植物。依米等待五年，只為那短暫的兩天綻放，花期一至，它那四色花瓣便會隨母體一起香消玉殞。曇花更是用積累已久的一現將瞬間的美永恒地刻在人們的心中。

自然界中的植物如此，生活中的人亦是如此。古希臘演講家德摩斯梯尼小時候患有嚴重口吃，經常氣短，還總聳肩。為了能夠成為雄辯家，他口含石子，邊攀登邊吟詠詩歌，他利用各種機會，他堅持，再堅持，日復一日，年復一年，只為了等待彩虹似的夢出現，終于，他等到了。

等待二字，散發著無窮盡的魅力。它讓人們幻想未來，給予迷茫的人們以希望。等待的過程，也是自我完善的過程，僅僅為那短短的幾個月、幾天、幾秒的綻放，那也是值得的。

有關高二作文篇4

小溪追求大海，幼苗追求春色，雄鷹追求藍天，風帆追求激流……我，追求簡單與快樂。

初中時期，語數英、理化生一齊涌來，聲光電、xyz，不斷加碼，常常壓得我喘不過氣。我煩躁，我苦惱，支撐著我拼搏的，是那些簡單而又快樂的事。

我喜歡跆拳道，跆拳道讓我快樂。

每個星期天下午，道館是我放松的地方。我喜歡道館里的味道，那是拼搏的味道。踏入道館，邁上賽墊，賽墊獨有的味道撲鼻而來。我輕輕地踩在賽墊上，來到鏡子前，瞧瞧鏡子里一身白道服的我，趕緊扎好腰道，開始了訓練。跑步、壓腿一系列的熱身運動后，我已渾身發熱，心潮澎湃，看著腳靶，雙腿慢慢提膝，提上去就是一腳，隨著響亮的一聲，雙腿又輕輕落在墊子上。就這樣，提膝、上腳、落地，我越踢越猛，越踢越快樂，越踢越輕松。幾十腳下來，我感覺雙腿輕了很多，頭發已打濕，全身已濕透。我和其他學員圍在一塊休息，大家坐在鏡子前，看到鏡中一排大汗淋漓身穿白道服的我們，大家相視一笑，整個道館里充滿了快樂的氣息，我們灑下汗水，收獲快樂。

除此之外，既簡單又快樂的還有爸爸媽媽的陪伴。

每個星期六的晚飯后，爸媽總會走路送我去學校。我拉著爸媽的手，嘴里還殘留著飯菜的余香，看著天空的殘陽，看著爸爸媽媽，我很幸福。“最近在學校沒有遇到什么難題吧?”爸爸問。“難題倒是沒有，只是老覺得時間不夠用。”“是不是又貪玩了?時間那么多。”媽媽說。“我哪有啊，功課那么多，作業那么多。”我一臉無辜。“時間都是擠出來的，不認認真真學，時間哪夠你玩。要不是有我們看著你，你早不知道玩哪兒去了呢!”“是、是、是，我以后注意了。”我瞟了媽媽一眼，說不過媽媽的我只好唯唯應諾。“多參加活動，鍛煉自己……”不知不覺，我們已到了學校門口，我別過爸爸媽媽，走進學校。“女兒!”我回頭。“加油!”我朝著爸媽點了點頭，微笑地走進學校……

感謝跆拳道的味道，感謝爸媽的陪伴，感謝這些簡單快樂的事情。我會努力向前!

有關高二作文篇5

人生與命運之間存在著兩種恒古不變的關系，要么勇者戰勝命運，不然命運控制弱者.文中的兩個孩子就是兩位勇者的化身，他們一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家，但殘酷的命運卻剝奪了他們實現美好愿望最重要的一樣東西，雖然這樣，但他們在老人的領導下還是站了起來，重新立定志向."不經歷風雨，怎能見彩虹呢?"這兩個孩子恰到好處的利用了自己的短處，使自己更專注.還比如那大漠弱士，在荒無一人的大沙漠中，他因為看不到過路人，就用子彈結束了自己的生命，"同是天涯淪落人"難道他就一點希望也沒有了嗎?他的靈魂早以被嚇走了，他面對困難退縮了，他是一個徹底的失敗者，所以他只能被命運擺布!人們常說;"不同的環境培育出不同的人."可同一環境怎么又會培育出兩種不同的人呢?維尼曾說過："平凡的人聽從命運，只有強者才是命運的主宰."

居里夫人在失去丈夫的情形下努力研究，刻苦學習，兩次獲得了"諾貝爾獎".體操運動員桑蘭，因在一次試跳時墜馬受傷，致使下半身癱瘓，行動困難.但怒毫不氣餒，樂觀地面對人生的重重困難，當隊友來看望她時，她不顧自己身上的疼痛，急切地詢問比賽情況，她樂觀的人生態度贏得了無數人的敬佩，雖然她至今還沒站起來，但她依然不向病魔屈服，我相信，堅強的她，必定能用堅定的意志來戰勝命運.

生活中還有很多這類的故事，它們都告訴我們了：我們要珍愛生命，不要向困難低頭，要與命運作斗爭.我有一次在家里跟爸爸打羽毛球時，不小心打中了一只受傷的小鳥，它不停地擺動著翅膀，希望能再次飛起來，雖然這是一件小事，但對我的觸動卻很大，連鳥兒都樣珍愛生命，更何況我們人呢?

命運是殘酷的，但它卻是可以改變的，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常會留下另一條道路.這使我不禁想起貝多芬的"命運交響曲".讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷!讓我們行動起來吧!一起戰勝殘酷的命運.