寫作文要注重邏輯結構和條理性。要合理安排段落和層次，使文章的結構清晰、有條理，讓讀者容易理解。寫好高二作文游記要注意什么？小編給大家分享高二作文游記，希望對大家有所幫助。

高二作文游記篇1

高爾基曾經說過：在我們懶惰的人看來，都以為省出的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。在我覺得，一本好書就是把打開智慧的鑰匙，也是一盞驅除黑暗的明燈。

如果我是一顆小樹，那么書就是燦爛的陽光，它照耀著我，讓我快樂地成長;如果我是一只小鳥，那么書就任憑我飛高;如果我是一只小魚，那么書就是任我遨游的大海。看著書，我總是一步三回頭，因為一段段文字像一串串音符在我耳邊回蕩。

書，帶我周游名人世界。懂得許多名言至理，比如周恩來“為中華之崛起而讀書”，杜甫“讀書破萬卷，下筆如有神”，高尓基說“書是人類進步的階”，每個有所成就的人都是因勤奮讀書，才有所建樹。因此，我們要想取得成績，就要讀好書。

書，讓我感到樂趣。有人曾說：“你若不能增加生命的長度，但你可以改變生命的寬度，你若不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度。她讓我知道何為酸甜苦辣，為人處事。”讀書，怎能不是一種樂趣呢?多少關于書的故事，書的話題點綴了我平凡的生活，也增添了無數美麗的回憶。

當我受挫折時，是書教會我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”：當我想放棄時，書又給我予我”長風破浪會有時，直掛云帆濟蒼海‘的勇氣，當我想蜷縮在書的角落里時，書又讓我去領略‘會當凌絕頂，一覽眾山小”的景色。

書，美化了我的心靈，開闊了我的視野，豐富了我的人生，給我搭建了一個天天向向上的階梯。書，讓我在知識的海洋里自在地暢游，書是知識的源泉，是人類進步的階梯。

今天的我們，生活在陽光下，我們更應該努力豐富自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠，以書為墊腳石，我們可以攀得更高，真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫出來的書就是朋友。朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我長大。

高二作文游記篇2

如果說雨滋潤了它深愛著的大地，如果說陽光滋潤了它珍愛的綠葉，那么，我說感恩的情節滋潤了我的人生。

詩人食指曾說：“我們曾光著脊背走過大地，深知人生的風霜與雪。當我們秉持著感恩的心時，便將煩惱與不快踏進了泥濘，從而感嘆，生活如此美好，人生如此多姿。”真的，我們心懷感恩，你會發現自己能享受生活，你能隨時隨地獲得快樂。

感恩像一杯香茗，品后才知道味無窮;感恩像一把雨傘，撐開后才知道無風無雨;感恩像一架鋼琴，彈起來才知道清音絕美。常懷感恩之心，讓感恩之花絢麗開放。

父母是我們一生中最初的老師。他們為我們排憂解難，關心體貼我們的生活。常常勞累了自己，也要為我們燒一頓飯。這種小道忽略不計的家常事，作為子女的我們，總會認為是理所當然。總向父母索取，自己卻很少感恩父母。我們應該感恩父母為我們做的點點滴滴。我要感恩我的母親，是她給了我來到這個五彩繽紛世界的機會;是她從小就開始撫育我，教育我，不辭勞苦的為我操勞著;是她在我傷心時給我安慰，給我擁抱，給我解開成蝶的力量。感恩母親這么多年對我的照顧。同時，我也要感恩我的父親。父親總是默默的為我付出，這種沉穩的愛，我會一直記在心中。我會用我的行動去回報他們給我的愛。

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它的成長;雄鷹感恩天空，因為天空給了它展翅飛翔的機會;我要感恩我的老師，我是一棵小樹，而老師是那個為我修枝剪葉，促我成長的那個人。感謝您，我的老師，感謝你的諄諄教導，是您用言行開啟我的心智，讓我明白禮義廉恥;感謝您的雪沫飄飛，是您用知識拓寬了我的人生大道，為我的將來添上堅實的一瓦。

兩年前，我懷著害怕的心情跨進這所學校時，就注定了我的三年青春將在這片土地上度過。偶爾在走廊見過您的身影，在路上見過您熟悉卻又陌生的臉龐。從同學們的口中聽說過您，他們說您對學生格外嚴格，每天只會板著一張臉。我半信半疑，但我更相信每個嚴格的老師的內心更是熾熱的。當我踏進班里的那一刻，我發現溫柔的微笑出現在您的臉上，您那令人感到溫暖的目光像母親看我們時的目光。我被觸動了。我想您一定是個好老師。果然，在接下來的日子里，我發現您很細心。總把一些被我們忽略的小事做得井井有條。你對工作認真負責，對您的學生傾盡您的用心良苦。我佩服您身上的閃光點。有時候，我常常在想為什么有些學生對您的偏見那么深。對您的指指點點讓我憤怒，但我沒有站出來為您反駁，請原諒我沒有勇氣。我想沉默是最好的語言，它也會有足夠的力量去保護我心中的您。您的體貼，您的善良深藏我心。您破費請我們到您家吃飯，您在我們考了四天試后為我們買西瓜，您餓著肚子陪我們學習。多少個被風吹過的夜晚是您在陪著我們……感謝您，親愛的老師。我相信這么好的一個人，一定是上天派來愛我們的天使。我也相信這么好的一個人，她會過的很幸福，也會有這么一位天使陪著她，愛著她。

就是這位像母親一樣慈祥的人，對違反了紀律的學生毫不留情。那天，他還是一如既往地遲到了。他匆匆忙忙地跑進教室，向他迎來的是嚴厲的目光。遲到習以為常的他變得有些淡定，似乎做好了被罵的心理準備。“你遲到了整整5分鐘，你算算全班每個同學都等你5分鐘，你浪費了大家多長時間啊，下課給我交一份檢討書上來。”他有些怨恨老師的嚴格。但我們都知道，老師是用心良苦。沒有規矩，不成方圓。老師這么嚴格要求我們，還不是為了讓我們有個良好的學習習慣，有更多的學習時間。那是老師的一片苦心啊。

老師的愛叫做師生情，這種情是世間最純真美麗的情。有一位老師曾說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個字……”這些質樸的語言無疑是他們內心最真摯情感的流露。我們要感恩老師，感恩他們的諄諄教導，感恩他們的辛勤教育。

感恩老師，并不需要我們去做一些驚天動地的的大事。它可以表現在我們日常生活中。課堂上，我們認真聽課，認真做筆記，這是一種感恩;寫作業時，我們獨立認真完成作業，努力考得好成績，這也是一種感恩。放學時，見到老師，一個淡淡的微笑，一句老師再見，我想這依然是一種感恩。

我們需要感恩的人太多，滴水之恩，當涌泉相報。有個人看到玫瑰就說：“花上有刺。”而另一個人看到卻說：“刺上有花。”我想，這個人一定心懷感恩之心，他感恩玫瑰讓他欣賞到如此美麗的花。讓我們一起讓感恩之花也在我們心間絢麗開放吧。

高二作文游記篇3

拜師學藝

看到這個題目，有些人會以為我的暑假過得無憂無慮、自由自在。但截然相反，所謂“樂活暑假”意為以健康及自給自足的形態過暑假。放暑假前，我曾計劃過不少“樂活暑假”。打算在暑假中看些書，寫些文章，但都因電腦游戲的誘惑而成了泡沫。

一天晚上，父親打算讓我去佳麗花園打工，實際上要我拜師學藝。一開始，我覺得也挺不錯，既籌到學費、生活費。又可以學做粵菜，一舉兩得，何樂而不為呢?便一口答應了。

第二天上午，在父親的陪同下，我們來到了佳麗花園應聘，辦完一切手續，人事部主管安排我當一名打荷員，也就是所謂的“幫廚”剛開始干的時候，缺乏經驗，對廚房一些用具的了解還不是很透徹，再加上對菜名、肉名、調料及配菜分不太清，所以時有差錯。干了半天，生意不咋的，腿腳快站麻了。老實說，這工作太瑣碎枯燥了，這一切遠不如看小說那么有滋味。我真想偷點兒懶，躲到更衣室看會兒小說啊。可是一想不行，既然答應了，就不能輕易放棄。我想，應該善始善終，不是嗎?既然答應要來，我不會就這么輕易回去的。憑著堅持鼓勵自己，這一招還真靈，煩躁之心近慢慢平靜下來，上菜的速度也快了不少。

七月，廚外驕陽似火，廚內雖有熱風機，卻還是熱烘烘的，再加上與炒鍋的廣東師傅語言不通，不僅在工作上造成障礙，還因此鬧過“突發事件”。記得有一次，廣東師傅讓我去拿個裝調料的碼斗過來，在確認他語言表達上的準確性后，我茫然不知所措，馬兜是什么?難道是馬兜鈴，我也不好意思去問其他同事，猶豫再三，去涼菜房拿了擺盤用的馬兜鈴過來，師傅一見，滿臉似哭非笑，比我之前還茫然。當時，我只覺得臉上滾燙滾燙的，尷尬地被炒鍋師傅罵得狗血淋頭，沒辦法，我只能忍氣吞聲，這不但沒有擊潰我的信心，反而給了我動力。一天又一天配菜的操作使我四肢無力。特別是出差錯的時候，我心里一急，額上的汗珠就一顆顆直冒，沿著腮幫子流下來，咸咸的、澀澀的……

啊!這難熬的半個月過去了，我終于學會了刀工和配菜。當廚師長以驚喜的目光看著我用汗水凝聚成的一道美食。我那半個月來的怨氣、勞累竟一下子煙消云散了，一股欣喜和自豪久久地回蕩在心頭。我懂得了辛苦之后的甘甜才是最美的滋味。

可是沒想到，壓力接踵而來，廚師長讓我當總打荷并要學習翻鍋炒菜，乖乖，前所未有的壓力把我壓得喘不過氣來，干不干呢?好吧，有壓力就有動力，好在我已比之前熟練多了。以后的日子，除了吃飯睡覺，我成天就以炒鍋為伴，每天學翻鍋、記菜品，以至于手臂關節酸痛，大腦缺氧。每當我身心勞累之時，我就先想想記了多少菜品，每記一次，菜品就多一份，我分明感覺到自己在一步步地接近目標……

從早到晚，一天又一天，近百個小時的努力，終于會炒一半的菜品。記得那時，我是跳起來大吼了幾聲的!廚師長決定正式收我為徒，因為我出色得將佳麗花園的招牌菜炒得五味俱全，讓人回味無窮，之后的工作地便在砧板、打荷和炒鍋之間徘徊，有外賣便和廚師長一起上陣，干得十分出色。

直到昨天，我正式開始辭職，準備返校上課，當我領到八千元時，我的眼睛濕潤了，這絕不是為了工資，而是為了廚房對我工作的肯定，為了我的堅持和忍耐。我第一次過著這種既繁瑣又具有挑戰性的暑假。這種暑假便是我所盼望的“樂活暑假”。

高二作文游記篇4

歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

小時候的我總愛和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串的腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂的，記載著我的成長。小時候就是快樂的、無憂無慮的，好希望永遠都是小時候。

上幼兒園了，那時的我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華的步行街，來到書店門口。兒時的我總愛在門外印著的那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒有小時候的那種快樂，卻有了另一種更充實的快樂，那便是讀書。書帶我到知識的海洋里遨游，那書店門外的大腳印便是我快樂成長的見證。

現在的我已經是--年級的學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我的還有一次次的失敗。

今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分的數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地走在回家的路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過的沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下的快樂的腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發自內心的笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長。

那一次次失敗與挫折不就是一種快樂的提示嗎?不經歷風雨，哪能見到彩虹?只有經受住考驗才有快樂，最充實的快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂的存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績!，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂的腳印。

感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。

高二作文游記篇5

溝通是人與人之間不可缺少的一部分。溝通是一塊磁石，可以把兩顆心緊緊系到一起;溝通是一盞明燈，可以照亮彼此的內心;溝通是一地甘霖，可以化解緊張的關系。

有些人因為不善于溝通，導致了性格孤僻，不再愿意與人交流。但是，與之相反的是善于溝通的人。無論是與家人或朋友與社會都會融洽相處，溝通與不會溝通會導致兩種截然相反的結果。

在現代化程度越來越高的今天，電腦。手機電話等許多高科技產品的被人類接受，并完全融入的人類社會當中。但是，不知您發現沒有，從始至終的交流過程之中，您沒有跟任何一個人見過面，你面對的只是毫無表情的機器。

今天，這些機器的地位也越來越高了，越來越顯得重要了，它不只是融入到我們的生活之中了，我們也漸漸開始依賴它了，甚至離不開它。但是與此同時，我們之間面對面交流的機會也越來越少了。我們曾以日以先進的科學水平而驕傲時，我們也為這個年代缺少人情味。缺少親情而煩惱。科技化的世界給我們帶來了方便。快捷的同時，也讓我們真正的體會到了科技水平那冰冷無情的一面。如今人們寧愿呆在家里與一個遠在千里的陌生人在網上聊得熱火朝天，也不愿意與近在咫尺的老鄰居問聲好。

隨著年齡的增長，我漸漸地發現，我與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲。很多時候，人與人面對面的溝通，就可以更好地完成事務;人與人面對面的溝通，是心與心的對話，有時它無需冗繁拖沓的語言只要你肯伸出你的雙手。敞開你的心扉，讓別人去擁抱你的熱情。也許只需要一個眼神。一個手勢。一句很簡短的話語就足以讓人感到一顆赤誠的心在他面前跳動。

溝通可以很容易，一個微笑，一次擁抱，卻可以讓愛伴隨著我們，只要我們帶著一顆有愛的心面對，就可以接近完美。

高二作文游記篇6

五十年前的他風華正茂，一身正氣，為人民群眾服務從不叫累，不管什么樣的天氣他都依然站在需要他的人身旁，無私奉獻著自己。

今天他所留下的不僅僅是他的英雄事跡，更重要的是他那種大無畏、無私奉獻自我的精神。

現在人們的生活水平不斷的提高了，教育水平不斷的提高了，可是人們的思想卻落后了，人們害怕去幫助他人，因為有些時候你明明本著一顆善良的、無所回報的心去幫助他，他卻得到了幫助還去誣陷你，這樣的現象怎能讓你伸開雙手去幫助他呢?當然，這樣的人還是很少見的，見到這種行為我們如果作為目擊證人，也應該站出來，為好人說話，讓正義得到陽光，讓邪惡暴露，讓壞人無路可走，我相信這樣就不會給那些思想骯臟的人機會，讓他們誣陷好人，敗壞社會風氣。

不論你的能力有多大，只要你盡力了，你就是陽光的，就是有價值的。我們的能力有大有小，可是我們的愛心卻沒有多少之分。板凳媽媽是我最佩服的人，也許她的事跡你們還不了解，她是一位殘疾人，沒有雙腿，行走只有靠板凳撐著前行。她從小就得到了社會的幫助，所以后來她也想去幫助別人，可是當她提出申請去照顧那些孤兒時卻遭到了拒絕，因為她是殘疾人，政府人員怕她沒有能力照顧那些孩子，她為了證明自己是可以的，竟然用板凳走到領導人的辦公室，一百多級階梯，就這樣用板凳!后來她終于打動了領導，領導同意了，板凳媽媽在福利院中辛勤的工作，幾十年如一日的照顧那些被遺棄的孩子，孩子一批批走了，一批批來了，然而板凳媽媽卻依然在那里照顧孩子，自己不圖名、不圖利，為的是能夠奉獻自己，幫助他人，實現自己的人生價值。

像板凳媽媽、郭明義這樣發揚雷鋒精神的人很多，生活中有許多在平平常常崗位上奉獻自己的，作為中學生的我們應該切實的付諸自己的行動去奉獻自己，尊重那些辛勤工作的人們，同時盡自己的能力去幫助身邊需要幫助的人。

讓每一個月都變成雷鋒月，讓每一個人都成為雷鋒，讓雷鋒精神成為不朽的豐碑。