描寫(xiě)高二的作文

時(shí)間：2024-04-02 16:13:37 新華高二作文

通過(guò)寫(xiě)作文，可以更好地梳理自己的思路，理解自己的價(jià)值觀和信仰，同時(shí)也可以向他人傳遞自己的思想和情感。什么才算好的描寫(xiě)高二的作文？接下來(lái)給大家分享一些描寫(xiě)高二的作文，供大家參考。

描寫(xiě)高二的作文篇1

因泰戈?duì)柕脑?shī)句“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”，我對(duì)秋天心懷靜穆，萌生了覓秋的心思。

急匆匆地寫(xiě)完作業(yè)，忙里偷閑地跑到郊外，尋覓我心中的秋天。我歡歡喜喜地盤(pán)算著，我要拾一袋子五彩斑斕的葉，摘一蓬一蓬的果，將我的小屋整出滿園的秋色，一室的秋香。

但尋覓的結(jié)果令我大失所望。葉子沒(méi)有變成黃色，仍舊脆生生地綠著，甚至怕冷的花朵都還沒(méi)有凋謝，仰著粉嫩嫩的小臉兒，得意洋洋地笑著。草也絲毫沒(méi)有感到寒冷，兀自蓬勃著，歡欣鼓舞。我跑啊跑啊，跑到山丘上，處處都是斑斑駁駁的陽(yáng)光，透過(guò)葉子的間隙，在地上跳躍，小魚(yú)兒似的。山里，靜謐的很。除卻幾只鳥(niǎo)飛來(lái)飛去或停歇于枝頭發(fā)出窸窸窣窣的響聲，再無(wú)其他。我的腳步變得沉重，這哪有我所期盼的秋天的模樣啊，沒(méi)走多遠(yuǎn)就有了打道回府的心思。

身旁的母親卻是靚麗的很。白色的套頭衫搭牛仔褲和玫紅小包，活力四射。她笑得很開(kāi)心，像是很享受山里的空氣與陽(yáng)光，渾身上下洋溢著春天的氣息。我忍不住舉起相機(jī)，把沐浴在陽(yáng)光下的她拍了下來(lái)。她發(fā)覺(jué)了動(dòng)靜，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑得更加燦爛了，像是有一朵一朵的陽(yáng)光明媚在她的臉上。她湊過(guò)來(lái)看照片，頗為滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我卻因她的靠近而看清了她墨鏡下的臉——說(shuō)不上飽經(jīng)風(fēng)霜，卻也是有不少的皺紋。一點(diǎn)一點(diǎn)，漣漪似的，在瘦削的臉上暈開(kāi)。發(fā)間一閃一閃的，是一根一根的白發(fā)吧。心緊緊地縮了一下，我的眼前閃過(guò)她為了教會(huì)我做數(shù)學(xué)題而天天熬夜費(fèi)心鉆研的景象，甚至有時(shí)我睡到一半起來(lái)喝水，還能看到書(shū)房里依舊有一盞小小的臺(tái)燈在閃爍著微弱的光。原來(lái)媽媽，遠(yuǎn)不及看上去的那樣燦爛明媚，在她春光和煦的外表下，藏著的是一室的秋霜。

我恍然大悟，奔到草叢里，撥開(kāi)仰著腦袋的綠草，看到的是一片片枯黃;跑到大樹(shù)下，有干癟的黃葉落在了樹(shù)蔭里;我抬頭看花朵，張揚(yáng)的花瓣下藏著的是已經(jīng)耷拉下小腦袋的即將凋謝的花瓣;站在山頂，看到山坳里是大團(tuán)大團(tuán)的大紅與金黃。原來(lái)，我尋尋覓覓的秋天，就在這里。它就藏在我的身邊，靜靜地不聲不響，不卑不亢，卻散發(fā)出一種撼人心魄的力量。

我本以為什么都沒(méi)尋到，其實(shí)我什么都尋到了。

譬如，那凋謝的花，那飄零的葉，那荒蕪的草，那流逝的歲月，那生命告別時(shí)的莊嚴(yán)與肅穆……

譬如，我對(duì)母親滿滿的心疼與感激。

譬如，這蒼茫人世間的一切，往往在你眾里尋他千百度后，卻驀然出現(xiàn)在燈火闌珊處，云淡風(fēng)輕，歲月靜好。

描寫(xiě)高二的作文篇2

今天，依舊是這個(gè)路口。

忽明忽暗的燈光下，那個(gè)身影，看一眼就知道——是母親。

上初中后，學(xué)校離家有些遠(yuǎn)，于是，原來(lái)的每日接送便改成了我自己坐地鐵回家。但母親始終還是不放心，依舊每天在離地鐵口不遠(yuǎn)的路口等我，然后再和我一起回家。

日子久了，漸漸成了習(xí)慣。出地鐵口時(shí)我總習(xí)慣朝路口的方向張望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那個(gè)熟悉的身影時(shí)，總會(huì)莫名的，心安。

路上，我和母親很少交流，大多，一路無(wú)語(yǔ)。

母親也只是叫一聲我的名字，便從我肩上拎走書(shū)包，再用手把我的背用力拍直——書(shū)包實(shí)在太重了，我的背有些彎。我走在右邊，人行道的里邊;母親走在左邊，人行道的外邊。我們只是靜靜地走著，偶爾，母親會(huì)側(cè)過(guò)臉來(lái)看我，時(shí)不時(shí)地用手拍直我的背，我則會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)臉瞥她一眼，表達(dá)不滿，但她從不理會(huì)。母親似乎明白：我，并不愿與她多說(shuō)些什么。

昨天，母親說(shuō)有事，不能在路口等我了。

出地鐵站時(shí)，我習(xí)慣性地朝路口張望——那熟悉的身影并沒(méi)有出現(xiàn)，這才猛地想起：哦!今天母親不來(lái)!心里，突然有一種說(shuō)不清楚的感覺(jué)翻涌著!慢慢走到那個(gè)路口，我竟不自覺(jué)挺了挺腰板，我錯(cuò)愕：

習(xí)慣，真的是可怕的東西!

我依然走在右邊，人行道的里邊。只是覺(jué)得左邊空蕩蕩的，心里有一塊地方，也是空蕩蕩的。明明往常一路無(wú)語(yǔ)，但少了那個(gè)身影，好像，真的不行!

今天，還是這個(gè)路口。依舊是看一眼就明了——那個(gè)身影，是我的母親。

她還是照常想拎起我的書(shū)包，我卻用手抓住：“我自己背!媽，你看我——腰挺得直著呢……我知道……你又要拍我了……”

母親忽的笑了，她還是走在我的左邊，人行道的外邊。我向右挪了挪，左手伸過(guò)去緊緊的攀住母親，用力地將她拉進(jìn)人行道里——拉到我的身邊。

母親依舊只是笑著，我扭頭看著，忽然覺(jué)得——這張蕩漾著笑的側(cè)臉——在晚風(fēng)夕陽(yáng)下竟是如此迷人……

“你今天很美哦，媽!”

“那，還需要你說(shuō)……背……挺直嘍!”

“哈!沒(méi)拍著……哈哈……”

今天，是第一次，我與母親一路笑著。

而我也知道——在以后，在那熟悉的路口，在那每一個(gè)夕陽(yáng)下，都會(huì)有一對(duì)母女說(shuō)著、笑著，偎依著——在走……

描寫(xiě)高二的作文篇3

“ 啊啊，給我一杯忘情水”。這首劉德華的《忘情水》，是不是勾起了同學(xué)們的父母的回憶呢?這是一首經(jīng)典的老歌曲，也是我走上“麥霸”之路的第一首歌曲。

小時(shí)候常聽(tīng)爸爸唱起這首歌，每當(dāng)他的“魔音”繚繞在我耳邊時(shí)，我都會(huì)捂上耳朵，但慢慢地，我喜歡上了音樂(lè)，音樂(lè)是要用全身心去感受的一門(mén)藝術(shù)，各種.種類的音樂(lè)融匯在一起，形成了浩瀚的大海。音樂(lè)也是能交流的語(yǔ)言，甚至可以說(shuō)它是全球通用的語(yǔ)言。音樂(lè)的創(chuàng)作需要親身的實(shí)踐和體會(huì)，一個(gè)經(jīng)歷過(guò)大跌大起的人，如果學(xué)過(guò)音樂(lè)，就一定能寫(xiě)出好歌曲。

說(shuō)起我的麥霸之路，我也有一段不堪回首的辛酸經(jīng)歷，我原來(lái)唱歌喜歡走音，別人都說(shuō)我是 “走音大王”，好端端一首兒歌被我唱成流行歌，情歌又唱成搖滾歌，說(shuō)唱被唱成了搖籃曲。我沒(méi)有放棄，而是繼續(xù)每天都在堅(jiān)持，漸漸地我不愛(ài)走音了，得到了許多人的認(rèn)可和贊揚(yáng)，我開(kāi)始有自信了，敢在別人面前展示自己的歌聲。汪峰的《我要飛得更高》，讓人斗志昂揚(yáng)，那英的《夢(mèng)一場(chǎng)》讓人平靜安祥，周杰倫的《雙節(jié)棍》讓人充滿力量。一首首歌曲，一句句歌詞，都有它代表的意義和道理。如果文字和畫(huà)面是世界前兩種交流方式的話，那音樂(lè)就是第三種交流方式了。我在音樂(lè)中找尋自信，在音樂(lè)中超越自我，在音樂(lè)中越勇!

音樂(lè)，讓我全心全意去學(xué)習(xí)你，擁抱你!

描寫(xiě)高二的作文篇4

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晨曦的微光鋪滿綜合樓的藍(lán)色碧瓦，如同蔚藍(lán)的海面波光粼粼。蒼翠的葉子擁抱淺棕色的樹(shù)干，光線從縫隙中偷溜進(jìn)來(lái)映在空曠的地上。

遠(yuǎn)處迷霧朦朧的群山連綿懷擁著校園，抬頭，是碧空如洗的蒼穹，陽(yáng)光透過(guò)缺角的玻璃折射到桌上的字跡。課程一如昔日重復(fù)著，腳下同一塊地板算不出踩過(guò)的次數(shù)，仿佛所有景物和生活都在循環(huán)。高考將近，17天似乎一瞬卻又冗長(zhǎng)。倒計(jì)時(shí)詮釋了一段故事的結(jié)束又是一個(gè)未知而美好的開(kāi)始。身旁堆積著厚重的公式筆記本，橫七豎八的地圖冊(cè)，自然少不了配套的疲倦迷離的眼神。午餐似乎成了最渴望和放松的理由，對(duì)于食堂阿姨以吝嗇為職業(yè)準(zhǔn)則的現(xiàn)象不再抱怨，或許這也算高三的升華。

各色室友，一種深厚的莫逆之交。上鋪是我的同窗，魔鬼般惹火的身材，眉如翠羽，肌似羊脂，讓我每每無(wú)法平衡。對(duì)面是重量級(jí)的脂肪堆積者，深夜鼾聲如雷，只少了閃電，偶爾被震醒而擔(dān)心天花板塌下來(lái)，她的上鋪半徑八兩，屬于一個(gè)道上，暢游在如夢(mèng)如幻的境界，時(shí)而奔出幾句模糊鏗鏘的話語(yǔ)，合奏著下鋪的“背景音樂(lè)”，別是一番滋味。

然而早上醒來(lái)，總有出頭椽子抱怨，她倆平淡如水道：“感謝室友不殺之恩”，于是便無(wú)下文。畢業(yè)照，一段離別和積累的故事。陽(yáng)光透過(guò)淡薄的云層，漏在衣服上呈現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)搖曳的光暈，瑟瑟的微風(fēng)輕撫落下的碎發(fā)，攝影師的白衫被汗水浸濕，不勻均地映襯著肌膚，游刃有余地指揮隊(duì)形，快門(mén)按下，微笑，難過(guò)，擁抱，分離，用力將一切事物珍藏眼底。

此刻，我開(kāi)始責(zé)怪時(shí)光荏苒，帶走稚嫩青澀，純白懵懂，埋下水乳膠融的友誼。我們笑靨如花卻掩飾不住內(nèi)心的悲涼與傷感，我們談笑風(fēng)生倒敘生活的陳?ài)E，我們用搞怪的姿勢(shì)宣誓意氣風(fēng)發(fā)的青春，送給十年后經(jīng)歷萬(wàn)千，有棱有角的自己。

回顧往昔，高考似乎非常遙遠(yuǎn)，每年六月，看著畢業(yè)生焦慮的神情和忙碌的背影，毫無(wú)察覺(jué)自身的處境，然而曇花一現(xiàn)，只不過(guò)重演當(dāng)年高三的惶恐不安。六月，又是一年高考日，愿君不為高考?xì)懽屃鲁蔀榻裹c(diǎn)，上蒼眷顧。一同走過(guò)的青蔥歲月也終將分路而行，任歲月摩挲友誼的堅(jiān)貞，敲擊無(wú)堅(jiān)不摧的信念，但愿不會(huì)化作“滄海桑田物是人非”。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

描寫(xiě)高二的作文篇5

成長(zhǎng)，像一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花;成長(zhǎng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著我留下的足跡。啊，我的成長(zhǎng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻。

一天天的成長(zhǎng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。

從幼年的光景進(jìn)入童年的時(shí)光，才明白原先我不總是那樣的。我的童年時(shí)代中一個(gè)意外連著一個(gè)意外，淘氣幾乎成了我的全部生活。有一次，我對(duì)水缸里為數(shù)不多的水視而不見(jiàn)，一下子跳了進(jìn)去，結(jié)果崴傷了腳，還把衣服全弄濕了像個(gè)落湯雞。

此刻看來(lái)，那時(shí)的我，就是一個(gè)一二三不知、四五六不懂的一個(gè)小混球。是在成長(zhǎng)中我把那些東西扔掉了，又獲得了許多的新東西。

之后我上小學(xué)了。這使第一次認(rèn)識(shí)到用薄紙印著黑字有粘在一塊的東西叫“書(shū)”，第一次明白這個(gè)世界不止綏芬河這么大，第一次交到除了父母之外的玩伴……一個(gè)連一個(gè)的第一次使我明白了很多。是的，成長(zhǎng)使我脫離了幼年的那份淘氣，讓我明白什么該做，什么不該做，也懂得了不能不完成作業(yè)。成長(zhǎng)，真的會(huì)給人帶來(lái)快樂(lè)和更精彩的世界。

此刻啊，成長(zhǎng)就是那藍(lán)天上雄鷹般的飛翔夢(mèng)。夢(mèng)在我心中，把夢(mèng)放飛，我才會(huì)去做，只有勇敢地做，夢(mèng)才會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我才會(huì)成功。成長(zhǎng)，帶著我的夢(mèng)高高飛翔，送給了我最喜歡的禮物——職責(zé)感、友誼感、青春感以及對(duì)他人的感激之情。我正在一樣樣地?fù)碛校业膲?mèng)想也在一天天地增多。成長(zhǎng)使我放飛夢(mèng)想，成長(zhǎng)使我更加努力，成長(zhǎng)引領(lǐng)我去追逐翱翔。成長(zhǎng)使我更加成熟，更加風(fēng)雨無(wú)阻。

成長(zhǎng)啊，你像大樹(shù)的一圈圈年輪，記錄著我所經(jīng)歷的風(fēng)雨;是一年又一年的日歷，無(wú)形中講述著我的變化;像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏出了動(dòng)我心弦的樂(lè)章;是一條歡快跳躍的小河，無(wú)所畏懼地快樂(lè)地流去。