二年級(jí)松山湖風(fēng)景作文1：

　　幾個(gè)星期前爸爸就告訴我下個(gè)月去松山湖春游，我聽(tīng)了非常高興，希望這一天快點(diǎn)到來(lái)。

　　星期六，我們很早就起了床，帶上了買(mǎi)好的零食，坐公交車(chē)去爸爸的公司集合。公交車(chē)太難坐了，我暈車(chē)，還吐了，但是我的心情一樣激動(dòng)。

　　坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)終于到了公司，一到里面才知道來(lái)早了，陸陸續(xù)續(xù)的人都往公司趕，我們的一號(hào)車(chē)坐滿(mǎn)出發(fā)了，一路上我非常興奮，領(lǐng)對(duì)給我們介紹了有關(guān)松山湖的情況。我們認(rèn)真的聽(tīng)著。

　　過(guò)了一會(huì)兒到了松山湖門(mén)口，走了兩分鐘，啊!好大的一個(gè)湖，我們走進(jìn)湖面上的橋，湖水碧綠，微波蕩漾，美麗極了。這時(shí)我想起了學(xué)過(guò)的一片文章《日月潭》。走過(guò)左邊，有個(gè)小湖，里面好多睡蓮，岸上有許多花草樹(shù)木，五顏六色，真的好美。我們又去沙灘和了水上樂(lè)園，湖里好多的魚(yú)，我把面包丟下去，一群群的魚(yú)急忙游過(guò)來(lái)，一眨眼的功夫就吃完了，時(shí)間過(guò)得真快，爸爸催我們?nèi)ゼ稀?/p>

　　還好，我們趕上了車(chē)，就這樣依依不舍的離開(kāi)了松山湖，高興的回到了家。

　　二年級(jí)松山湖風(fēng)景作文2:

　　三月一日的早晨，外公、外婆和表妹到我們家玩。后來(lái)我們一家人決定去松山湖郊游。

　　早晨，晨風(fēng)帶著陽(yáng)光迎面撲來(lái)。一排排高大的柳樹(shù)在風(fēng)中擺動(dòng)著柔軟的枝條，像是在歡迎游玩的客人;一只只小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱個(gè)不停。

　　中午，陽(yáng)光照在湖面上，湖水如金子般發(fā)出刺眼的光芒。

　　黃昏，夕陽(yáng)照在湖面上好像金黃色的谷穗，顯得格外美麗，這里彷佛變成了開(kāi)滿(mǎn)街燈的夜晚。

　　啊!美麗的松山湖!我愛(ài)你!

　　二年級(jí)松山湖風(fēng)景作文3:

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”在春風(fēng)的吹拂下，在小雨的滋潤(rùn)下，校園里的小草兒都綠了，樹(shù)也長(zhǎng)出了新的枝葉，春天已經(jīng)到來(lái)了。

　　春天是一個(gè)讓我興奮不已的季節(jié)。好像所有的美好都是在春天發(fā)生的，真想有個(gè)機(jī)會(huì)去外面的春色里暢游一番。

　　終于，上個(gè)星期二老師在班上宣布，下星期二所有同學(xué)去松山湖夢(mèng)幻百花谷游玩。老師的話(huà)剛說(shuō)完，我們班的同學(xué)都從座位上跳了起來(lái)，興奮的叫著：“太好了!太好了!下星期可以去春游了!”

　　一個(gè)星期的等待真是太辛苦了，好在春游如期進(jìn)行。

　　一路的歡笑，打鬧，不知不覺(jué)就到了百花谷。五個(gè)鮮紅的大字——夢(mèng)幻百花谷，展現(xiàn)在我們的面前。同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，像一群小鴨子一樣搖搖晃晃的跟著導(dǎo)游老師向前走。

　　我們被一位導(dǎo)游姐姐帶到了一個(gè)大大的花園里，導(dǎo)游姐姐耐心的為我們介紹各種各樣的花。這里真是花的世界，各色鮮艷的花朵競(jìng)相開(kāi)放，好像在我們面前進(jìn)行一場(chǎng)比賽。

　　我在那里認(rèn)識(shí)了很多的花。玫瑰花似殷紅的絨球，花瓣上閃亮著晶瑩的露珠，那清香就從俏麗的瓣層間吐放出來(lái);茉莉的花朵不大，但是滑膩、潔白、晶瑩，像白玉雕刻成的;桃花一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，如點(diǎn)染了胭脂，紅的耀眼，美的醉人……站在花叢中，看著，看著，我似乎感覺(jué)那每一個(gè)花瓣上都有一個(gè)鮮活的生命在跳動(dòng)。它們?cè)陲L(fēng)中搖曳著動(dòng)人的腰肢，在陽(yáng)光下閃爍著鉆石般的光芒。它們?cè)谖已矍皻g呼，在我眼前歌唱，置身在這百花叢中，如沐仙境，讓人神清氣爽。

　　我們被這這里的景色深深的迷住了。有的同學(xué)實(shí)在是忍不住了，就蹲在地上看;有的還伸手去摸。我叫大家不要亂摸，可是大家不聽(tīng)我的，仍然各自做自己的。想想，其實(shí)這也沒(méi)什么不好的，看著他們的樣子真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家，正在研究這些花朵，這讓他們感到興奮。他們似乎在琢磨，花兒為什么這么香，花兒為什么這樣紅的秘密到底在哪里?

　　隨著導(dǎo)游我們來(lái)到了清澈見(jiàn)底的湖畔，坐在綠蔭如毯的草地上，聽(tīng)導(dǎo)游姐姐講述松山湖昨天的故事和未來(lái)的發(fā)展。我們似乎感覺(jué)到未來(lái)的松山湖將是一個(gè)巨大的花園，這里將成為全國(guó)最亮麗的生態(tài)環(huán)保城市……

　　我們陶醉在松山湖的一花一草之中，一陣清脆的集合鈴聲將我們從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)了。我們?cè)俅位厥琢魬傺矍暗囊磺校?ldquo;春天在哪里，春天在哪里，春天就在夢(mèng)幻百花谷里!”的歌謠里滿(mǎn)懷喜悅的心情離開(kāi)。

　　“最是一年春好處，絕勝煙柳百花谷。”百花谷，我們明年再見(jiàn)!

　　二年級(jí)松山湖風(fēng)景作文4:

　　今天是星期六，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我們班班親會(huì)組織家長(zhǎng)和同學(xué)到松山湖中心公園郊游活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備出發(fā)了，老師清點(diǎn)人數(shù)后同學(xué)們高高興興地坐上了自家的小車(chē)，我能和爸爸、媽媽、妹妹坐在同一臺(tái)車(chē)，感到很幸福。每臺(tái)車(chē)都編上了號(hào)碼，長(zhǎng)長(zhǎng)的車(chē)隊(duì)就像一條車(chē)龍。我們浩浩蕩蕩地向著目的地出發(fā)了。

　　我們來(lái)到中心公園。中心公園景色宜人，空氣清新，有許多柏油馬路，馬路兩旁綠樹(shù)成蔭，連綿起伏的綠色小山環(huán)繞著一個(gè)個(gè)人工湖，人工湖長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的。兩岸的柳樹(shù)倒映在湖水里，所以湖水也變成綠色的了。綠油油的草地像一塊塊綠色的地毯，美麗極了!

　　我們把家長(zhǎng)們帶來(lái)的的“自助午餐”擺放在綠色的地毯上，打擊一起快快樂(lè)樂(lè)地享受著。用餐過(guò)后，有的同學(xué)和家長(zhǎng)玩七了親子游戲，有的在踢足球，有的在踢毽子，還有的在放風(fēng)箏。在活動(dòng)中，我玩得最開(kāi)心的就是放風(fēng)箏，因?yàn)槲曳诺娘L(fēng)箏飛得最高。我拉風(fēng)箏線(xiàn)的手雖然有點(diǎn)累，踢足球腳更累，但我感到很快樂(lè)!

　　這次郊游活動(dòng)真有意義啊!

　　二年級(jí)松山湖風(fēng)景作文5:

　　松山湖是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人人都喜歡的好地方。每次去松山湖散步，那里總是人山人海，車(chē)來(lái)車(chē)往。

　　走進(jìn)松山湖，一眼望去，只見(jiàn)到一個(gè)綠得透亮，綠得清爽，綠得舒服的綠世界，讓人感到神清氣爽。一路上，有一條彎彎曲曲的小路，路上放有許許多多奇形怪狀，各形各色的小石頭，在這樣的小路上行走，讓人感到既溫暖又舒服。

　　走到一半，你會(huì)看到一條又寬又長(zhǎng)的湖。湖水清澈見(jiàn)底，像一面明鏡一樣照著我，讓人打扮打扮。在湖里有數(shù)不清的小魚(yú)，在自由自在的左游右游，就像一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子在左跑右跑。在湖中央，還有多得不可計(jì)數(shù)的荷花。啊，荷花，你們是多么的美麗。有的在綻放，有的在飄動(dòng)，有的在跳著婀娜多姿的舞姿，一朵朵都在翩翩起舞，真是美不勝收。

　　走到深處，你便會(huì)看到許多花草樹(shù)木。那里的花多姿多彩，有艷麗的紅色，有雪白的白色，有燦爛的黃色......那里的樹(shù)高大挺拔，枝繁葉茂，有松樹(shù)，有柳樹(shù)，有槐樹(shù)......那里的草活力十足，生機(jī)勃勃，仿佛一根根都在驕傲的豎直著。

　　這就是美麗的松山湖，聽(tīng)了我的介紹，你難道會(huì)不喜歡它嗎?