讀書(shū)筆記是讀者自己考自己，考考到底讀書(shū)有何心得。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了青少年書(shū)籍讀書(shū)筆記范例，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　青少年書(shū)籍讀書(shū)筆記范例篇1

　　這本書(shū)是古希臘的一個(gè)傳說(shuō)中的人物伊索所著作的。作者用一種與眾不同的描寫(xiě)手法，通過(guò)各種動(dòng)物來(lái)講述一個(gè)個(gè)深入淺出而又寓意深刻的道理。

　　從今天開(kāi)始，我就一一寫(xiě)下讀這本寓言故事的心得。

　　今天我要和大家說(shuō)的是《狐貍與葡萄》的故事。故事主要描寫(xiě)了平時(shí)狡猾而又聰明的狐貍，外出尋找食物吃?？吹礁吒叩钠咸鸭苌蠏熘淮К撎尥傅钠咸?，它非常的餓，也很想吃，所以饞得口水直流……可是，葡萄長(zhǎng)在高高得架子上，而附近又沒(méi)有可以借助采摘得東西，狐貍又不會(huì)上樹(shù)，所以只能眼睜睜地看著那些葡萄流口水。

　　它自己不想辦法吃不到葡萄也就算了，它卻安慰自己，說(shuō)什么葡萄還沒(méi)有完全長(zhǎng)熟，肯定不好吃是酸的……

　　看到這些我忍不住笑了起來(lái)。這多像我們?nèi)说哪承┫敕ㄑ健?duì)于自己不能辦到的事情，或者是不經(jīng)過(guò)辛苦和努力才能達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，我們就會(huì)為自己找各種理由開(kāi)脫，還借口說(shuō)時(shí)機(jī)未到……

　　我有時(shí)候碰到點(diǎn)兒學(xué)習(xí)上的困難就會(huì)這樣的。看完這篇文章后，我決心以后做什么都要堅(jiān)持和努力，只有一分付出才會(huì)有一分收獲。

　　青少年書(shū)籍讀書(shū)筆記范例篇2

　　《我生活的故事》是是美國(guó)著名盲人教育家及作家海倫·凱勒的著作。講述了海倫·凱勒在年幼時(shí)因?yàn)樯艘粓?chǎng)病，然而在后來(lái)奇跡般的好轉(zhuǎn)后卻面臨了一個(gè)更大的問(wèn)題，她喪失了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。在這之后，直到她遇到了她的老師莎莉文，莎莉文老師通過(guò)她的耐心教育海倫·凱勒發(fā)音和認(rèn)字。還在莎莉文老師的幫助下讀了很多的書(shū)，有了更多的見(jiàn)解。在通過(guò)這樣艱苦的學(xué)習(xí)后以?xún)?yōu)越的成績(jī)畢業(yè)。海倫·凱勒在這樣艱辛的條件下學(xué)會(huì)了英、德、法、希臘和拉丁語(yǔ)五種語(yǔ)言，這些東西在平常人里做到這些是多困難的事，也許就是一些突出的人才會(huì)做到的，可是這些在這個(gè)又盲又聾的女孩身上做到了、可想而知，她是付出了多少的努力和汗水。

　　在字里行間我們都能看出海倫·凱勒自小就是活潑好動(dòng)，與生俱來(lái)的好動(dòng)。也許我們都能看到海倫·凱勒面對(duì)困難時(shí)驚人的毅力，在我們常人身上見(jiàn)到的是少之又少了。

　　她的各種成就是她用汗水和淚水換來(lái)的。海倫·凱勒從一個(gè)又聾又盲的人變成了以為會(huì)識(shí)字與通曉五國(guó)語(yǔ)言，這些并不是兩下功夫，而是用幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間換來(lái)一個(gè)字。在學(xué)會(huì)認(rèn)字和讀書(shū)這些對(duì)于常人來(lái)說(shuō)了如指掌的時(shí)、對(duì)海倫·凱勒何嘗不是比登天還難呢?但是，海倫·凱勒做到了。她通過(guò)用手觸摸莎莉文老師的嘴唇，用觸覺(jué)感受老師的發(fā)生學(xué)會(huì)識(shí)字，這顯然是困難的，海倫·凱勒強(qiáng)迫自己反復(fù)練習(xí)這些句子，有些發(fā)音要練上幾個(gè)小時(shí)才可以。她的毅力使她不在困難面前屈服，反而是練習(xí)再練習(xí)。

　　在海倫·凱勒考上大學(xué)后，她付出的更是多了，她必須花上比其他同學(xué)好幾倍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也只有這樣才可以趕得上別人。在同學(xué)們都在玩耍的時(shí)候，她依舊是埋頭苦讀。就像是馬克吐溫說(shuō)的那樣，她是一位奇人。她做了很多常人不能做到的東西，她的堅(jiān)持、她的毅力何嘗不能打動(dòng)到我們呢?

　　在比起現(xiàn)在的我們，在面對(duì)海倫·凱勒的付出時(shí)，難道就沒(méi)有感到慚愧嗎?也許在我看來(lái)并不是那么一絲而是若干個(gè)一絲加起來(lái)了。為什么我們擁有了，就不會(huì)好好的去珍惜呢?其實(shí)真的，有些東西你珍惜了就擁有了，你沒(méi)有珍惜就會(huì)與你擦肩而過(guò)了。就像現(xiàn)在我們正在擁有的青春，也許也真的快要結(jié)束了對(duì)于一些人，因?yàn)樗麄兪沁@樣無(wú)所事事的過(guò)著這些日子。青春是美好的，我們應(yīng)該做一些有意義的事情使它變得更加的有意義，不求有多華麗，樸實(shí)了就好，那就對(duì)美好的青春當(dāng)之無(wú)愧了，難道不是嗎?

　　在艱苦的環(huán)境中，海倫·凱勒從未用過(guò)消極的態(tài)度去面對(duì)，而是用積極去消滅種種困難。海倫·凱勒知道自己的情況，知道自己同樣可以比常人優(yōu)秀，所以她很好的運(yùn)用了時(shí)間，她把時(shí)間和汗水結(jié)合換取了知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)可以改變一切，也許生活就不再是兩點(diǎn)一線，因?yàn)椴幌胂褚槐组_(kāi)水一樣活在，那樣的生活與行尸走肉又有什么差別呢?所以聰明的人顯然會(huì)選擇努力，讓自己的升華成一杯紅酒，經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗(yàn)證，變得愈發(fā)醇香，越久越甘醇，散發(fā)魅力，所以讓自己變成一個(gè)有故事的人，那樣的人生才更有價(jià)值可言。

　　青少年書(shū)籍讀書(shū)筆記范例篇3

　　周六，我信手翻開(kāi)《復(fù)活》一書(shū)，很快就被小說(shuō)里熟悉的章節(jié)和人物所吸引，一口氣讀了大半。撫卷沉思，不由得浮想聯(lián)翩。 小說(shuō)名曰《復(fù)活》，它隱喻一個(gè)人泯滅的良知在某種精神力量的感化下可以獲得重生。男女主人公通過(guò)各自的懺悔和寬恕，雙雙走向精神和道德的“復(fù)活”，使其人性得以復(fù)歸，這一切帶有濃厚的“不以暴力抗惡”和“道德的自我完善”的托爾斯泰的味道。他借此從社會(huì)和個(gè)人的道德角度對(duì)政府、法庭、監(jiān)獄、教會(huì)、土地私有制和資本主義制度作了深刻的批判，也讓每一個(gè)讀者思考個(gè)人道德和社會(huì)道德之間的關(guān)系，思索怎樣來(lái)進(jìn)行個(gè)人道德的自我完善。

　　我們知道，由于種種原因，現(xiàn)在的社會(huì)道德和個(gè)人道德已經(jīng)到了一種瀕臨危機(jī)的狀態(tài)：自私自利，物欲膨脹，貪污受賄，腐化墮落……幾百人圍觀落水者卻無(wú)人前去相救，肇事司機(jī)將傷者在送醫(yī)院的途其扔下任其死亡自己卻逃之夭夭……我想這些人連十八世紀(jì)托爾斯泰筆下的涅郝柳多夫都不如。為什么現(xiàn)在很多人感嘆好人難做?難做好人?就因?yàn)橛腥俗隽撕檬聸](méi)有被肯定相反被誤解。“槍打出頭鳥(niǎo)”，久而久之就讓人們達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：你不去做好事你會(huì)沒(méi)事，你做了好事搞不好你就有事。這樣的共識(shí)不能不說(shuō)是我們道德水準(zhǔn)的一個(gè)悲哀。相反，如果我們能夠讓好人不再吃虧或被誤解，讓更多的人都能夠見(jiàn)義勇為或者多做好事，這就要求我們的政府和媒體及社會(huì)的方方面面都來(lái)維護(hù)道德的規(guī)范，如此才能讓我們的社會(huì)風(fēng)氣有所好轉(zhuǎn)，讓活在這個(gè)世界上的每一個(gè)人都能感受到生活的溫馨無(wú)比。

　　《復(fù)活》之所以能夠感動(dòng)人，這是因?yàn)樗沂玖巳说牡赖碌淖晕彝晟坪妥鋈肆夹牡膯?wèn)題，誠(chéng)如法國(guó)作家羅曼.羅蘭所言，《復(fù)活》較之其它作品，更能讓人清楚地看到托爾斯泰那雙直達(dá)心靈的眼睛。

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