人教版八年級上冊第五課《親愛的爸爸媽媽》,用遺言寫死亡,沒有濃墨重彩,沒有哭喊叫囂,反而寧和平淡,卻悲得厚重。常規教學難以突破悲劇審美瓶頸,故反思重構教學思路,打破傳統, 倒吃甘蔗 ,從而讓師、生、作者、歷史在人性的光輝中產生共鳴——反對不義之戰,珍惜和平,向死而生。學習啦小編為大家帶來了親愛的爸爸媽媽讀后感，歡迎大家參閱。

　　親愛的爸爸媽媽讀后感篇一

　　爸媽 我很自豪 因為我有一個偉大的父親 和一個偉大的母親。爸媽您們的哺育之恩 兒子我終生不忘。

　　從我出生的那天起，你們就又增加了一個負擔，雖然它很甜蜜，但你一旦背棄了它，就會感到它比整個地球還要重，要為這個負擔無私的付出許多許多，但你們還是義不容辭的背起了這個沉重的負擔。

　　從網上看到一篇文章說：一個婦女生下一個孩子的一剎那會削瘦20多斤，這20多斤重一些是孩子的重量，而一些卻是媽媽體內的胎盤和血液。我不由得想起了媽媽，我要感謝媽媽，感謝媽媽為我而痛。

　　還記得我小時候，非常懶，想去別的屋，又懶得穿鞋，系鞋帶，父親您就把我背了過去，直到有一天，您感覺到您已經背不動我的時候，那么就該我背您了。

　　在無意中我讀了一篇文章，兒子列了一個賬單：做飯幾美元，刷碗幾美元……媽媽也列了一個賬單：你小時候給你換尿布0美元，給你喂飯0美元……這使我想起小時候，我也給媽媽打工，工錢隨著年齡的增長也成倍的增加，五歲時還是幾毛錢，十歲時就漲到了一元，而媽媽卻從來不計算她為我做的事，不管她做了多少，工錢都是0元。

　　爸爸媽媽，你們是我的世界最重要的，如果沒有你們，我的世界整個世界將支離破碎。

　　親愛的爸爸媽媽讀后感篇二

　　當我國同胞在南斯拉夫討論“放逐與文學”的座談會上提到中國那次震驚世界的南京大屠殺時，日本人也要講話了。他說：“……南京大屠殺是事實。但是，請不要忘記我們也有廣島原子彈，也有一片沉寂。”

　　《親愛的爸爸媽媽》這篇課文主要通過南斯拉夫人民對半個世紀前殘酷的大屠殺的紀念以及被殘殺者的野蠻殘酷，告誡人們不要忘記歷史，表現了“要和平，不要戰爭”的大眾呼聲。

　　讀了這篇課文，我深深地震撼了，南斯拉夫克拉庫耶整個小城只在一瞬間，就變成了一座巨大的墳墓，埋葬了7000名被殘殺的人，也為南斯拉夫的人寧死不屈的英勇精神而崇敬，這篇課文有很多令我感動的：那位老師的宣言，在面臨死亡還要用生命給孩子們上最后一節課;孩子們在面臨死亡還要給親愛的爸爸媽媽發出真心的呼喚，這是多么令人感動、多么情真意切的呼喚啊!

　　讀了這篇課文以后，我真真正正地認識到戰爭給人們帶來的痛苦。戰爭是殘酷啊、無情的。所以，我們要珍惜現在的幸福生活，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現在，把握未來。

　　親愛的爸爸媽媽讀后感篇三

　　我氣憤極了，日本不是人!居然屠殺了南京30萬人民，用一個詞來形容日本，只有這些詞：沉重;恐怖;殘忍;不是人;好慘。任何一個有良心的人看到這一場面無一不會感到悲痛，慘烈。這個痛苦不僅是中國的，而是世界的。在二戰中，面對這樣屠殺的人，又何止千萬?在南斯拉夫的美麗小城克拉庫耶伐次，就遭受了納粹一次全城毀滅性的殘酷殺戮。

　　納粹他們屠殺了克拉庫耶伐次這個溫和的小鎮整整7千人，使之整個小鎮成為一個巨大的墳墓。那場屠殺中還有300個孩子，面對孩子們呼喊著親愛的爸爸媽媽的是冰冷的槍聲，多么撕心裂肺!

　　可面對法西斯的屠殺，南斯拉夫的人寧死不屈。他們不做民族的叛徒，他們懷著對生命的愛不向劊子手乞憐。他們表現了“整個民族的英勇”，這是令人崇敬的。

　　這真是個美麗的記憶。讓我印象最深的幾句句子是：(1)那個老師說的那句話：“開槍吧!我給孩子們上最后一課!”這是一個老師在槍口下的宣言，他英勇無畏，用自己的生命為孩子們上了最后一課，讓所有人永遠記住，法西斯是無情的，是人面獸心的。(2)在面對死亡時300個孩子發出的那聲“親愛的爸爸媽媽”的真心呼喚，讓我的心深深地為之震撼，這是多么情真意切的呼喚，這是發自肺腑的呼喚，讓人不禁潸然淚下。我還從這幾位知名作家之間的談話中感受匪淺。其中身為德國人的作家，因感到祖國犯下的滔天惡行,身感痛心而淚流滿面。他這種行為是美麗的。小日本人就壞多了，還狡辯。那個日本人只記得自己的痛苦，卻忘記帶給別人的痛苦，這就是忘記歷史，這是自私的。

　　我認為我們要和平的世界。愛好和平，更要牢記歷史，讓悲劇不再重演，更好地把握現在，把握未來。