通過(guò)寫讀后感，你可以把自己的觀點(diǎn)和感受表達(dá)出來(lái)，這樣可以幫助別人更好地了解原文的內(nèi)容和思想。優(yōu)秀的竊讀記讀后感是怎么寫的？小編給大家整理了竊讀記讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

竊讀記讀后感篇1

讀完《竊讀記》，慢慢地合上書，我心情沉重。我被作者熱愛(ài)讀書的精神和優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)言所震撼，也為窮人的生活而抱不平。

《竊讀記》的作者是著名作家林海音，主要講了我童年時(shí)的竊讀經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的渴望，以至于作者做出偷偷摸摸。很無(wú)禮的動(dòng)作。也正是這些動(dòng)詞，襯托出了“我”沒(méi)錢，不敢光明正大的安心看書。看到這里，我不禁一陣心酸，作者用“當(dāng)飯店里飄來(lái)一陣陳菜香”等詞寫出了我的饑腸，同時(shí)引發(fā)了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢人身上是最容易的，但對(duì)一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，想白日夢(mèng)一樣難以是想。

反觀我們自己，在家里就是送你的書可能也不看，說(shuō)是隨便的走馬觀花，草草了事，家族榜單上你肯定是“叱咤風(fēng)云”的小皇帝，要什么有什么，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，窮人的苦痛你哪有體驗(yàn)過(guò)?

《竊讀記》教會(huì)了我讀書的真正意念，也使我懂得“自愛(ài)，自強(qiáng)，自尊”的道理。它更成為我最愛(ài)的書。

竊讀記讀后感篇2

昨天，我讀了一篇題目叫做“竊讀記”的文章，使我深有感觸。

文章講的是一個(gè)小女孩，她非常喜歡讀書，并想方設(shè)法的多讀些書。有時(shí)她為了看完一本書要到好幾家書店才能讀完，因?yàn)楹ε卤粫甑睦习灏l(fā)現(xiàn)她偷偷地讀書，所以她不得不放下未讀完的書再走進(jìn)另一家書店。令她最開(kāi)心的是下雨天，因?yàn)檫@樣她就有充足的理由在書店待下去，有時(shí)看得入迷竟忘記了時(shí)間。

說(shuō)到讀書我平常想要什么書爸爸媽媽就會(huì)給我買，有時(shí)候花錢買來(lái)的書我只看到一半就不想看了。而文章中的小女孩為了看完一本書卻要想盡一切辦法堅(jiān)持看完。與她相比，我無(wú)地自容。

還有一些窮人家的孩子他們很珍惜自己的書，有時(shí)一本書可以看很多遍都不覺(jué)得厭煩，因?yàn)樗麄冊(cè)谡J(rèn)真地讀、仔細(xì)的看，看作者用了什么寫作手法、書中的好詞好句……真是百看不厭。而我們有優(yōu)越的生活條件卻不珍惜自己的書，看完一遍就不再看第二遍了，而這樣我們就失去了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

歷史上還有很多關(guān)于讀書的例子，比如：“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”、“懸梁刺股”……讀了《竊讀記》后我深刻的感觸到一定要珍惜現(xiàn)在擁有的，多多讀書長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。

竊讀記讀后感篇3

我學(xué)過(guò)這樣一篇文章——《竊讀記》。現(xiàn)在還記憶我猶新，課文中作者竊讀的方法令我有很深的'感觸。

“跨、踮、鉆、擠、尋找、再找……”這些詞語(yǔ)都是描寫作者急切尋書的動(dòng)作的詞。從此可以看出作者是多么想如饑似渴地看書啊!人們都不喜歡下雨天，而作者卻偏偏喜歡這下雨天，還越是下大雨越高興，因?yàn)檫@樣她就可以有理由在書店待下去了;當(dāng)作者餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時(shí)，她還要堅(jiān)持竊讀。一切都是為了看書!一切都是為了擁有一種讀書的快樂(lè)、滿足。

作者為了看書多么辛苦啊!可是她不怕辛苦，為了看書，她不怕付出任何低價(jià)!而我們這些21世紀(jì)的孩子呢?有些孩子是家長(zhǎng)逼著才會(huì)看會(huì)兒書;有些孩子是還沒(méi)看完一遍，就把書扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書。我雖然也非常愛(ài)看書，可是我并不像作者這么辛苦。我可以躺在沙發(fā)上，喝著牛奶，吃著零食看著書。

竊讀記讀后感篇4

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《竊讀記》，有一句話叫我感受很深，“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”我讀了一遍又一遍，百思不得其解。難道，我們不讀書就不會(huì)長(zhǎng)大嗎?我有翻來(lái)覆去仔仔細(xì)細(xì)得讀，也沒(méi)讀懂。

就在這時(shí)，老師叫一名同學(xué)解釋這句話，可是他也沒(méi)能理解明白。

突然，老師問(wèn)：“不吃飯會(huì)餓死，對(duì)嗎?”我一想，這也太簡(jiǎn)單了，一定對(duì)。老師接著又問(wèn)：“不讀書不讀書你們也會(huì)長(zhǎng)大，但在你們精神上你們會(huì)長(zhǎng)大嗎?”

我似懂非懂，問(wèn)老師為什么?老師告訴我們“吃飯長(zhǎng)大是物資上的需求，而讀書長(zhǎng)大則是指精神上的成長(zhǎng)，心靈上的成長(zhǎng);食物哺育得是我們的身體，書籍哺育地則是我們的靈魂;只有知識(shí)不斷增長(zhǎng)，才是一個(gè)健康的人。能讓數(shù)成為你們終生的朋友嗎?”

我豁然開(kāi)朗懂了這句話的含義，我一定會(huì)把它銘記在心。

竊讀記讀后感篇5

開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫的《竊讀記》，描寫的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢買書，只能去書店竊讀，從書中得到了很大樂(lè)趣。

她常常光顧書店，卻從不購(gòu)買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書的渴望真令人感動(dòng)。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的!”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊募Z食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們精神糧食。

現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書，但我卻不怎么愛(ài)讀書。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們寫作的水平，讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

竊讀記讀后感篇6

前天，老師給我們教了《竊讀記》這篇課文。作者林海音那對(duì)書如饑似渴的心，深深的打動(dòng)了我。讀《竊讀記》有感是啊，一本好書，縕含著豐富的知識(shí)，和美好的情感，我們大家都喜歡看書。

記得有一次我也竊讀過(guò)。

那是在一個(gè)晚上，我在家里吃飯，我早早的就吃好了，媽媽，叫我寫作業(yè)，可是，我不想寫。

突然，我看見(jiàn)那大大的書柜，想到：書柜里還有我上個(gè)星期六買的幾本書呢!我從椅子上一躍而起，一瞬間，想到不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。于是，我小心翼翼打開(kāi)書柜，輕輕的拿出書，便津津有味的看了起來(lái)……不知過(guò)了多久，媽媽，進(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我沒(méi)寫作業(yè)，火冒三丈，把我給罵了一頓，我以后再也不敢竊讀了。

書就像一個(gè)營(yíng)養(yǎng)品。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀。并善于書中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!

竊讀記讀后感篇7

讀了《竊讀記》，我被小女孩沒(méi)錢買書，只能“竊讀”的故事深深感動(dòng)。她每天放學(xué)后饑腸轆轆奔進(jìn)書店，如饑似渴讀書的時(shí)候，心里既滿足又喜悅，同時(shí)還害怕被書店的店員嘲諷，這種真實(shí)而復(fù)雜的心理活動(dòng)最令人動(dòng)容……

她那雙求知若渴的眼睛，多么可憐呀!如果可以，我真希望自己能夠?yàn)樗I上一本書，書對(duì)她來(lái)說(shuō)多么重要;如果可以，我真希望捧起她的那張小臉，笑著對(duì)她說(shuō)，小女孩兒，好樣的，繼續(xù)讀書吧;如果可以，我真希望牽起她的小手，飛快地跑進(jìn)書店，為她挑選一本本好書送給她珍藏……

那位小女孩，是多么勤奮好學(xué)。為了讀書，寧肯被店員當(dāng)眾譏笑。物質(zhì)上雖然貧窮，但是她這種愛(ài)讀書的精神，就是千兩黃金，也買不來(lái)。大家都說(shuō)，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，這個(gè)小女孩兒，就是真真正正的苦作舟，用勤苦換來(lái)知識(shí)。我要把她這種刻苦學(xué)習(xí)的精神珍藏在記憶深處。

今天，我們能夠自由暢快地在書店讀書買書，可有同學(xué)就是不愿意好好讀書。想想林海音《竊讀記》中的小女孩，為了讀書，克服了多少困難!我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

《竊讀記》帶給我一種說(shuō)不清的心酸，總而言之，對(duì)自己說(shuō)，一定要好好讀書吧!窮人家的孩子，想讀書卻買不起，只能竊讀……我多想挑選一本本好書送給她!

竊讀記讀后感篇8

我讀了《竊讀記》之后，深有體會(huì)。童年時(shí)期的林海音家濟(jì)貧困，但熱愛(ài)書本的她從未放棄，曾多次進(jìn)行竊讀，但也不少次被書店老板當(dāng)成小偷，趕了出來(lái)。受盡屈辱的林海音總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)終于能夠看到自己心儀的書了。

憑借一次次教訓(xùn)，困難地看到自己心愛(ài)的書，這樣的經(jīng)歷我也有過(guò)一次。

那天晚上九點(diǎn)，不知為何，嗑睡蟲不知逃到哪里去了，就是不來(lái)光顧我，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著，便偷偷地，輕輕地打開(kāi)燈，捧著那本被翻了不知多少遍的《百科全書》狼吞虎咽地“吃”起來(lái)。一秒，兩秒;一分，兩分······我想一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)也很懼怕——這種竊讀的滋味。不知不覺(jué)間我感到脖子很酸，抬起頭活動(dòng)一下，天哪!十點(diǎn)了!就在這一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了一聲“砰”!門開(kāi)了。我來(lái)不及關(guān)燈，只好把書扔到床頭，轉(zhuǎn)個(gè)身，死閉著睛怎么辦?被發(fā)現(xiàn)就慘了，不管了，先賭一把。過(guò)了一會(huì)兒，門又關(guān)上了。我拿起書，又沉浸到書的海洋里。看了不久，感覺(jué)眼睛酸酸的，只好依依不舍得把書放回床頭，睡著了。

真是有驚無(wú)險(xiǎn)!我一定要學(xué)習(xí)林海音熱愛(ài)書本的精神。

竊讀記讀后感篇9

今天上午，我讀完了《竊讀記》原文。我覺(jué)得作者很可憐，沒(méi)有錢，連一本她喜歡的書都買不起，只能站在書店里讀書。作者酷愛(ài)讀書的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書，卻連一本也沒(méi)有買。我知道她窮，但是不大可能連買一本書的錢都沒(méi)有。如果她有錢買，但是不去買就很不對(duì)了，如果世界上的所有人都不買書了，寫書的人就不愿寫了，如果寫書的人不愿寫了，印書、運(yùn)輸書和賣書的人也不掙錢了，世界上就沒(méi)有書了。她可以免費(fèi)看書，可是她連一點(diǎn)內(nèi)疚都沒(méi)有，我覺(jué)得這樣不太好。因?yàn)樗H身經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事情，所以成人了以后，就應(yīng)該幫助那些讀不起書的人讀書。

那個(gè)店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒(méi)有把作者轟走。他也沒(méi)有賣作者喜歡的那本書，等她到來(lái)時(shí)拿出來(lái)給她看。我覺(jué)得他做的很對(duì)，這樣那些沒(méi)錢買書的孩子就有書看了。

我覺(jué)得那個(gè)書店老板對(duì)作者這樣也是有理由的，因?yàn)樗伎催^(guò)那么多書了，卻連一本也沒(méi)有買。雖然作者沒(méi)有買一本書，但是老板也不能那么粗暴，因?yàn)樗吘故莻€(gè)孩子啊，他可以好好跟她說(shuō)。

我喜歡這篇文章，因?yàn)槿宋锩鑼懞芗?xì)致，很生動(dòng)。

竊讀記讀后感篇10

“竊”顧名思義是偷的意思，是貶義詞，但我讀了《竊讀記》這篇課文以后真是別有一翻滋味在心頭，我對(duì)這個(gè)“竊”有了更多的了解。

《竊讀記》講述了林海音在小時(shí)侯因?yàn)榧依餂](méi)有多余的錢來(lái)給她買書，所以就在書店竊讀，感到既快樂(lè)又懼怕。我想她快樂(lè)是因?yàn)樗陂喿x中感受到自己增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧;懼怕是因?yàn)榕卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn)而趕出去無(wú)法看書。林海音小時(shí)侯心靈同樣也是幼小而脆弱的，小小的心靈竟能為了讀書而忘記傷痛，而且林海音是在舊中國(guó)私人開(kāi)的書店里讀書，在那里讀書要經(jīng)歷擔(dān)憂、恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。這使我聯(lián)想到了我們，在我們這個(gè)時(shí)代看書、買書就像吃飯那么普通，可是我們卻一點(diǎn)也不珍惜反而還糟蹋它，哎，我真為此而感到悲哀!

竊讀記讀后感篇11

她為什么要去“竊讀”呢?因?yàn)樗龑?shí)在是太喜歡看書了，家里又沒(méi)有錢買不起足夠多的書給她看，所以她便想天天去書店看書，而那時(shí)的書店老板是不歡迎這種只看書而又不買書的人的。所以她只能偷偷地讀。

為什么現(xiàn)在的店老板不會(huì)趕我們走呢?因?yàn)椋F(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，要什么就有什么。而且現(xiàn)在的兒童還受法律保護(hù)。我們現(xiàn)在去書店看書，店老板不但不會(huì)趕我們走，而且還希望我們?nèi)ニ麄兊臅昕磿驗(yàn)槲覀儸F(xiàn)在有錢了，不僅僅在書店看書，還會(huì)挑一些好書，買回家去看。

我很幸福，我是一名新世紀(jì)兒童，有很多讀書的機(jī)會(huì)。

竊讀記讀后感篇12

讀完《竊讀記》一文，大腦里定格于一副畫面：林海音家里很貧窮，所以只能偷偷摸摸地讀書。她喜歡在顧客多的書店讀書，也喜歡在下雨天讀書，因?yàn)檫@樣她便能看更多的書。她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，為了躲避老板，她必須小心翼翼地讀書。到了晚上，飯店飄來(lái)了一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地回家。

這篇文章講述了作者因?yàn)闆](méi)錢買書而只能在書店偷偷看書的故事。其中嚴(yán)厲的書店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對(duì)比，店員沒(méi)有責(zé)怪，沒(méi)有令人尷尬的言語(yǔ)，有的只是對(duì)一個(gè)愛(ài)讀書孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是，我感動(dòng)于作者對(duì)閱讀的摯愛(ài)，以至于站上兩個(gè)多鐘頭，換好幾個(gè)書店，都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書，會(huì)“被快樂(lè)激動(dòng)的忘形之軀，便險(xiǎn)些撞到樹(shù)干上去，”以至于會(huì)“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。”

我非常欣賞林海音讀書的那種精神，因?yàn)樗梢詾榱俗x書而忍受許多痛苦。為了讀書，她得到處躲避書店的老板;為了讀書，她得四處奔波尋找自己喜歡的書;為了讀書，她愿意在書店里站兩個(gè)多鐘頭;為了讀書，她寧愿忍饑挨餓去書店竊書讀。林海音這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)!

文中第九自然段最后一句話讓我感觸頗深：我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽了下去。這句話用“咽了一口唾沫”這樣一個(gè)動(dòng)作寫出了作者盡管腿又酸又麻，已餓得饑腸轆轆，卻在這兩個(gè)多鐘頭內(nèi)學(xué)到了很多東西。這真像一次精神上的盛宴!竊讀記的讀后感林海音為了讀書可以忍受一切痛苦，但我只知道吃喝玩樂(lè)。家中爸爸媽媽為我買回的書幾乎可以堆成一座小山，但我認(rèn)真去讀的卻沒(méi)有幾本，甚至有幾本從未翻過(guò)的書在書架里放久了已經(jīng)被我扔進(jìn)了垃圾桶里。這樣的我怎能與林海音相比呢?

俗話說(shuō)得好：書是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書就像一排高高的階梯，你讀書讀得越多，你就爬得越高，我相信當(dāng)你爬到頂端之時(shí)，就是你成功之日!

書就像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)著我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像鑰匙一樣打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。朋友們，讀書吧，它會(huì)讓你受益匪淺!

竊讀記讀后感篇13

《竊讀記》是臺(tái)灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時(shí)期隨父母來(lái)到北京，住在城南的一條胡同里讀書的生活：由于貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店里看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經(jīng)歷中，體會(huì)到了讀書的百般滋味。文中，字里行間都能感受到她對(duì)讀書的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴望。

“一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著，我很快樂(lè)，也很懼怕――這種竊讀的滋味。”每讀到這里，我腦海里便浮現(xiàn)出來(lái)一個(gè)小女孩手捧著書，站在書店一角，壓著心中的不安，如饑似渴讀書的樣子。情不自禁地聯(lián)想到自己借書來(lái)讀的時(shí)候，那心情也是：自己沒(méi)有書，好不容易向人借到一本，心里十分高興，可又夾雜著幾分擔(dān)憂。高興的是終于借來(lái)了自己喜歡的書，擔(dān)憂的是怕時(shí)間太緊，唯恐到了還書的時(shí)間還沒(méi)有讀完。因?yàn)樾闹袚?dān)憂著那本書“今日存，明日去”，于是趁著書還在自己手中，便抓緊時(shí)間，快讀，細(xì)讀，專心讀。與此相反，家中的書，反到是倒是久置于書架，不曾多翻。總想著，這是自己的書，只要自己愿意，隨時(shí)隨地都可以取來(lái)讀。心中不急，時(shí)間自然也就放松了。今天想：“今日事多，明日再讀。”明日又想：“晚讀一天也不打緊，后天再讀吧。”就這樣日復(fù)一日，書仍在書架上睡大覺(jué)。

想來(lái)，不管是竊讀也好，借讀也罷，都是提醒我們，要時(shí)時(shí)帶著受人督催的心理讀書。在讀書時(shí)，要有一種唯恐時(shí)間不多，時(shí)不再來(lái)，唯恐失去讀書機(jī)會(huì)的緊迫感，這樣才更能體會(huì)到讀書的不易，拿到書后就舍不得讓它離開(kāi)，而能夠?qū)Ｐ淖x，認(rèn)真讀，快讀，多記，收到更好的讀書效果了。

竊讀記讀后感篇14

《竊讀記》這篇課文是我最喜歡的文章之一，它記述了一個(gè)動(dòng)人的故事：

小作者在放學(xué)后急匆匆地趕到書店。她喜歡在顧客多的書店中讀書，因?yàn)槟菢尤菀装炎约弘[藏起來(lái)，而不被書店老板發(fā)現(xiàn);另外她還喜歡在下雨的時(shí)候去書店讀書，因?yàn)槟菢铀涂梢岳孟掠赀@個(gè)充足的理由留在書店里繼續(xù)讀書了;當(dāng)隔壁的飯店飄來(lái)屢屢飯菜的清香時(shí)，小作者早已餓得饑腸轆轆，但是她還要忍受著巨大的誘惑繼續(xù)留在書店讀書。

讀完《竊讀記》這篇文章后，我有很多感觸，我不禁把自己和文章中的小作者進(jìn)行比較。每年的暑假、寒假和節(jié)假日的時(shí)候，媽媽都要帶我去天津市圖書大廈選購(gòu)書籍，而我卻總是在圖書的海洋里漫不經(jīng)心地翻看著。每當(dāng)看到適合自己的書籍時(shí)，媽媽就會(huì)毫不猶豫的給我買回家，但是回家后，這些書往往又被我束之高閣，遺忘在書架上。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我與小作者又有多大的差距呀!

自從學(xué)習(xí)了這篇課文后，我下決心從明天起，不，從現(xiàn)在起，用《竊讀記》精神鞭策自己，多讀書，讀好書，使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。

竊讀記讀后感篇15

今天我剛上完《竊讀記》這篇課文，我被作者這種渴望知識(shí)愛(ài)讀書的精神深深地感動(dòng)了。

課文的主要內(nèi)容是這樣寫的：“我”因?yàn)榧揖池毢I不起自己喜歡的書，于是便在放學(xué)后急匆匆地趕往書店，偷偷地在書店里看書，一直到書店的日光燈全部亮起來(lái)的時(shí)候，“我”才依依不舍地把書放回書架，然后離開(kāi)書店。有時(shí)候的“我”隱藏在眾多的顧客之中，既慌慌張張，又貪婪地閱讀著;有時(shí)候的“我”利用下雨天來(lái)為借口，享受閱讀的快樂(lè)。在竊讀中“我”收獲了知識(shí)與智慧，不斷地成長(zhǎng)。

從作者渴望知識(shí)愛(ài)讀書的事例中，我也想出了有一件事。

有一次，爸爸帶我去三聯(lián)書店里買兩本書，我很高興。

到了三聯(lián)書店，爸爸先讓我選擇兩本書。我先后選擇了《苦兒流浪記》和《呼蘭河傳》。買回家以后，先是飛快的讀了一遍，之后也沒(méi)抄好詞好句，就把這兩本書丟在一邊不讀了。爸爸問(wèn)我時(shí)，我輕松地說(shuō)：“書我已經(jīng)讀完了。”爸爸先是很驚訝，然后說(shuō)：“讀書可要積累好詞好句呦!”“知道啦!”爸爸的話我左耳朵進(jìn)，右耳朵出，根本沒(méi)有放在心上。

果不其然，爸爸說(shuō)的真的靈驗(yàn)了!過(guò)了幾天后，老師叫我們寫一篇作文，名字叫《春游》。我打草稿時(shí)，因?yàn)閷懖怀鰜?lái)，所以急得抓耳撓腮。爸爸看到了我這一副焦急的模樣，不慌不忙地說(shuō)：“我說(shuō)吧，讀書時(shí)應(yīng)該積累好詞好句!你先看看《小學(xué)生多功能分類作文》里人家寫的!”聽(tīng)了爸爸的話，我茅塞頓開(kāi)，立即看了這本書，結(jié)果寫出的作文還被老師在班上朗讀了呢!

我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)。記得有一位名人高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，就讓好書與我們相伴一生吧!