魯迅的一生都在為國家而努力，而奉獻，他的作品流傳下來，影響著一代代人的成長。下面小編給大家分享一些九年級上冊第六單元同步作文話說魯迅，希望能幫到你!

　　九年級上冊第六單元同步作文話說魯迅篇1

　　我眼中的魯迅是一個關心進步青年，為自己想的少，為別人做的多，珍惜時間的人，更是一個熱于助人，關心、同情勞動人民的人。

　　在一個北風怒號的日子，一個拉黃包車的赤著攪在地上跑著，“哎喲”那個人痛苦的喊了一聲，一屁股坐在地上，心里還罵道：他媽的，是哪個缺德的家伙，把碎玻璃亂扔，海德拉子回不了家。碎玻璃碎片扎在他的腳里，血流如注，天漸漸的黑下來了，那個車夫嘟嚷著：“誰來救救我呀，我家今天已經沒飯吃了，如果沒人來救我，我接啊就過不了日子了呀，那位好心人來救救我呀。”

　　這時，周建人帶著小周曄到魯迅家，周建人恰好碰上那個車夫，得知情況后，飛奔到魯迅家跟魯迅拿了藥和紗布出來。他們把車夫扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，魯迅告訴車夫：“等一下夾玻璃會很痛，你忍著點。”車夫想了想說：“為了能活下去，你們放心夾吧，如果不夾不但會發炎，在這世道還有可能活不下去，夾吧，沒事的。”隨后，魯迅和周建人不僅把他的傷口處理好，還掏出自己的錢給車夫，讓他在家好好養著，車夫感動的說：“兩位好心的先生，你們真是天兵天將下凡，我都不知道該怎樣謝你么了!”魯迅回到家里，神情變得嚴肅起來，常常的嘆了一口氣，心想：還有千千萬萬的苦窮百姓在水深火熱之中掙扎，我一定要拯救他們，幫助他們，打到反動派，用筆桿子與他們做斗爭。

　　在我的眼中，魯迅就是這樣這樣一個熱于助人，關心、同情勞動人民的人。

　　九年級上冊第六單元同步作文話說魯迅篇2

　　我眼中的魯迅是個堅強，勇敢的人。魯迅13歲那年，由于家庭變故，家道衰落，他過早的體驗到了人世間的冷暖。但他沒有消沉，他通過自己的努力來挑起家庭重擔——去當鋪變賣東西，買藥，照顧家人等等。他是在生活的艱難中一步步成長起來。

　　我眼中的魯迅是個愛學習的人，即使生活艱苦，他也并沒有放棄或影響學習。他的求知欲使他踏入了中國人所辱罵的”洋學堂“，并通過自己的努力考取了公費留學的資格。我相信他憑的是自己的真才實學，而不是靠走后門。事實上，當時的魯迅家也并沒有走后門的能力。

　　我眼中的魯迅是個愛國的文人。魯迅在日本仙臺留學學醫時，解剖課成績60分受到日本人懷疑，認為是老師泄題，這讓魯迅感到悲哀，但他并沒有因此而厭惡自己的祖國。在后來的一次事件中，魯迅眼睜睜看著幻燈片中一個中國人被日本軍隊捉住殺頭時一群中國人在旁邊看熱鬧，這個場景給魯迅的精神造成了極大的打擊，從而使他認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更可怕，于是魯迅毅然棄醫從文，決心要以文字來揭露社會的悲哀，喚醒國人的良知。

　　”五四運動“已經過去80多年了，而丑陋的事情還在我們的國土上不斷發生，我們都熱愛祖國，我們應該學習魯迅堅持正義，勇于犧牲的精神，創造屬于我們的新生活。

　　九年級上冊第六單元同步作文話說魯迅篇3

　　看到先生的名字，就覺得仿佛在面對一座高不可攀的豐碑，不敢輕易落筆，惟恐玷污了先生的一身正氣。也許，我只能懷著誠惶誠恐的心情來寫一些輕薄的文字了。

　　晚生了半個多世紀，無緣親睹先生的風采，卻也有幸瞻仰過先生的大幅照相，相上的先生配著"橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛"的名言，真的是透出一股凜然的威嚴感，只是讓人覺得有些冷漠無情。先生豈是無情之人!"無情莫比真君子"，先生對朋友、青年、勞苦大眾是一片赤誠，就像佛祖與惡魔戰斗時是一副決的無情面容，而轉過身來面對眾生時卻是一副的金面。

　　先生愛罵人，就像人說的所謂"他沒有一篇文章里不放幾枝冷箭"。這一點在先生的雜文中最是顯露無遺。舉個例子吧，《朝花夕拾》中有一篇《無?！?。先生寫道，"這樣看來，無常是和我們平輩的，無怪他不擺教授先生的架子(教授先生即暗指污蔑女學生的陳西瀅等人)。"這樣的話被"教授先生"們看見了，定是氣急敗壞。而先生的同仁看到了，必定會開心不已。而我只能佩服先生，罵人能罵到親者快，仇者痛，且不露一絲痕跡，也只有先生了!

　　"星荃不察，我以我血薦軒轅"。生活在那樣一個不仁的時代，"眾人皆醉我獨醒"的感覺是痛苦而鮮明的。眼見同胞在水深火熱中掙扎，卻一臉茫然，先生的心中定是飽受煎熬!"哀其不幸，怒其不爭"成了先生永遠的心結。于是先生的文章便從一個冷眼旁觀者的角度敘述。比如說《狂人日記》這篇被稱為我國現代文學史上第一篇猛烈抨擊"吃人"的封建禮教的小說，文字很是清澈，文風也很清新，然而文章看完了，心卻沉重得仿佛在一點一點墜下。五千年歷史中的糟粕就在先生的無情劍下現出原形。

　　
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