生活中處處都是美景，日出日落，夕陽西下，驚鴻一瞥，那一簇花朵，那一泓清泉，每一抹艷霞，夜幕的霓虹燈。每個地方都有自己的獨特之處?，F(xiàn)在請欣賞學(xué)習(xí)啦小編帶來的aaa，希望你們會喜歡。

　　七年級作文我眼中的風(fēng)景篇1

　　我眼中最美好的風(fēng)景，不是大家常說的山明水秀，枝繁葉茂，而是那一種能讓我用心去觀賞，用心去體會其中韻味和美好的風(fēng)景。

　　在我腦海中最美的風(fēng)景，便是那個雨天，那一個感人溫馨的畫面。

　　那天我捧著熱飲在快餐店躲雨，望著窗外人來人往，無意間看到了一個衣衫襤褸、滿頭銀發(fā)的殘疾乞丐——他全身都被雨淋濕了。那件淺灰色的破襯衫已被雨水滲透成了深灰色，肉色的肌膚也若隱若現(xiàn)。只見他跛著腳，一瘸一拐，步伐不穩(wěn)地朝前挪動著。經(jīng)過他身邊的人不由地伸手捂住鼻子，像避開瘟神一般，離他遠遠的。

　　倏地，一把檸檬花色的雨傘在他的身邊停下，傘下是一個大約十歲的姑娘，她伸出白嫩纖細的手扶住他那濕透黝黑了的手肘，右手則把傘撐到了他的頭上。傘有些小，姑娘為了不讓他被雨淋著，將傘都偏向了乞丐一側(cè)，自己的半邊身子卻露在傘外，雨水頃刻間把她的外衣打得零星點點。不一會兒，小半個身子已經(jīng)濕成了塊，但她還是堅持以這樣的姿勢和乞丐一起向前走著，直到把他送到了一個能遮擋雨水的地方……那時我眼中、她衣服濕透的地方就好像是一幅畫，優(yōu)雅動人，她與老人了形成一副動人的風(fēng)景。

　　這幅看似不太和諧的風(fēng)景卻蘊藏著人與人的之間最為淳樸的和諧美，不知從何時起我們戴上有色眼鏡來看待周遭，是他們，擦亮了我的眼睛，更擦亮了我的心眼，真切感受著人間的真、善、美……

　　這就是我眼中風(fēng)景，它可以不是風(fēng)花雪月，可以沒有悲傷離合的動人情節(jié)，只要我能用心去體會，去感受，它便是最美的風(fēng)景。

　　七年級作文我眼中的風(fēng)景篇2

　　多年前，我站在那顆楓樹下，充滿笑意的看著爺爺?shù)谋秤昂湍且恍∑瑮魅~出奇的相似。它在空中來回翻滾，似乎倔強的不肯落下，卻又無奈不能停止。

　　火紅的楓葉蔓延如火勢般洶涌，將我的思緒拉到那條風(fēng)景線的開始……記得兒時與爺爺一起度過的時光斷斷續(xù)續(xù)，但大多數(shù)卻不清晰。一年又一年，我看到爺爺?shù)乃榘l(fā)中逐漸出現(xiàn)白絲，原本健康的身體也千瘡百孔，瘦弱而疲勞——這是我不想看到的，卻又無能為力。當我看著病床上的爺爺倔強的背影時，我發(fā)現(xiàn)了人生中明媚又憂傷的風(fēng)景，憂傷是因為，這樣的爺爺毫無生機，而明媚則是——這個畫面對我來說并不陌生。腦海里浮現(xiàn)出爺爺每年按時給我量身高時的背影，每天埋著頭寫詩時的背影，每次在餐桌上吃飯時的背影，每次為我做示范時嚴肅的背影……我回憶起許多畫面，又都零零灑灑，使我的悲傷從雙眼里噴瀉而出。爺爺他脆弱，卻不愿趕走倔強，他在最后一刻留給我一個堅強而又孤寂的背影，如秋日里傲然怒放，又無奈凋零的紅楓，縱使開始孤獨也不屈不撓。那時我才發(fā)現(xiàn)，原來爺爺?shù)谋秤耙呀?jīng)成為了我眼中重要的風(fēng)景，這條風(fēng)景線改變了我青春的色彩，使我享受內(nèi)心的悲喜。它也教我學(xué)會堅強，在風(fēng)景中尋找前進的力量，沖破困惑，矗立在艱難之上。仿佛它一直在我的面前落下，直至今天也從未停息。

　　我不敢確定自己在未來還會不會遇到些更美好的景色，但爺爺?shù)谋秤耙讶辉谖业娜松艿郎细畹俟?。唯一敢肯定的是，爺爺他的倔強與堅持是我最珍貴的回憶，在我小小的世界里上了色，成為了我的風(fēng)景。一直以來，所有的挫折與悲傷，所有的快樂與酸楚，都讓我有著那樣多的奇妙和馨香的記憶。

　　多年后，我佇立在那棵楓樹下，楓葉如傾盆大雨濕潤我的心，我仿佛看到了爺爺?shù)谋秤?，看到了我眼中，最美好的風(fēng)景。

　　七年級作文我眼中的風(fēng)景篇3

　　“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，音樂是白居易眼中的風(fēng)景;“泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。”，音樂是劉長卿眼中的風(fēng)景;“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。”，音樂也是李賀眼中的風(fēng)景。我也陶醉于音樂的海洋之中，美妙的音樂是我眼中的風(fēng)景。

　　琴聲微寒，一曲《梅花三弄》把我們送入那冰天雪地之中，帶著敬愛之心靜賞寒梅獨開。寒梅凌霜雪，展冰清玉潔，不畏堅冰百丈，無視北風(fēng)呼嘯，綻放她的勇敢，綻放她的不屈，綻放她的高潔……彈撥清弦，琴聲古樸而有回聲，如那梅花開放的聲音，輕小而悠揚，與冰雪相和。按音凝重，配合抹挑的充盈、泛音之輕靈，恰如滴滴霜降，片片梅開。琴聲本微，梅尋知己，意境悠遠。

　　美樂之景，不需情節(jié)渲染，只憑她本身便震撼了所有人?！兜麘佟啡缢鲿扯嗤瘢騽游覀兪曛?。笛簫的開場，把我們帶到那神話發(fā)生的地方。輕聲敘述，音調(diào)下行，她訴說自己愛的無奈，本欲雙飛，卻失了翅膀。笛聲的清越，伴那古箏大撮的低沉，高歌千載癡心的思量。高潮緩至，卻更顯低落，音入愁腸，因為她的化蝶無人陪伴，她的癡意無人可解，她的愛情沒有開始又何談結(jié)束，只落得水光漸淡落花翩飛。一千個人眼中有一千首《蝶戀》，有人認為《蝶戀》是“揮淚別癡心，只怨情長天未憐”，有人認為她是“盼君憶我千百世”，有人認為她代表“愛到天靈碎，終無悔”……什么是蝶之戀的結(jié)局和意義?全無人知，蝶戀只是你我心中一抹金色的惆悵。

　　一曲《漁舟唱晚》上滑音盡，夕陽西下湖面由動至靜，漸了余音;一曲《紫竹調(diào)》，江南水鄉(xiāng)伶俐活潑躍然弦上;一曲《二泉映月》，水波粼粼愁心更添，二胡清瘦人長憂;一曲《十面埋伏》，在嘈雜的戰(zhàn)場上整理凌亂心境，要尋覓心底的智勇與傲骨。這些都是音樂之美，我眼中之景。我眼中的風(fēng)景是鋼琴華麗的和弦，琵琶滄桑的輪指，洞簫幽咽的緩吹和笛子靈動的吐音;我眼中的風(fēng)景是古琴古樸的泛音和按音，我眼中的風(fēng)景是箏如水的刮奏和搖指，我眼中的風(fēng)景是……

　　音樂是我眼中永恒的風(fēng)景。

看了七年級作文我眼中的風(fēng)景