人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中創造奇跡。鼓勵他人既是處世的藝術，又是做人的美德，被鼓勵的人心懷感激，恰是對鼓勵者最好的回報。下面是學習啦小編為你帶來的題作文鼓勵，歡迎參閱。

　　命題作文鼓勵1

　　用我媽媽的話來說，我一開始對乒乓球是十分抗拒的。但現在，我已因為他，愛上了這項運動。

　　走進球館，在那個不起眼的左上角，擺著一張球桌。您，教著我們四個。您見我來了，揮了揮手，“哎，孫逸羽，你來了!”我笑了一聲：“哎!來了。”

　　到我打球了，您走了過來，對我這個剛入門的小菜鳥進行指導。您一手抓著我拿拍的那只手，左腳把我的腳頂到合適的位置上。我一回頭，您望著我，眼神中透出嚴厲，但嚴厲中飽含著對我的期望。“專心點!”聞言，我回過頭去，可腦海中仍不斷浮現出您的身影和您那充滿期待的眼神。后來，我越打越熟練，人也不太累了。您看到了，嘴角顯出一絲難以察覺的欣慰的一笑。

　　該對打了。您下了圣旨：“自己練習吧!”我們歡呼，紛紛作鳥雀散。突然，我好像聽到有人叫我。猛一回頭，原來是您。您叫我回來：“你打得也還行了，該對打了。去，去和王子瑞打球。”我連忙擺手，頭搖得跟撥浪鼓似的：“不行，不行，我肯定打不過他的。”您不由分說，硬把我拽到了球桌旁：“快打!”。我往旁邊一看，您的眼神中顯現出堅定，還包含著鼓勵，以及一如既往對我的鼓勵。

　　到我了。我把球輕輕往空中一扔，同時右手又猛地一揮拍。“啪!”球越過了球網，落在了球網對面的桌上，重又彈了起來。您一驚，手拍在大腿上，迅速對我發出指令：“快換反手打，換反手打!”我一聽，把手一別，再一斬，“嚓!”球在空中劃出了一條完美的拋物線，落在了對面球桌的邊上。您笑了，點了點頭：“這球打得好，王子瑞肯定接不住。”果然，王子瑞未及時做出反應，球落地了。您的眼神中透出一絲喜悅，還包含著欣慰。后來，我連連得手，把王子瑞打得找不著北，并以十一比九的分數獲勝。您走過來，拍拍我的肩膀，沒說什么，眼神中依然透出對我的鼓勵。

　　上了這么多節課，可我依然忘不了您對我的鼓勵。謝謝您，劉老師。

　　命題作文鼓勵2

　　“呲拉，呲拉”油鍋中不安分的“金豆”(油)一個又一個地蹦了出來，濺在了我的手臂上。“啊!”我扔下鐵鏟，捂著手臂，三步并作兩步地逃離了廚房——這個“危險地帶”。

　　打那以后，我不再研究怎樣帥氣地把菜翻在空中;不再好奇地嘗試著炒這炒那;甚至不敢踏入廚房半步。一聽見“呲啦”聲，便渾身發涼，總不覺地抖一抖。敏感的媽媽也用一雙“鷹眼”察覺到了我的不對勁，總推我過那堪比登天的“大關卡”，可心中的恐懼老是“命令我當示弱的”縮頭烏龜“。

　　”我陪著你炒，油少放點兒，可以嗎?“面對媽媽無數次的”緊箍咒“，我暗自鼓鼓勁兒，一臉如要上戰場的”英雄氣概“，面對鍋中的”金豆“。

　　我擰開煤氣灶，打開油煙機——一切準備就緒!我對著鍋鏟無動于衷，大腦一片空白，不知該干什么好。”先放油。“媽媽微笑著遞過一罐橄欖油。我豁出去了!我接過油罐，斷斷續續地把油倒入鍋中。我腳底發麻，直想把我拖出廚房。我緊張地把冒汗的手心在衣角上攥了又攥，不安地朝媽媽瞥了一眼。媽媽一直靜靜地望著我。干得好!媽媽嘉獎地朝我眨眨眼，傳遞無聲的鼓勵。我做著深呼吸，端起一盤菜末蛋液，小心翼翼地用鏟子一點一點地將蛋液往鍋里倒。

　　”呲啦，呲啦“油鍋發出了令人恐懼的聲響，隨即一陣熱潮撲面而來。

　　”加油，好好炒蛋!“媽媽在背后溫和地安慰著。我緊縮著的心立即充盈起了自信，不再直愣愣地看著隨時會飛出”金豆“的油鍋。媽媽將手輕輕搭在我的肩上，我的手臂輕松了許多，心也踏實起來，流利地轉動著鐵鏟，炒著噴香的蛋塊兒。蛋塊兒在鍋中跳著舞。看著那些身穿金衣的小舞者，我的心也愉悅地也它們一齊跳動著。

　　油鍋發出的”呲啦“聲似乎有誰在吹口哨，并不刺耳，反而顯得輕松自在，我隨意地翻炒著蛋，純熟地甩了一撮鹽，又偷偷多放了幾勺雞精。呵呵!

　　”你成功了!“我被媽媽摟進懷里，她的臉上洋溢著微笑，我的心像在蜜罐中浸過一般，甜滋滋的。

　　媽媽，謝謝您的鼓勵!

　　命題作文鼓勵3

　　人在鼓勵中揚起生活的風帆，在鼓勵中創造奇跡。鼓勵他人既是處世的藝術，又是做人的美德，被鼓勵的人心懷感激，恰是對鼓勵者最好的回報。

　　那是在一次體育課上，我們班因沒站好對，而被罰跑兩圈，跑完兩圈也就是接近一千米時，我們都累得不成樣子了，大家都氣喘吁吁的，腳已經發軟了。接下來老師的話讓我們發出了同樣的驚嘆：“啊——”老師說：“下面是跑步比賽，會算到期中考試的成績里，按學號，五個五個的來，現在是一至五號。”我暈呀!我正是五號，我全身都沒力氣，我還沒休息呢。我腦里一片空白，腳軟得厲害，我慘了，我一定會是最后一名呀。這時候，有幾個女同學圍上來對我說：“**，加油，你一定能行的，祝你好運。”對我說鼓勵的話的同學越來越多，他們為我加油，聽了他們的一番話，我頓時信心大增，我一直在心里說：我能行，我能行。后來，在起跑之前，他們又鼓勵我：“**，你最棒，我們為你加油，你可是我們班的女強人哦。”我很感謝她們，我已經信心十足了。開始比賽了，我跑著，跑著，只想著要堅持不懈，大家在等我的好成績，我要加油。哎，結果不理想，才跑得第三名，前兩名都是男生。

　　朋友的鼓勵，朋友的鼓勵使我有信心，人在鼓勵中創造奇跡。

　　鼓勵呀，鼓勵呀!我感悟到了鼓勵。鼓勵會在你灰心喪氣的時候幫助你;會在你困難時指點你;會在你痛苦時激發你。讓我們感悟鼓勵吧!

　　命題作文鼓勵4

　　從小到大，有許許多多的人對我說過許多鼓勵的話。當我考試不理想時，爸媽就會鼓勵我：“不要難過，下次一定會考好的。”當我取得優異的成績時，老師就會鼓勵我：“你要再接再厲，力爭更上一層樓。”當我在人生的旅途中遇到挫折時，朋友就會鼓勵我：“人的一生怎么可能是一帆風順的呢?跌倒了，爬起來，從頭開始，對自己要充滿信心。”

　　在這些鼓勵的話語中，我度過了自己的小學生涯，邁進了中學的大門。

　　面對新的環境、新的老師和新的同學，我就像一匹小馬來到了廣袤的大草原，激動、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學好嗎?這么多同學，我能與他們都和睦相處嗎?

　　第一個星期，老師就對我委以重任——讓我當班長。盡管我曾有過幾年的“班長干齡”和工作經驗，但是說實話，我的心里仍然沒底。這不，沒幾天，苦惱就來了——

　　同學們來自各個村鎮，彼此之間不甚了解，需要有一個“磨合”的過程;我在班里并沒有多大威信，難免有些人對我的話愛聽不聽。所以老師不在的時候，同學們的話就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

　　班主任也發現了這一點。他找到我，鼓勵我說：“你是班長，不管誰犯了錯，都應該放手去管束他們，不要有太多的顧慮。你要盡快在他們中間樹立起威信。記住，老師永遠是你的堅強后盾……”

　　聽了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的，學習和工作的信心更足了。

　　“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。老師，請放心，我一定不會辜負您和同學們的期望，盡力把班里的各項工作都做好。

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