成長(zhǎng)作文中學(xué)400字1：

　　小小的蜻蜓自在的飛翔，他不會(huì)因?yàn)闆](méi)有大象、海龜生存時(shí)間長(zhǎng)二悲哀、更不會(huì)因?yàn)樯涠艞墸麄儠?huì)在有限的時(shí)間內(nèi)堅(jiān)強(qiáng)地活下去，實(shí)現(xiàn)一種信念我們何嘗不是呢?

　　初三了，是長(zhǎng)大了么?一天天來(lái)到讓你又愛(ài)又恨的校園，矛盾重重，各科老師川流不息一個(gè)接一個(gè)的走來(lái)輔導(dǎo)，我們?nèi)斡蓴[布、但我不能懈怠，學(xué)習(xí)中我要堅(jiān)強(qiáng)的去克服困難、因?yàn)槲也恢老乱粋€(gè)會(huì)不會(huì)輕而易舉的把我擊垮!

　　成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，怎能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的梅花，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，怎么會(huì)有沙漠中的一依米花呢?

　　司馬遷踏著承重的腳步走來(lái)，受盡折磨他選擇堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)他握著沉重的筆桿時(shí)，他可曾想過(guò)因?yàn)榱藞?jiān)強(qiáng)所以使《史記》一直傳流至今……

　　比起他們的堅(jiān)強(qiáng)，我們看起來(lái)似乎更加微不足道“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”所以我們不能低頭!

　　成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)、更需要我們向成長(zhǎng)之路注入更多的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)遇到挫折時(shí)讓這些堅(jiān)強(qiáng)去克服吧!

　　成長(zhǎng)作文中學(xué)400字2：

　　我們每個(gè)人無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)

　　成長(zhǎng)伴隨在你身邊。當(dāng)別人做錯(cuò)了事并推到你身上你時(shí)，你沒(méi)有去爭(zhēng)辯、去反推，就說(shuō)明你懂得了寬容;當(dāng)別人急需幫助甚至遭到看客的諷刺時(shí)，你伸出援手、不求回報(bào)，就說(shuō)明你懂得了理解;當(dāng)別人和你一起做了一件很讓人佩服的事讓其他人問(wèn)起時(shí)，你沒(méi)有說(shuō)全是你一個(gè)人的功勞并獨(dú)攬勞動(dòng)成果，就說(shuō)明你懂得了無(wú)私……

　　這些都會(huì)讓我們成長(zhǎng)，感受成長(zhǎng)的味道。

　　成長(zhǎng)的味道是多種多樣的，每一種味道都會(huì)使人成長(zhǎng)。酸，是由內(nèi)心中散發(fā)出來(lái)的羨慕，證明你會(huì)為此而努力;甜，是由內(nèi)心深處散發(fā)出來(lái)的一種甜蜜，證明你會(huì)為此而自豪;苦，是由表面散發(fā)進(jìn)去的困難，證明你會(huì)為此而進(jìn)步;辣，是表面一種難受的感覺(jué)，證明你應(yīng)適當(dāng)放松自己;咸，是由自己散發(fā)出來(lái)的味道，證明你要對(duì)修改一下你的態(tài)度。

　　寬容、理解、無(wú)私使我們成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的人。而酸、甜、苦、辣、咸就是輔助我們成長(zhǎng)的最忠實(shí)的朋友。所以，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)作文中學(xué)400字3：

　　從校園婉轉(zhuǎn)曲折的小道旁走過(guò)。矮墻的影子遮掩住了我美麗的童年。陽(yáng)光自青春的竹林間散下，濺落在成長(zhǎng)的道路上。

　　日落，月升。斗轉(zhuǎn)，星移。光陰一天又一天的流逝。我明明一直站在原地追溯，可成長(zhǎng)的步伐卻是沒(méi)有停止。我的天真已經(jīng)失去了一半，或說(shuō)，是在某個(gè)岔路口輾轉(zhuǎn)過(guò)后所剩無(wú)幾。

　　因?yàn)槌砷L(zhǎng)給予我坎坷，所以我也肆意的回敬他拼搏。懦弱，早已在青春無(wú)情的下腐蝕潰散。幼時(shí)的慵懶，也在成長(zhǎng)的沖刺下狼狽的藏匿著。

　　青春一直是那么孤僻，和軟弱·放棄·潰散·慵懶……有著永恒的溝壑。

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　　長(zhǎng)大是什么?是一段錦瑟的年華!

　　錦瑟是什么?是流逝的光陰!

　　光陰是什么?光陰是頑強(qiáng)的追趕!

　　頑強(qiáng)是什么?是炫麗地綻放!

　　青春，是什么?是長(zhǎng)大!是錦瑟!是光陰!是頑強(qiáng)!

　　這一切的紛繁與錯(cuò)亂——

　　均是成長(zhǎng)的路程!均是青春的點(diǎn)滴呀!

　　無(wú)論怎樣，這不朽的成長(zhǎng)之路已經(jīng)展開(kāi)。少年，若你真的擁有長(zhǎng)大的青春，那么，就請(qǐng)你帶著無(wú)限的遐想，去征服這條旅程吧

　　成長(zhǎng)作文中學(xué)400字4：

　　如果說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)常青的樹(shù)，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志;如果說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽(yáng);如果說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。

　　有位作家說(shuō)過(guò)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。

　　是的，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

　　在古時(shí)候，如果屈原再堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，會(huì)不會(huì)有比《離騷》，更好的作品出現(xiàn)。而有個(gè)人和屈原恰恰相反，那就是司馬遷，忍受著宮刑的屈辱，在昏暗無(wú)光的牢獄里，寫(xiě)出了萬(wàn)古流傳的大著作《史記》，這就是堅(jiān)強(qiáng)，在牢獄里忍受著漫長(zhǎng)的昏暗無(wú)光的日子。

　　在有一次我從全校前20名的成績(jī)下降到40多名，得到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我猶如掉進(jìn)了無(wú)盡的黑淵，我很想哭，但我并沒(méi)有哭，因?yàn)闇I水只會(huì)讓我更看不清眼前的路，我又努力的從黑淵站起來(lái)，努力奮斗。

　　成長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)，只有更多的堅(jiān)強(qiáng)才會(huì)讓我們的人生路，更平坦。

　　堅(jiān)強(qiáng)是拼搏的動(dòng)力，是作戰(zhàn)的實(shí)力，更讓我懂得了堅(jiān)強(qiáng)的真正意義那就是：永不放棄。

　　成長(zhǎng)作文中學(xué)400字5：

　　在我的印象里，好像已經(jīng)寫(xiě)了幾百多篇作文了，從三年級(jí)接觸寫(xiě)作開(kāi)始到現(xiàn)在七年級(jí)的結(jié)束。現(xiàn)在的我偶爾會(huì)翻看以前自己親筆寫(xiě)下的作文，不禁會(huì)笑出聲來(lái)，多么可愛(ài)的一個(gè)小孩子啊，居然能把“卻”寫(xiě)成“劫”，能把每句話的順序給說(shuō)顛倒，但不管我承認(rèn)不承認(rèn)，這就是以前的我，真實(shí)的我。看看現(xiàn)在的我，也許可以把成語(yǔ)說(shuō)得有模有樣，但卻丟失了以前的那份純真，再也找不回來(lái)了。

　　我也試圖無(wú)數(shù)次的告誡自己，這些不能丟，那些不能丟，但那些不該丟的東西為何只能存活在我的腦海中供我回憶，而不是發(fā)生在我身上供我自己上演。我最親愛(ài)的自己，也許你能在某種年齡段得到適合自己的性格與情感，但這一生都能陪伴你的，終究還得是純真無(wú)暇、天真無(wú)邪，這是其他情感不能代替的，懂嗎?

　　成長(zhǎng)作文中學(xué)400字6：

　　每個(gè)人都有許許多多的小事發(fā)生在我們的身邊，我也不例外。

　　記得在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我覺(jué)得看到別人做對(duì)不起別人的事我就有絲絲厭煩之心。回到家，我把事情告訴了媽媽，她一開(kāi)始并沒(méi)有說(shuō)什么，只是“嗯”了聲。吃完晚飯后，我回房間做作業(yè)，媽媽卻出去了。過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我做完了作業(yè)，媽媽真巧也回來(lái)了，剛剛進(jìn)門，我便發(fā)現(xiàn)她手上拿了一株百合花。我頓時(shí)感到很驚奇。媽媽問(wèn)我這花怎樣，我說(shuō)：“很白，很好看，但今天是什么日子要買百合啊???”我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽把它拿到我的身邊，夷!上面有些小黑點(diǎn)但我還是不明白媽媽的用意：是人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，一朵美麗的百合上都有黑色的小點(diǎn)，更何況我們呢!人沒(méi)有完美的，我們不應(yīng)該去排斥他們。我們不應(yīng)該去討厭他們，所以我們應(yīng)去包容他們，包容身邊的所有人!