朋友時常問我，為什么在背后常哭。也許這個問題對于過去的我來說。我坦承那是瞢然的掩飾，無助的逃避。人事滄桑!物是人非!難免有時會迷失了自我!

而對于現(xiàn)在的我來說，不是在忍受，而我懂得去享受這份孤獨。這是一種砥礪!沒有任何事物可以替代的超脫世俗的境域;擁有就應該勇敢去接受!保持這份孤獨，也心甘情愿為此守候。獨攬這份靜謐。在任何情況下，都能夠不受任何誘惑、任何空茫、任何虛榮去侵襲，去左右……。

在自己茫然失措的時候，占據(jù)心扉的往往是過多的喟嘆，太多的抱怨。而在這時，我們卻忽略了一些問題!人與人之間的溝通總是有一定限度的。有時我們卻莽撞的用沖動去斡旋這種不協(xié)調(diào)的狀態(tài)。結果落下了不期然而然的地步，事后才如夢初醒。

當生活總是拋給你太多不盡人意的時候。無言的感慨襲涌而來，而世態(tài)炎涼的卻似乎是在嘩眾取龐，幸災樂禍。這樣越讓心靈惶遽不安。可我們忘了，我們應該與心靈真誠的對話。我們需要一份安謐的空間來凈化心中的層層陰霾，我們需要讓溫暖的陽光灑進心田的每一處灰暗!

我知道我的缺點我也很想改變，但如何讓改變呢?有用嗎?誰會給我一次機會，在同學面前我總是話很多，但又有誰，理解我。過一個人的生活很累，我很想找一個朋友，但誰又愿意呢?

其實每個人一直努力著為自己的過去、現(xiàn)在、未來尋找一個出口!

對于過去，自己似乎曾想去挽回點什么，妄念用不在乎的神情把所有的空虛都驅逐散去。可是自始至終卻無法掩蓋內(nèi)心的彷徨失措。對于過去，我們用錯了一個詞，往昔應該用“回憶”去反芻，而不是用“迷戀”去炫耀!

對于現(xiàn)在，在錯過之后，失敗之后，更應該學著成長，學會珍重，學會感恩。好好把握每一分鐘，每一件事物。而不能再讓自己重蹈覆轍，而后又噬臍莫及，最后用眼淚去抹掉這一切錯過，這一切痛苦。

對于未來，努力把握現(xiàn)在，才能夠憧憬一個美好的未來旅程!

當喧嘩悄然而至的時候，并不曾帶給自己什么喜悅，反而莫名的徒添了心中的另一份煩躁!我失望的走著。擱置在旁的孤寂，在這時它卻能讓自己找到一個屬于自己的出口。傾聽你的苦悶，分享你的歡樂!它是一位真正的知己!

獨守心靈的這份靜默，踏進一個真正屬于自己的世界。潛伏在心坎的這一片天地，是我向往的天堂!

寫后感言：自己曾經(jīng)迷茫過，把自己丟了!錯過了很多，很多。雖然現(xiàn)在沒有找回自己想要的東西。可是卻找到了迷失過的自己!

毋須解釋太多，這一切不是一個笑話!也不可能是笑話!時間會證明一切的!如果找到自己想要的一切而卻不能證明自己的話!那我就太可悲了!愿一死來祭奠今天的承諾!

一個人不要過于無病呻吟，這豈不是庸人自擾!

不開心也是一天，開心也是一天!應不應該開心!心里清楚的很!只不過有時候自己麻痹了自己!

不過從今天開始我會更加努力的!

請包容一個曾經(jīng)迷失了自己的朋友所犯的錯誤!因為我不會再讓愛輕易掉眼淚。

九年級作文心聲2：

“每個人都擁有屬于自己的心聲，讓我們勇敢的傾吐吧!”——題記

周末又到來了，自從帶著對童年的懷念踏進了初中的門檻，小學生活和初中生活好像是兩段截然不同的人生。現(xiàn)在我討厭放假，哪怕是半天。我依然覺得度日如年，我不愿成為它的傀儡。

在學校我可以和同學們分享快樂與悲傷，可回到家好像有種喘不過起來的感覺，好累!好累!我面臨的將是預習和一堆資料書，心煩的時候真想把他們撕得粉碎，是它們壓的我喘不過氣來。每天都重復著同樣的生活——上學、吃飯、做作業(yè)、睡覺。生活沒有一點色彩，一切都是那么的單調(diào)。我似乎被一把無形的大鎖，緊鎖我在書桌上。我就是魯迅小時候待在三味書屋里被束縛了那樣。我渴望解脫束縛!我渴望自由!

有一個周末，我鼓起勇氣說：“媽媽我能上下網(wǎng)嗎?畢竟我很久沒有在暢游網(wǎng)絡世界了。”“玩玩玩，你就知道玩。除了玩你還會什么?不準玩，給我提早預習，好好復習去，考個好成績，我就不用操心了!”媽媽劈頭蓋臉吼過來，那樣子真像被惹火的老虎，使人心驚膽戰(zhàn)。我只好灰溜溜地走進房間，心不在焉地對著那可惡的書本進行掃視。媽媽您何曾想過像我這樣能吮吸書中的知識嗎?

你看，我還有自由嗎?我的空暇被無情的書本剝奪了!我渴望自由，渴望像小鳥那樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔。渴望度過一個美滿的周末，無拘無束!

爸爸媽媽請你們聆聽我的心聲：在遼闊的天空與狹小的籠中，我必須選擇愛，但是我渴望展開翅膀，伸開羽翼，飛的更高!

九年級作文心聲3：

沒有沸水的沖沏，沒有浮浮沉沉，茶葉便不會散發(fā)它清香。——題記

有太多的煩惱要訴說，有太多的不滿要宣泄，有太多的憂愁要出發(fā)，有太多的心聲要傾吐。

走在學校的塑膠跑道上，望著蔚藍的天空，看著老師們鍛煉的熱情。同學們想偷懶的體育課，但不管是誰，都有自己的想法，自己的選擇。

我曾經(jīng)榮耀過，曾經(jīng)無奈過，曾經(jīng)浮躁過，曾經(jīng)糾結過，也曾經(jīng)奮斗過，也曾經(jīng)失落過。但無論如何，我都曾追求過，是人生的一筆財富，雖然時光流逝，流年似水，但那段回憶是無法忘懷的。

我現(xiàn)在應經(jīng)是初三的學生了，在過去的兩年里，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的。但我依然會特別珍惜那段寶貴的時光。

在今年的教師節(jié)中，我還像往常那樣問候我的老師們，在與自己遠在家鄉(xiāng)的老師通話時，“婷婷，今年初三了吧，聰明的你成績一定不錯吧，初三了，要更努力噢，老師相信你的!”當時的我哽咽了，聽了兩三秒，心想：“老師說的話我做到了么?她還記得我，她還關心關注我。”這些想法一一涌現(xiàn)在我的腦海了的我忘卻了自己還在與老師通話。“喂，喂”老師問了兩聲，我答應了老師：“我的成績不理想的……”“我跟你說，婷婷，你從現(xiàn)在要拿出信心和毅力堅持到底，如果你一開始就沒了信心那不是已經(jīng)失敗了一半了嗎?不怕的，慢慢來，老師會等著你的好消息的!”老師一本正經(jīng)的跟我說。她說的話觸碰到了我脆弱的心靈，我的眼淚落到了地上，我哭了，哭得好難受。哭我的不努力，哭她對我的期望，哭她對我的寄語，哭她對我的信心，哭我自己的不堅持，哭我自己的逃避。一切說好的堅強又被脆弱打敗了。

……

整理好情緒的我向母校的老師寄去我真誠的祝福。

“初三了，要分清主次喲，丫頭”

“初三了，不怕，不燥，不弱，小妮子”

“初三了，有需要幫助，就來找我們。”

“初三了，有空回來找我們坐坐。”

“初三了，不能太有壓力，很多事情要懂得緩解。”

在電話這頭的我，聽到了大家親切的聲音，我便在大樹底下欣然的接受他們對我的鼓勵和支持。

躺在床上的我，想著遠在家鄉(xiāng)的李老師用我們家鄉(xiāng)的方言真情的告訴我的那段話，想著母校老師對我的殷切希望，我不禁感慨：有誰有我這么幸運?有誰像我有那么多的愛和鼓勵?有誰像我那樣被‘寵’著。我有什么資格不努力?我又在怕什么?又在抱怨什么?閉上眼睛睜開眼睛一大推的問號浮現(xiàn)在眼前。我懂了……

承認自己痛苦過，掙扎過，抱怨過，宣泄過。那么過了就過了，算了吧!

沒有沸水的沖沏，哪來飄散茶的清香。

 

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