在寫作過程中，要時刻緊扣題目，圍繞主題展開論述和表達，確保文章的方向和范圍準確無誤。初二議論文的作文怎么寫，這里給大家分享初二議論文的作文，供大家參考。

初二議論文的作文篇1

自由對人類來說是非常重要的，說話的自由，行動的自由，創造的自由都是最寶貴的權利。沒有了自由的人生，就好比水不再流動、陽光不再照射大地，所以，我在乎自由，我珍惜自由。

曾經有一個故事深深打動過我：一個小孩捉了一只小金絲雀，他為了欣賞小金線雀的美妙歌聲，而將它放在鳥籠里。隨后，一只大金絲雀飛來了，嘴里含著東西并將這樣東西喂進了小金絲雀的嘴里。然而，第二天清晨，小孩來到鳥籠前，看到的卻是小金絲雀死去的尸體。那只大金絲雀喂給她的孩子的，不是別的，而是毒草!因為她覺得：不自由，寧愿死!我是被最后的那句“不自由，寧愿死!”而深深感動的，我也明白了自由的可貴。

自由是可貴的，那只為了自由而放棄生命的鳥兒并不愚蠢，因為沒有自由的生命便沒有生機，沒有活力，不再是真正的生命了，失去了自由的鳥兒就等同于失去了藍天，失去了白云，失去了飛翔的翅膀!而人不也一樣嗎?一個失去自由的人還會快樂嗎?

但是我承認，自由并不是隨心所欲，而是在合乎情法，合乎自然天地的原則下的一種心靈的解放。失去了束縛的自由會變成利刃，傷害別人，傷害自己，而我的追求的自由是一雙可以載著夢想飛翔的翅膀，是一種包容萬物，創造萬物的能力，我渴望著自由，渴望在藍天、白云、青山綠水間享受自然的美妙，渴望在屬于自己的空間里想象自己的未來，更渴望父母和老師能夠給我們更多做自己喜歡的事，發掘自己的興趣，培養自己的愛好的自由。

我在乎自由，因為我希望人與人之間多一份和諧的相處，希望學校不再是一個僅僅教育學生如何取得好成績的地方，家不再是一個僅僅用于休息和吃飯的地方，社會不再是一個僅僅規范條理，管制嚴格的，沒有溫度的大工廠。我祝愿每個人擁有一份屬于自己的自由，用這份自由來承載夢想，放飛夢想，帶來歡樂，實現心!

初二議論文的作文篇2

清涼山腳下的一個小洞里住著小白鼠和他的爸爸、媽媽，他在爸媽的照顧下，一天天長大了。有一天，他對爸爸媽媽說：“爸媽，我長大了，我想去上學!”“這可不行!孩子，你還沒聽說過嗎，老鼠過街，人人喊打呀。”爸爸媽媽著急地說。可小白鼠太想上學了，爸爸媽媽無奈之下，只好讓步。小白鼠可開心了，翻出了一套自己最心愛的行頭——銀光閃閃的鎧甲和五彩的頭盔，穿戴整齊，一蹦三跳地上學去了。

他來到學校，“哇!真熱鬧”!小白鼠不禁贊嘆。探頭探腦在校門口張望了一會，發現沒有人趕他，好開心!“什么老鼠過街，人人喊打，沒有這事!”說著，他大搖大擺地走進了校園。“叮鈴鈴”上課了，同學們都跑進了教室。躲閃不及的小白鼠被一個高個子的男生一腳帶進了四(2)班的門后，旁邊有個垃圾簍，小白鼠很快爬進去，悠然自得地開始聽老師上課。可老師講得太深奧了，小白鼠根本聽不懂，聽著聽著，他睡著了。睡夢中，他好像聞到一股奶酪味，“吱吱吱……”他忍不住叫了起來。安靜的教室一下子像炸了鍋似的：“哇，老鼠!”“老師，有老鼠!”同學們有的嚷，有的跳，有的拿掃帚，有的拿拖把，你掃我甩，教室里亂成一團，很快大家將小白鼠趕到了門外。站在教室外，小白鼠傷心極了。

這時，老師提醒大家：“同學們，請安靜!以前，小白鼠的爸爸媽媽不愛學習，盡干壞事，不是偷吃糧食，就是毀壞農田，總想不勞而獲。久而久之，，大家就討厭他們了。可是今天，小白鼠來到我們學校是想學習的，說明他已經有所改變，這也是他要求進步的表現，我們應該歡迎才對呀!”同學們開始冷靜下來，覺得老師講得很有道理。于是，有的拿凳，有的擦桌子，有的跑到教室門口去尋找。“小白鼠，小白鼠，歡迎你和我們一起學習!”同學們一起將小白鼠請了進來。小白鼠感動極了，他說：“我一定好好學習，以實際行動感謝大家的信任

初二議論文的作文篇3

過了春分便是清明。清明，春天的一道分水嶺。春行到此處，該綠的葉都綠了，該開的花都開了。隨便一眼望過去，大地上到處簪滿鮮花綠草。難怪古人說清明節是踏青節，此時不踏青，更待何時?

清明時節隨父母回到闊別多年的家鄉，祭拜完故人，大人們圍聚暢談，我們小孩子則略覺無趣。"踏青去?"這邊剛提議，那邊立即呼應："好啊!"媽媽交代要小心的時候，我們已經飛奔出了門。

沿著河邊行走，一路嬉笑打鬧，不知不覺就到了城山腳下。"哇!好盛的油菜花!"城山腳下種滿了油菜花。那一大片一大片燃燒著的菜花，令我驚呼!看著這片花海，不禁想起愛默生的一句話："大自然是一件從來沒有被描寫過的事物。"用人工去摹擬天工，豈不是近乎荒謬的嗎?我無言……抑或，是驚愕得厲害。這片花海就如此毫不吝嗇地展現在我們面前，那金燦燦的黃不具有黃金的沉重，也不摻雜著檸檬的刺鼻，僅是一股素馨，淡淡的就已沁入心脾。

"小璇，彤彤!"菜花田中傳來一聲呼喚!是三叔。他在田里勞作著。春風里，他已脫下了笨笨的棉襖，換上輕便的衣裳。他的額頭上沁出細密的汗珠，他的衣袖上沾著青草的綠，菜花的黃。他說，天暖起來了，正在播種。春播秋收，是他樂于為之不懈的事。"你們自己先玩會，等會上家里。知道你回來，嬸嬸特意做了你最愛吃的蒿子粑粑。"此時，我仿佛隔著花田都能聞到那松軟可口的粑粑的香味。

"從這穿過去還有更美的風景。小心點走!田埂的土濕潤松軟，容易滑倒。"稍長的兒時伙伴彤彤提醒著。她走在最前面，每走一步她都會用腳先試探一下。我被安排在中間，后面是較為結實的壯哥，他負責隨時保護。穿梭在這奇妙的黃色海洋之中，從花田中遠遠望去，碧藍的天空與燦黃的花海遙相呼應，其間點綴著那灰白古老的房屋，在黃燦燦的才華映襯下，那些本有些略顯粗笨的青磚石瓦都變得那樣令人沉醉……

油菜花，像極了故鄉的人。在菜花中長大的人們，仿佛隱隱約約間都帶了些菜花的樣子，普通，樸實，但又帶著健康與熱烈。在他們身上，便能看見故鄉的影子。可惜有時，因為他們太過于普通，我們便忘記了它們的美。只有身處異鄉看見時，便會陷入對故鄉的懷念。

那天的故鄉，陽光的酒調得很淡、很淡，淺淺地斟在每一朵花苞中，醞釀著千古不變的素樸。油菜花的味道，清甜沁心;故鄉的人們，也像這素樸的油菜花一樣，慢慢浸潤了我們的心。徜徉于花田，行走在春天，品味著故鄉的味道!

初二議論文的作文篇4

我的童年回憶多得像天上的流星，在我心里留下深深的印記。

有一次，媽媽和我一起去公園散步。走到公園假山旁的水塘邊時，我看見水塘中間有一塊石頭，我便想踩著石頭跨到對岸去。媽媽同意了。我跨了一步，輕輕松松就踩到了中間那塊石頭，但從中間跨一步到對岸的距離有點大，我害怕了，遲遲不敢邁出那一步。媽媽看我停下來了，知道我是“慫”了，并沒有批評我，只是說讓我自己做決定，可以選擇原路返回，也可以繼續前進。想著媽媽平時教導我做事不能半途而廢，于是我決定試一試。做好準備后，我深吸一口氣，大步跨了過去。“媽媽，媽媽，我做到了。”我情不自禁歡呼著，“我成功了!”這感覺真美妙，我便想再體驗一次。媽媽看著我這么開心，點點頭同意了。

我進行了第二次跨越，果不其然，又成功了。就這樣我開始了第三次跨越。有了前兩次的經驗，我不再害怕，反而輕松起來，結果這次在中間的石頭上沒有站穩，掉到水塘里了。爬上岸后，我忍不住哭起來。過了一會兒，媽媽看我情緒平復得差不多了，就問我還要不要再試一次。想到剛才的失敗，我點點頭道：“嗯，我要再試一次。”這次我吸取了上次的教訓，等站穩了再跨步，也成功返回了。媽媽這才對我說：“媽媽很開心你這么勇敢，有勇氣對未知的事情做嘗試。但你要記住，做什么事情，有了一定的把握，再去做，更不能掉以輕心。但不管怎樣，你在媽媽眼里都是最棒的。”我用力點點頭，向媽媽保證，“嗯，下次我還會勇敢的，但一定不掉以輕心了。”沒想到水塘的小經歷，讓我學到了大道理。生活處處有學問呀!

每當回憶起這件事，想起媽媽給予我的愛，我的內心就感覺很溫暖。童年的這段經歷對我來說受益匪淺，我將銘記于心。

初二議論文的作文篇5

同學，多么美好的字眼，他是我兒時的伙伴，陪我學習，陪我成長。

有一次，我們班有位同學的腳被燙傷了，在家休養了都快一個月了，大家都為他感到著急。每次放學后，同學們都會到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業題目，如果不會做時，同學們會給他耐心講解，把當天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是如此，有時還會關心地問一句：“你的腳好點兒了嗎?”看到同學為他不辭勞苦，他心存感激，一時都說不上話，眼淚在眼眶里打轉。

同學之間應該要互相幫助，當你有困難的時候，同學們也會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。

最近，我的同桌買了一支新的自動筆，周圍的人看了都十分羨慕一位同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問小蘭：“我今天新買的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒拿!”“騙人，今天只有你碰過我的筆，就是你拿的!”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來。老師來了，問清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說了聲：“對不起。”小蘭走過來，笑了笑：“沒關系。”他們倆又和好如初了。

時光荏苒，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互幫助。同學之間的友誼是十分珍貴的，六年的時光就這樣匆匆地流逝。我們應該珍惜友誼，珍惜同學之間的點點滴滴。

每當我打開鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。那是星期四晚托班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填寫。我聽清后，便拿起黑色水筆寫了起來。寫著寫著，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆里沒有墨水了。這可怎么辦?馬上要交的，問同學借?大家都要寫作業，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎么辦才好。忽然，正在寫作業的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎么了，小婷，需要我幫忙嗎?”我回答道：“你就是神仙也幫不了我!”“到底什么事?快點說啊!”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了!”“我還以為什么大驚小怪的事情呢!”小宜說道，“我借你。”坐在前面的'小琪聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎么辦?難道你不怕因為作業寫不完，被留下來嗎?我們不是說好了，今天放學后去小桂家玩嗎?“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局為重嗎!”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚著我和小宜之間真摯的友誼。

初二議論文的作文篇6

天下了幾次雨，然后就開始大晴天。一個周日上午，我們全家決定開車到附近的森林公園去玩。進了大門之后，就像進了仙境一般，山坡上種著一排排的榛子樹，比人稍矮，整齊地站著，仿佛威武的軍人。我們打算在一棵大松樹下開始野餐，豐富的野餐之后，爬山開始了。

山路兩旁落滿了松針，又輕又軟，踩上去無聲，仿佛踩在棉花上。高高的松林遮住了日光，風一吹過，嗚嗚作響。這是它們的歌聲，媽媽教我兩句古詩：秀郁松林曲徑幽，晴空返照翠華浮。描寫得正是這種景色。我們在山路時不時發現一些小櫻桃，越來越多，于是我們向遠處望了望，哈，果然發現不遠處有一大片樹木，上面結滿了紅紅的小櫻桃。櫻桃很小，差不多有小手指甲那么大，紅彤彤的，表皮非常嬌嫩，就像寶寶的臉，一碰就破了。它們掛在樹上就像小紅燈籠一樣，我們大家一起摘，媽媽一邊摘一邊放在嘴里品嘗，嘆道：“這小櫻桃真好吃，舔舔酸酸的，美味極了！”大家歡聲笑語摘了半口袋櫻桃。最后我們終于爬到了山頂上。山頂上有很多嶙峋怪石，有的像一只趴著的獅子，有的像一張床，更有趣的是床上還放著一個“枕頭”，還有的像個大蘑菇，上面仿佛還有“花紋”呢，我看得津津樂道。在山頂上，我們極目遠眺，看到一條條大路通往城市廣場，川流不息的車輛就像黑白的小老鼠一樣，在馬路上來來往往。最后我們下山了，山腳下有一個湖，里面好多小魚，魚兒時時把小嘴伸到水面上，好像在和人要食兒吃。

夕陽西下，我們戀戀不舍地離開了森林公園，留下了美好的記憶。