八年級(jí)優(yōu)秀作文我心中的老師1：

　　我心中的燈一直亮著，他不曾停歇，也未曾熄滅。——題記

　　在一年前有一個(gè)孩子，他來(lái)到了她的班級(jí)，從此他成為了她心中最重要的人。

　　她，一個(gè)任性的孩子，什么事情沒(méi)有順從她，她就會(huì)耍小性子，就連他給她換到了她不喜歡的位子，她也會(huì)氣上半天。他的班里有一些“壞學(xué)生”，她來(lái)到這些“壞學(xué)生”中不是因?yàn)樗f(shuō)的“物以類(lèi)聚”而是因?yàn)樾愿窆缕У乃徽J(rèn)識(shí)那些人，他曾一度認(rèn)為她和他們是一樣的，一樣的思想復(fù)雜，一樣的“不務(wù)正業(yè)”。

　　恰恰相反，她認(rèn)為她在他的心中是個(gè)典型的好學(xué)生，便繼續(xù)保持她的“好形象”，南轅北轍，他對(duì)她失望透了。

　　她還曾清晰的記得，在那個(gè)班級(jí)，在那個(gè)莊嚴(yán)的家長(zhǎng)會(huì)上，他當(dāng)著所有人的面表?yè)P(yáng)了她，她把他的夸耀記在了心底，也許是一生。

　　她，只要有時(shí)間就和那些“壞學(xué)生”出去瘋鬧，他也曾苦心孤詣的勸誡過(guò)她。但她，在那個(gè)花一樣的年紀(jì)，怎能聽(tīng)到發(fā)自他心底對(duì)迷失的她的呼喚?

　　年難留，時(shí)易損。彈指一揮間一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，她變了，不再孤高自傲，不再迷途忘返。她開(kāi)始對(duì)他充滿感激之情，他一直是她心中的燈，在她最黑暗的時(shí)候給她一線光明，讓她回歸本我。

　　他，一個(gè)不傳統(tǒng)的教師，他帶給了她們歡笑，他總喜歡拿自己的身高開(kāi)玩笑，形象的解釋?zhuān)屗齻兩钌钣≡谀X海里，但，在她心中，他不矮，他是普羅米修斯的化身，他是最偉岸的人，他的滿腔熱血都投在了教育事業(yè)上，他和她已經(jīng)超越了師生關(guān)系，成為了朋友。

　　她說(shuō)：“燈一直亮著。”

　　他說(shuō)：“燈一直為你們亮著。”

　　他是年級(jí)主任，每天都不停的忙東忙西，她們卻一次次的傷他的心，一次次的扣分，但，扣掉的不是分?jǐn)?shù)，也不是工資，是一個(gè)普通教師對(duì)她們最樸實(shí)、最殷切的希望。

　　她在分班單子上急切地尋找他的名字，但卻無(wú)緣再與他做師生。

　　燈一直在她心中亮著。

　　那個(gè)她就是我。

　　八年級(jí)優(yōu)秀作文我心中的老師2：

　　若你問(wèn)我，心目中的好老師是什么樣的?我一定會(huì)毫不猶豫地回答：就像于老師那樣的!當(dāng)我提到于老師時(shí)，心里頓時(shí)充滿了溫暖和敬愛(ài)……

　　一年級(jí)時(shí)，有一陣子我迷上了玩沙堆，一下課就去沙坑玩砌長(zhǎng)城。有一次自習(xí)課時(shí)老師不在。我瞅瞅窗外不遠(yuǎn)處的沙坑，心里開(kāi)始癢起來(lái)：要不出去玩一會(huì)兒吧?幾分鐘后，我已經(jīng)在沙坑邊上開(kāi)始“修長(zhǎng)城”了。不知玩了多久，我忽然發(fā)現(xiàn)有個(gè)人影在身邊，抬頭一看：天哪，于老師!我嚇得連忙站起來(lái)，大氣都不敢喘。“卓瑪，你真棒啊，堆的長(zhǎng)城好漂亮呢!”于老師笑瞇瞇地說(shuō)。“啊?!”我一時(shí)怔住了。“不過(guò)，這個(gè)地方還需要加固一下。”老師說(shuō)完，蹲下來(lái)捧了把沙子把那個(gè)地方按緊實(shí)了些。我心里釋然了，一下子覺(jué)得和老師之間的距離拉近了許多，高興地說(shuō)：“老師您也喜歡玩沙堆呀!”于老師笑著說(shuō)：“老師在你這么小的時(shí)候也是很愛(ài)玩的。對(duì)自己感興趣的東西，就愿意花力氣去學(xué)，任何事情只要肯花時(shí)間用心做，都一定能做好。”陡然間，我似乎明白了什么……以后，我再也沒(méi)在自習(xí)課時(shí)溜出去玩。

　　隨著自己長(zhǎng)大，我越來(lái)越深地體會(huì)到老師當(dāng)時(shí)的良苦用心：小孩子的天性都是愛(ài)玩的，如果當(dāng)時(shí)她只是一通斥責(zé)把我拉回教室，恐怕會(huì)傷了我的自尊心吧，那么，結(jié)果會(huì)怎樣呢?我會(huì)不會(huì)越來(lái)越反感學(xué)習(xí)?在老師平平淡淡的幾句話里，是飽含了多少對(duì)小孩子的理解和愛(ài)護(hù)啊!

　　現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)的我們天真不懂事，真是非常令老師操心。有一次上課，一名女同學(xué)尿了褲子，急得哭起來(lái)，全班同學(xué)居然哄堂大笑了。于老師立即把她領(lǐng)到了辦公室安撫好。回教室后，同學(xué)們還在交頭接耳，竊笑不已。這時(shí)，我頭一次看到于老師發(fā)火了。她重重地敲了下講桌：“好笑嗎?如果換成你，會(huì)是什么感受?”她一改平時(shí)溫和的模樣，嚴(yán)厲的目光掃過(guò)全班，“大家天天在一起就像兄弟姐妹一樣，當(dāng)兄弟姐妹有困難時(shí)，我們是去幫他們，還是去笑話他們?” 教室里安靜了。“你們覺(jué)得剛才這樣大笑，對(duì)不對(duì)?”“不對(duì)……”一些同學(xué)開(kāi)始小聲地喊出來(lái)，聲音越來(lái)越大，最后全班同學(xué)的聲音匯成了響亮的一聲“不——對(duì)——”。從此以后，班里多了一條不成文的規(guī)矩，只要想上廁所隨時(shí)都可以舉手向老師請(qǐng)假，再也沒(méi)有發(fā)生類(lèi)似的事情。同學(xué)之間，也更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。

　　啊，敬愛(ài)的老師，每當(dāng)我回憶起您當(dāng)初的點(diǎn)滴教導(dǎo)，心里便滿懷感激之情。是您，告訴了懵懂無(wú)知的我們，什么是愛(ài);是您，告訴了少不更事的我們，什么是尊重;是您，鼓勵(lì)了我們求知的熱情……這一切，都是成長(zhǎng)道路上的無(wú)價(jià)之寶，它不會(huì)隨著時(shí)間褪色，就像一盞永恒的明燈，指引著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　老師，我永遠(yuǎn)感謝您!

　　八年級(jí)優(yōu)秀作文我心中的老師3：

　　又是一個(gè)春天，看著樹(shù)又發(fā)芽、又長(zhǎng)大。不禁想起我小學(xué)時(shí)敬佩的張老師。

　　她是我們的數(shù)學(xué)老師也是班主任，個(gè)子不高，在我心中，好老師并不要打扮的美若天仙，而是要有內(nèi)在的才華和對(duì)學(xué)生的一片愛(ài)心。張老師就是這樣一個(gè)人。

　　她的課講的非常好。每講到同學(xué)不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是用手比劃著為我們講解，生怕我們聽(tīng)不懂。講到國(guó)家受屈辱時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)……

　　給我留下深刻印象的還是張老師植樹(shù)那一次。

　　記得那是某年的植樹(shù)節(jié)。張老師帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校分配的指定地點(diǎn)植樹(shù)。到了那里，我們都行動(dòng)了起來(lái)，各盡其職。因?yàn)閺埨蠋熞涯赀^(guò)5旬，所以就沒(méi)有給張老師分發(fā)植樹(shù)工具。張老師看到這情形，似乎有些不滿意，執(zhí)意要植樹(shù)，我們只好讓出一把鐵鍬。只見(jiàn)張老師認(rèn)真植起樹(shù)來(lái)，不一會(huì)兒，一棵樹(shù)苗便端端正正的立在了樹(shù)坑中。我看了看張老師，汗流浹背但臉上又充滿笑容，是那么的美。同時(shí)嘴里還說(shuō)著：“終于完成了!”這時(shí)，我也笑了，在此同時(shí)敬佩之情油然而生。

　　張老師不僅使我敬佩，還讓我格外尊敬。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，我剛轉(zhuǎn)到固陽(yáng)，對(duì)這里的老師十分生疏，再加上語(yǔ)言不通，所以非常膽小，上課舉手的同學(xué)中幾乎每次都看不到我。

　　一次上課回答問(wèn)題，我低著頭一邊想問(wèn)題一邊擔(dān)心：會(huì)不會(huì)叫我啊?“田夢(mèng)皓”老師恰恰點(diǎn)到我的名字，我把頭埋得低低的，幾乎快要碰到桌子了，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音小的像個(gè)蚊子，我?guī)缀醭闪艘恢皇荏@的小鳥(niǎo)。

　　這時(shí)，老師不但沒(méi)批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答的非常正確，聲音在響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次，是我感受到輕松的課堂氣氛，以后都能積極發(fā)言。

　　我想張老師現(xiàn)在肯定退休了，但在我心中她仍是我的好老師。我為我擁有這樣以為善解人意的老師而感到自豪