這是一個(gè)暴雨夾雜著的黑夜，窗外的細(xì)雨如繡花針，一根一根的砸下來(lái)，穿透靜謐的夜晚，仿佛有不一般的力度。如此聒噪的夜晚，心情也不由得煩躁起來(lái)。

　　翻開(kāi)鋼琴譜，正在尋一曲漂亮的曲子，梁祝，如何?輕柔的指尖在琴鍵上挪動(dòng)，這時(shí)，狂風(fēng)夾擊著暴雷，雨越發(fā)恨地往下打，像是要抽著地面似的，滾滾輪番地下來(lái)，雷聲配合演繹一曲進(jìn)行曲，蓋過(guò)我的琴聲，心情便平靜不下來(lái)。

　　隨意掀開(kāi)一頁(yè)，忽地，一閃白影劃過(guò)，遠(yuǎn)處的閃電鞭炮一連串地響起來(lái)，目光落向《匈牙利舞曲第五號(hào)》，第一次聽(tīng)見(jiàn)它是電視里的小提琴演奏，演奏家提著弓子在提琴上來(lái)回拉動(dòng)，時(shí)不時(shí)輕輕彈動(dòng)，拉出來(lái)的聲音悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，再憤力一拉，幾個(gè)影子在提琴上盤(pán)旋，曲調(diào)亢奮激昂，與現(xiàn)在傾盆大雨激蕩的境況十分符合。好了，便選它吧!

　　嘴角微微上揚(yáng)，于是一一手一揚(yáng)，像是一位鋼琴大家一樣，外頭的雨聲像是雷鳴般的掌聲，為接下去精彩的鋼琴曲發(fā)出著實(shí)的期待。甩了甩頭，手潑灑了下去，指尖靈動(dòng)地按壓，不讓空氣絲毫地?cái)D壓。枝頭瘋狂地點(diǎn)著鍵盤(pán)，黑鍵白鍵，白鍵黑鍵，不落下一個(gè)，遠(yuǎn)處的雷鳴嘶吼過(guò)來(lái)，酷似懸崖勒馬的嘶鳴，配合著琴聲。沒(méi)想到，嘈雜的夜里竟也有這般樂(lè)趣。

　　猛地緩過(guò)來(lái)，副歌部分便沒(méi)了剛才的隨意，小心謹(jǐn)慎起來(lái)，手掌托著指頭跳了起來(lái)，一個(gè)一個(gè)敲過(guò)去，雨也擠了進(jìn)來(lái)，在弱音部分飛下去，給琴聲做了很好的伴奏，雷聲無(wú)處可尋。雷鳴漸漸大了，從遠(yuǎn)處傳來(lái)，為舞曲又一次進(jìn)入高潮部分做鋪墊。大自然是如此配合音樂(lè)的呀，適才的煩躁隨著琴聲雨聲的落下也消失地?zé)o影無(wú)蹤。

　　有的時(shí)候，把煩惱化為快樂(lè)也是一種境界，把燥熱化為清爽也是一種享受，把厭煩的事物化為自己所喜歡的也是一種獨(dú)特的樂(lè)趣，就如這夜晚的不靜謐與這鋼琴的不柔和產(chǎn)生給人的一種享受。

　　有關(guān)樂(lè)趣的作文二：

　　我們小孩子天生就愛(ài)玩游戲，因?yàn)橛螒蚩梢栽黾訕?lè)趣，讓一些沒(méi)有事干的孩子帶來(lái)樂(lè)趣。

　　樂(lè)趣無(wú)處不在，在我們校園里，就有很多樂(lè)趣，下課的時(shí)候，同學(xué)們就一起沖出教室門(mén)，開(kāi)始玩一些游戲。女生就愛(ài)玩跳繩，這是因?yàn)樘K可以減肥，又可以練一練跳的本領(lǐng)。男生就不同了，男生什么都愛(ài)玩，我就喜歡玩剪子包袱錘，我只希望贏得次數(shù)多，在朋友面前威風(fēng)一下。

　　在我們小區(qū)，我們大多數(shù)孩子常常玩撲克：打保皇，斗地主，八一……女生有一些人也喜歡玩撲克。撲克的樂(lè)趣就是在于用它玩的是什么游戲，打保皇就是看誰(shuí)手上先沒(méi)有牌，看看哪個(gè)隊(duì)贏，當(dāng)然，誰(shuí)都喜歡贏，不喜歡輸。斗地主也是這樣。男孩都想爭(zhēng)強(qiáng)好勝，都想當(dāng)霸王，但也不是誰(shuí)都能當(dāng)，因?yàn)橼A了才能當(dāng)，輸了就會(huì)眼睜睜的看著霸王的位子被搶走。女孩都很文靜，不好打人，天天只能被男孩欺負(fù)，但有的女孩就不同，整天玩男孩的游戲，男孩就只能受罪，女孩搶去了霸王這個(gè)地位，男孩就會(huì)不甘心，會(huì)趕緊把她挑下來(lái)。游戲就是這樣，雖然這只是游戲，但孩子們卻把游戲當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，最終還是為了獲得點(diǎn)樂(lè)子，在輸家面前威風(fēng)威風(fēng)。

　　樂(lè)子、友誼、威風(fēng)都會(huì)在游戲上出現(xiàn)，游戲中可以交到很多不認(rèn)識(shí)的朋友，這就是玩游戲的樂(lè)趣。

　　有關(guān)樂(lè)趣的作文三：

　　樂(lè)趣無(wú)處不在，只要善于觀察，生活中的任何細(xì)節(jié)都洋溢歡樂(lè)與驚喜，樂(lè)趣可能十分偉大，也可能十分平凡，而我的樂(lè)趣就屬于這平凡的一類(lèi)，那就是——看書(shū)。

　　在看書(shū)時(shí)，我會(huì)忘記一天中不愉快的事，會(huì)忘記那枯燥的功課，會(huì)讓自己已疲憊的腦子來(lái)一次按摩。在書(shū)中我認(rèn)識(shí)了解了許多從未見(jiàn)過(guò)的大世界，也從書(shū)中找到了樂(lè)趣。

　　要說(shuō)我會(huì)喜歡看書(shū)，那是一次偶然，那時(shí)是在學(xué)校上課，坐在我后面的同學(xué)手里拿著一本書(shū)，我看她看得津津有味就覺(jué)得好奇就向她借來(lái)看，看著看著自己就被書(shū)吸引了，完全看得忘我，就連有人走到我旁邊都不知道。不知不覺(jué)自己也已經(jīng)迷上看書(shū)，沒(méi)到周末，我就會(huì)拿起一本課外書(shū)，有津有味的看起來(lái)。每當(dāng)自己在看書(shū)時(shí)我就覺(jué)得自己像一只貪婪的小蜜蜂吮吸書(shū)中的內(nèi)容，像奕條無(wú)比自由的小魚(yú)快樂(lè)的在書(shū)的海洋里遨游。

　　我就是那么愛(ài)看書(shū)，我多看書(shū)可以增加知識(shí)，可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我愛(ài)看書(shū)不僅為了學(xué)習(xí)，還是為了感受快樂(lè)，每次看書(shū)我都會(huì)非常快樂(lè)。這就是我的樂(lè)趣——看書(shū)。

　　有關(guān)樂(lè)趣的作文四：生活在樂(lè)趣中

　　何為樂(lè)趣?翻書(shū)尋趣，是歐陽(yáng)修的醉能同其樂(lè)，醒能述以文者?是白居易綠楊蔭里白沙堤?是岳飛的笑談暢飲?是李清照的窗邊把酒黃昏?還是淘淵明的悠然見(jiàn)南山。

　　我的生活中樂(lè)趣盎然。看到親手移植的植物又長(zhǎng)出嫩葉是一種樂(lè)趣，偶爾在河邊看到一條魚(yú)被沖上岸仍然活蹦亂跳是一種樂(lè)趣，千方百計(jì)得到一枚珍貴的郵票是一種樂(lè)趣，解出一道道難題是一種樂(lè)趣樂(lè)趣無(wú)處不在，我生活在樂(lè)趣中。

　　挑戰(zhàn)是一種樂(lè)趣。日本的漁民出海捕鰻魚(yú)，但回來(lái)時(shí)鰻魚(yú)幾乎死光了。然而有一個(gè)漁民，他的船上的裝備與別人的一樣，但他的鰻魚(yú)卻仍是活潑亂跳的，原來(lái)，他在裝鰻魚(yú)的船艙里放了些鯰魚(yú)，鰻魚(yú)與鯰魚(yú)都很好斗，為了對(duì)付鯰魚(yú)的挑戰(zhàn)攻擊，鰻魚(yú)被迫竭力反抗，調(diào)動(dòng)起生存的本能，便活了下來(lái)。人類(lèi)亦是如此。

　　看到電視里的同齡人說(shuō)得一口流利的英語(yǔ)，便自愧不如，然后捧起英語(yǔ)書(shū)認(rèn)真地朗讀起來(lái)。 考試成績(jī)不盡如人意，接受了父母的批評(píng)教育，開(kāi)始努力地學(xué)習(xí)。 參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，坐在高手云集的考場(chǎng)是一種挑戰(zhàn)，雖沒(méi)獲什么大獎(jiǎng)，卻也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 生命在于運(yùn)動(dòng)，生命在于挑戰(zhàn)。正式因?yàn)樘魬?zhàn)，才使人生得到升華。

　　人生最大的敵人是自己。挑戰(zhàn)自己，摔倒了站起來(lái)，想更高的山頂攀登，其中充滿(mǎn)艱辛，充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，同時(shí)也充滿(mǎn)樂(lè)趣。

　　挑戰(zhàn)自己，用智慧的利劍劈開(kāi)攔路的荊棘，去開(kāi)創(chuàng)一條屬于自己的路。挑戰(zhàn)自己，要知道山的挫折是斷崖，它卻產(chǎn)生了壯麗的瀑布。年輕的我們應(yīng)像瀑布一樣充滿(mǎn)生命力，勇往直前。

　　挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)世界，讓滿(mǎn)腔激情和蓬勃朝氣轉(zhuǎn)化為奮斗的力量，讓那顆充滿(mǎn)活力的心迸發(fā)出一種聲音：挑戰(zhàn)自己，超越自己，享受樂(lè)趣!

　　生活中處處有樂(lè)趣，正如生活中處處有美，發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，感受樂(lè)趣，讓樂(lè)趣這個(gè)調(diào)味品把生活點(diǎn)綴得更美好。

　　有關(guān)樂(lè)趣的作文五：勞動(dòng)的樂(lè)趣

　　大家都知道，勞動(dòng)會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣。我也這么認(rèn)為，因?yàn)榫驮谶@個(gè)星期的勞動(dòng)中，我得到了樂(lè)趣。

　　輪到我們值日了。我負(fù)責(zé)拖地，拉起拖把就走。不料，卻一腳踩在拖把上，摔了一個(gè)大跟頭。我想：真是出師不利呀。到了水池子，我擰開(kāi)水管就開(kāi)始涮洗拖把。但是，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，拖把怎么也涮不干凈。沒(méi)辦法了，我只好用手一點(diǎn)一點(diǎn)洗。

　　涮完拖把，我就向教室走去。拖把很濕、很重，一個(gè)勁地往下滴水。于是我就抓住拖把桿，努力地左右甩起來(lái)。正玩得高興，一位老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，不要亂搖，應(yīng)該用兩只手抓住拖把桿，讓它垂直。”老師一邊說(shuō)，一邊手把手地教我。

　　回到教室，我就準(zhǔn)備拖地。這一次，我吸取了前幾次的教訓(xùn)。開(kāi)始小心、認(rèn)真地托起地來(lái)。

　　唉，誰(shuí)知道“防不勝防”。當(dāng)我提起拖把給同學(xué)讓路時(shí)，拖把上的泥水還是蹭到墻上了。我趕緊用抹布擦，但仍然留下了一點(diǎn)痕跡。

　　我一面怨自己太冒失，一面又提醒自己要加倍小心。我決定，向“高手”請(qǐng)教，這個(gè)高手就是我們班經(jīng)常拖地的呼澤。我向他講述了我拖地的經(jīng)過(guò)，他不但沒(méi)有嘲笑我，還耐心、“專(zhuān)業(yè)”地給我教了許多打掃衛(wèi)生的小竅門(mén)。由于有了前邊拖地時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，再加上他的指導(dǎo)，托起地來(lái)果然輕松多了，我快速地托完了剩下的地。

　　望著干凈的教室，我笑了，笑聲是那么多快樂(lè)，那么多響亮。是勞動(dòng)教育了我，老師和同學(xué)幫助了我，我在勞動(dòng)中找到了樂(lè)趣，勞動(dòng)使我快樂(lè)成長(zhǎng)。