“啪”門開了，班主任破門而入，手里捧著一大堆小木條。又是“啪”一聲，班主任將它們往講桌上一放，接著滿面桃花的用眼掃了一下全班。同學們鴉雀無聲，拭目以待老師接下來要干什么。只見老師拿起一根小木條，雙手一擰，木條就斷成了兩截，老師又拉起一根更粗的木條一擰，木條還是很容易就折斷了。老師嘴角浮現出笑意，然后一把抓起很多根木條，用力地擰，卻怎么也擰不斷。

　　“老師，我來幫你吧”“對啊，對啊”“老師，讓我來!”

　　老師叫了一個同學上來，那個同學挽起袖子，摩拳擦掌。他從老師手里接過木條，卻也一樣擰不斷，不管怎么擰，木條就是紋絲不動，他使勁地擰啊擰啊……。老師又叫了一個同學上來，老師讓兩個同學一人握一邊，只聽“咔嚓”，這把很粗的木條瞬間就變成了無數條短木棍。

　　不知什么時候，老師已經在黑板上寫下了“凝聚”兩個大字。

　　這時聰明的班長舉手站起來說：“老師，我知道了。老師先前是想告訴我們個人的力量是渺小的，在困難面前微不足道，但當這些渺小的力量凝聚起來時，就會很難再被困難打倒了!”

　　班長一說完，學習委員也站起來，慷慨激昂地說：“后來老師叫同學們上去折斷的那把一個人不能擰斷的木條，也是要告訴我們：不管前方的困難有多大，盡管一個人的力量戰勝不了，但只要我們凝聚起來，在大的困難也只是一抹浮云，終將會消散!”。

　　老師示意兩位同學坐下，說：“剛才班長他們說得沒錯。同學們，我們班是一個大集體，每個同學就像這桌上的小木條，如果單靠個人的力量，那么我們班簡直不堪一擊。雖然目前我們班的成績并不優秀，但只要每個同學都凝聚起來，在接下來的100天里不斷努力，共同朝著一個方向前進，我相信我們班定會像剛才同學們易如反掌地折斷木條一樣拿下中考大關!”。

　　“團結就是力量!團結就是力量!”不知是誰唱起了歌。歌聲沖出教室，響徹云霄!

　　老師很高興，一首《團結就是力量》把所有同學的心都緊緊地凝聚在了一起。

　　讀懂團結合作作文2：

　　書記在《之江新語》一書中提到，每個領導干部都要正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，對有些事要拿得起、放得下，豁達一些，做到嚴于律己，寬以待人，大事講原則，小事講風格，在合作共事中加深了解，在相互支持中增進團結，形成領導班子的整體合力。

　　團結就是力量，團結出凝聚力、出戰斗力、也出干部，團結是班子建設的重要問題。對于領導干部來說，如何搞好團結是一門學問，善于團結是一種能力，懂團結是大智慧，會團結是大本事，真團結是大境界。從“大事講原則，小事講風格”中，我們讀懂了應該如何打好“團結牌”。

　　何為大事?就是關乎大多數人利益、關乎集體利益、關乎社會利益、關乎國家利益的事。領導干部在大事面前必須堅守原則，不能有一點的含糊，不能感情用事，不能憑個人的喜好處事，更不能為了私利違背原則辦事，否則將因小失大，損害大多數人的利益、集體的利益、社會的利益、乃至國家的利益。作為領導干部，必須摒棄私心雜念，應以身作則，善于抓方向、議大事、顧大局，做到上下團結一條心，上下一致抓工作，確保工作無紕漏、無偏差、無貽誤。

　　何為小事?就是涉及到個人利益的事。個人名譽、地位、金錢、權力……都是小事。作為領導干部，在小事面前就應講風格，講氣度，心胸開闊，看透得失，淡泊名利，不斤斤計較，一切以大局為重。與人打交道，對待別人的過失、缺陷，寬容大度一些，不要吹毛求疵、求全責備;要善于團結各方面同志包括與不同意見的同志一道工作，要善于求大同存小異，善于集思廣益，善于充分調動班子成員的積極性、主動性和創造性，這樣才能在合作共事中加深了解，在相互支持中增進團結，形成領導班子的整體合力。

　　對于黨員干部來說，團結協作是一種覺悟、一種責任、一種品質、一種境界、一種氣度，更是一種執政能力。要想工作順利、加快發展、事業成功，必須懂團結、會協作，凡事以發展為上、以大局為重，堅持“大事講原則，小事講風格”的做人之道，“用眾人之力，則無不勝也”。

　　讀懂團結合作作文3：

　　在以前，我只知道團結的字面意思，而不代表著什么，而那次，我真正讀懂了什么是團結.

　　那是去年冬季運動會，大家在開幕式時，雄赳赳氣昂昂的氣勢氣沖斗牛，頓時就讓人感到精神抖擻，好像心里有一把火，冬天仿佛已不再寒冷了。

　　開幕式過后，就正式開始進行各項項目的比賽，首先是單人跑步項目，我們班有一些同學參賽了，當他們比賽時，大家都站在賽場的兩旁，為他們加油、打氣，有些跑得不理想，有些氣餒的，大家也都在安慰他。特別是在1500米比賽開始時，有些同學在為參賽同學泡葡萄糖，有些同學在一旁加油打氣，老師也過來為他們加油，開始跑時，有許多同學跟著參賽同學一起跑。在終點處，老師和同學都站在那里迎接他們，有人到終點了，因為怕體力不支，許多同學都積極主動的去攙扶，老師也去幫助、安慰。

　　不僅是在單人項目，而且在團體項目中，都看見大家團結、關愛的精神。

　　在拔河比賽開始時，許多同學都嚴陣以待，拼命使力，想贏過對方，沒有參賽的同學也站在一旁大聲地喊著：加油!加油!老師們也在一旁大聲呼喊加油，為我們打氣，特別是班主任，他一直在旁邊喊，嗓子都啞了，我們都感到心中有了力量，第一輪回，贏了，第二輪回，因為對方壓陣的人力氣比較大，我們最后使了很大勁才把繩子拔過來，后來一放，大家都摔倒了，可是沒有一個人抱怨，都在站起來，興高采烈的比下一場，最后一回合，我們終于贏了，獲得了第一名的好成績，大家都高興的互相擁抱，跳了起來，因為這是大家共同努力的結果，大家都因為為班級掙了光而高興!

　　在隨后的各項比賽，大家都積極參加，互幫互助，在運動會結束時，大家都很懷念著兩天的時光，應為這里印證著大家的辛勞與汗水，更印證著團結與拼搏!

　　在那次運動會中我懂得了團結的意義，更明白了其中蘊含的巨大力量。

　　讀懂團結合作作文4：

　　我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。

　　團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友-楊柳。

　　這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊涂-太難了!下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了!”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。

　　不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。

　　繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作!

　　合作，繁衍了生命，進化了生命;合作，也必將讓世界日新月異.

　　合作去年六月，歡欣達旦。作此篇乃回顧為老媽慶生日之情景，此乃吾與老爸之“天作之合”也。

　　“這些天有特別的事嗎?”正吃飯時，媽媽忽然問道，似乎是在考我們。“我知道，前天是兒童節!”“不，不是，今天你媽一定做了個大生意。”媽媽原來熱情洋溢的臉上頓時失去了光彩。我與爸爸相視而笑。“哪能忘呀，后天是老媽的生日!”哈哈，首次合作成功!

　　“老爸，你快點呀!”“——女兒——，我來也——”老爸拉起了京腔。“嘿哧嘿哧，左三掃，右三掃，桌子下面，椅子下面，快掃快掃，我們得趕時間。”我邊掃地邊唱著歌。“快點干，快點干，老婆馬上就要回來，給她一驚喜，讓她高興高興!”爸爸接過了我的聲腔，唱著說著，但我不知道這是何方曲調。我掃地，爸拖地;爸買菜，我洗菜;我切菜，爸燒菜，忙得不亦樂乎，合作得得心應手。不一會兒家里就被打掃得一塵不染，被市置得像個宴會，佳肴時蔬，應有盡有。OK，合作成功，只等女主角出場了。

　　“噓，老媽回來了。爸，開場了!”靜靜的，媽媽用鑰匙打開了門。一片漆黑，一片燭光從房門后射來。“Happybirthdaytoyou，……”我手捧著蛋糕，慢慢走到老媽面前，只見燭光映在媽媽的臉上，媽媽露出了喜悅的笑容。“把愛全給了我，把世界給了我……”燈突然全亮了，緊隨而來的是爸爸的歌聲。老爸向來是五音不全，更何況對popmusic(流行音樂)一竅不通，逗得我和媽媽捧腹大笑，瞧，他還自鳴得意地唱著呢!這也正是合作計劃之一呢——逗老媽笑!大功告成，合作愉快!

　　在我和老爸的精心合作下，老媽的生日過得開心極了。正可謂“起坐而喧嘩著，一家歡也;喜上眉梢怡然其間者，老媽笑也”!