星期五，老師布置我們去做剪報。

　　一回到家，我就迫不及待地收集了一些報紙、書刊。找齊了，挑選好的內容后便開始動手剪報。我先用剪刀小心翼翼地把報紙、書刊里好的作文、新聞等剪下來，并依次分開。

　　接著就開始貼報，我先用膠水把它們分別貼在一本白底小冊里，邊貼邊精心安排，每頁的內容力求做到圖文結合。

　　貼完后，再在報的周邊用彩色筆畫上花紋或插圖，使報冊看起來更美觀。

　　最后給內容起個題目，在貼作文的上面寫上“作文”兩個字，同樣也在貼新聞的上面寫上“新聞”。這樣，一本報冊就做好了，我為了使報冊做得更好，還給這本小冊子起了個名叫“我的小報冊”。

　　這次剪報太有趣了!我要精心保護好我的報冊，它既可以成為我的小小資料庫，又可以成為我的親密伙伴。

　　剪報收獲作文2：

　　老師宣布開展綜合性學習是在一個陽光明媚的秋天的早晨,老師先在講臺上教我們如何搜集和整理資料,然后便讓我們自由分組集結在一起,制定出一份詳細地活動計劃,我們小組以收集古詩為主,我個人辦了個網頁,其他同學有的辦手抄報,有的在網上發帖子,分工十分明確.

　　第一步,我作了一個網頁發給了老師,還交了兩幅手抄報,我們組另外的同學也交了兩份,一共四份. 第二步,我在校園網上發了一個有關一個有關<<赤壁懷古>>的帖子. 第三步,我們還寫了詩,我寫了一首<<起霧了>>被老師發到了校園論壇上. 這次綜合性學習使我明白了"只有團結一心才能把事情做好";身為駔長我也發現了自身領導能力的不足,小組的同學常不聽我的,還經常給搗亂,我明白了領導能力的重要性還在于要有威嚴,我不能讓人看扁了. 在這次活動中...

　　剪報收獲作文3：

　　俗話說：“蘿卜青菜，各有所愛”，當然我也不例外，而且愛好十分廣泛，踢足球、打籃球、讀書、畫畫……可多了。你們知道我最喜歡什么嗎?那就是剪報了。剪報既讓我豐富了知識，也陶冶了情操。 我是個十分喜歡讀報紙的人。報紙的內容十分豐富：有動人的故事，有神奇的科學，有精彩的體育瞬間……

　　對報紙的熱愛，讓我成了一個“熱心觀眾”，幾乎期期都買。就這樣報紙越買越多，成山的報紙又成了一個負擔，如果賣掉多可惜呀。我絞盡腦汁地想，終于想到了一個好辦法——剪報。 說干就干。我把收集多年的報紙羅列在一起，把里面的精彩句段剪下來，分成了 “精彩文章”、“生活竅門”、“體育瞬間”、“幽默笑話”和“國家大事”等類別。我把它們貼在一個厚厚的本子上，列好目錄，寫好頁數，真象一本內容精彩的書籍。我給它取了一個名叫“小報書”。在這本書的陪伴下，我漸漸愛上了剪報。 要說起剪報的好處，三天三夜也說不完，最令我難忘的要數那天爸爸被魚刺卡住喉嚨的驚險一幕。當時，全家人都十分著急，手忙腳亂。

　　我靈機一動，想起了“小報書”中好像有一條竅門是關于被魚刺卡著的解決辦法。打開“書”一看，真是可喜。報紙上說，只要喝醋把魚刺泡軟，再用硬點的食品一咽就好了。一試，果然很靈。爸爸立馬好了，還連聲對我說：“謝謝!謝謝!” 我說：“要謝不用謝我，你還是謝‘小報書’吧!”我們全家人都笑了。 “精彩文章”讓我學會寫作文;“生活竅門”讓我輕松度過每一天;“體育瞬間”讓我振奮心脾;“幽默笑話”讓我心情愉悅;“國家大事”讓我了解社會、祖國。這些都是剪報的功勞。 剪報讓我受益匪淺。聽了我的介紹，難道你不會愛上剪報嗎?

　　剪報收獲作文4：

　　我愛剪報，它讓我增長了知識，開闊了眼界，收獲了許多快樂。我剪報的習慣是跟爺爺學的。

　　有一次，我看見爺爺在剪報，就好奇地問：“爺爺，您在干什么呀!”爺爺輕言細語地對我說：“你爸爸幾乎天天都買報紙，沒過幾天，報紙堆積如山，如果賣掉又覺得可惜，所以我挑出有用的資料收集起來。無聊的時候既可以解解悶，還豐富知識，豈不樂哉!”于是我也制作了一個剪報欄，取名為《海洋大世界》。每當有空時，我就用銀光閃閃的剪刀小心翼翼地把新聞、小知識、小幽默、好作品等都剪下來，然后用雙面膠永久地定居在《海洋大世界》里。

　　現在我的《海洋大世界》已有厚厚的幾本了，里面有十分豐富的笑話、作文、故事、圖片……無所不有。平時有空，我就拿出來和爺爺津津有味地閱覽一番，欣賞欣賞各種圖片、看看笑話、讀讀作品，總能讓我笑逐顏開。剪報不僅增加我的知識，還提高了我的寫作水平。記得有一次暑假，媽媽讓我寫作文，寫了一半時，我絞盡腦汁不知如何下手，這個大難題如一只猛虎擋在我的前面，讓我不知所措。

　　這時，我心煩意亂地打開心愛的報欄，突然，眼前一亮，這不是我想找的情景嗎?耶!太好了。我馬不停蹄地寫了起來，不一會兒工夫，作文就大功告成了。剪報是我的最愛，《海洋大世界》是我的朋友，它可以讓我足不出戶，就能看到九寨溝那如詩如畫的景色;看到黃山那贊不絕口的奇石;看到那雄偉壯觀的萬里長城;看到祖國美麗的景色……