關于面對人生的作文
關于面對人生的作文1:
近日,我閱讀了《魯濱孫漂流記》,文中的內容十分引人入勝,捧起這本書,真使人欲罷不能。
魯濱孫是個英國人,他喜歡航海與冒險,希望走遍天涯與海角。他很勇敢,明知山有虎,偏向虎山行。他知道海上很危險,還要去冒險,由此可見他敢于面對困難,挑戰困難。
有一次魯濱孫去南美洲,不巧遇上了大風,船翻了,除了他以外的船員全都遇難了,只有他被海浪沖到了一個荒無人煙的小島上。為了生存,魯濱孫不得不去捉山羊,種麥子。天長日久,魯濱孫在荒島上擁有了成群的山羊和大片的麥子。魯濱孫靠自己的意志和毅力,戰勝了饑餓、寒冷、寂寞,獨自在孤島上生存了二十六年。
一天,魯濱孫收養了一個被同伴追殺的野人,教他干活,學會說話,成了他的好幫手,他們兩個在島上過著愉快的生活。
后來野人發現了一艘英國船,從船長口中得知他們被手下反叛綁了起來。在魯濱孫的幫助下船長重新奪回了船,魯濱孫和野人一起乘船回到了英國。
一個人,在毫無生存條件的情況下,整整生存了二十六年,這是一個怎樣的人?這是一個勇敢的人!這是一個直面人生的人!一個打不倒摧不垮的人!魯濱孫是這樣一個值得我們去學習的一個人!
關于面對人生的作文2:
未來誰也無法預知,重要的是把握現在。
——題記
早上睜開朦朧的睡眼,拉開窗簾,一縷縷陽光從窗縫里擠進來,讓我睜不開眼,一粒粒小塵埃在空中飛舞旋轉,新的一天開始了。
慢悠悠地洗漱完,悠閑地吃起了早餐,仿佛時間還很充足。等我拿起筆準備寫作業的時候,看了看表已經快到中午了。我很是驚訝,怎么時間過的那么快,看了看那些只動了一點點的作業,我開始認真的思考。放假的時候,老師布置的文言文我就寫了兩篇,原因是我一直拿著上輔導班沒時間的借口來逃避。我又在逃避什么呢?逃避自己的慵懶嗎?那是在逃避未來。老師讓背的我背過了嗎?默寫的也默寫了嗎?我一遍一遍的質問自己,我很內疚。
我也曾失敗過,迷茫過,也曾對自己的未來充滿未知的恐懼,我不知道自己的目標是考上那所好的大學,我只想在現在能有個好成績,不要幻想自己的明天是否美好,要相信明天自己就一定會感激現在努力的自己,相信自己不會讓父母和老師失望!
創造明天的是今天,創造將來是眼前,當你癡癡地坐等將來的時候,將來就從你的懶惰的雙手中畸形丑陋地走出來。未來無法預知,重要的是把握現在,看著桌子上的紙和筆,我充滿信心的朝著他們笑了笑,對自己說:我的未來我做主!
關于面對人生的作文3:
這一路上,有起點,有終點,而我此時在半路,有喜有憂更有無奈。
可是,當我看見眼前的他們,我猶豫了,這不就是——我曾經擁有的童年嗎?想把一切鎖住,別讓他們碰,可我卻無能為力,為什么他們能有這么大力氣?當我向前方望去,有一種憤怒、感慨與回憶……現在的世界發展地越來越快,連小不點也成了大力士?回想那次自己搬得可真辛苦,我才豁然明白自己的能力。我不能像魯迅的父親那樣抑制魯迅,那只有任他們擺布而不管嗎?進退兩難之處,我該怎么辦?
長大了,是自己心理上的一種假想,可是與生活中各種強者相比,我依舊是個懵懵懂懂的小孩子。但我知道大人們忙著自己的工作與責任:為家人、親人、朋友及周圍人,還有為新的一年……當每每過了一年,才發現自己眼角上深深的魚尾紋,漸漸變白的頭發及一切慢慢衰老的細胞、器官、組織,才發現自己又大了一歲,但我又有什么新鮮事可做呢?
我不知道能用什么詞語來形容這一切一切,但是,能夠做到盡責,對得起自己,對得起在身邊為自己付出的人,做有價值的事,就已經足夠了,足夠讓自己無悔而過。
“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。”
淡看“花開花落”、“云卷云舒”,細品言語萬千。
生活最終的掌權者還是你自己。
關于面對人生的作文4:
今天下午,再東教育全國巡回演講團來到我們學校,在操場舉行了一場主題為“學會感恩,成就精彩人生”的演講,學校全體學生、班主任以及部分老師和家長聆聽了這場精彩的演講。
演講馬上開始了,剛開始張老師很風趣,同學們很熱情。不過,張老師很快就轉入主題。張老師講到盡情處,同學們同樣共鳴了。全場既嚴肅又悲寂,有的同學開始掉眼淚了。我不禁想到我的老師,老師是默默無聞的,就像在花園里的園丁,為我們服務。老師,站在講臺上,就好像在課桌間穿梭,為我們輔導人生的道路。
張老師講著講著,讓我們起立向老師致敬。我們都站起來,向老師致以深深的鞠躬和深情的擁抱。
張老師聲情并茂、感人肺腑的演講將整個活動一次又一次推向高潮。同學們發自內心的“爸爸媽媽,我愛你們!”的聲音響徹了整個校園,之后聽著動聽的感恩歌曲低頭冥想,默默流淚,想著父母的辛勞和對自己一點一滴的愛,并紛紛跑向自己的父母,深情地擁抱自己的爸爸媽媽;大家都表示以后一定要孝敬父母,努力學習,不讓父母失望。張老師充滿感染力的精彩演講深深打動了現場每一位師生的心,現場交織著感動和感恩的淚水,還有一聲聲蕩氣回腸的“老師,你們辛苦了!”“爸爸媽媽,我愛你們!”