自我反思作文1：

　　作業是小學生居家旅行的必備良藥，學生與作業可以說是息息相關，但學生也分為兩類，一類是視作業為一筆財富，一類是視作業為魔鬼，一生與作業作斗爭。

　　你先看好學生的作業，一翻開便使人賞心悅目、心曠神怡，看著像是一幅美麗的山水畫，一幅曼妙的字畫用一個字來形容就是：好!

　　再看看那些不思上進的學生的作業，那一個個字寥寥草草，乍一看，根本看不出寫得是什么。他們的作業有一個堅定的概念：能寫一個字決不寫兩個字!所以他們的作業是遠看一條龍近看一條蟲。

　　今天，我們班就因為作業引起了一場風波。

　　我們班每天中午都會有一張練字，下午第一節課課間交上，今天上午老師卻沒有布置，誰知到了第一節課課間，就有人嚷嚷著交練字、交練字。不是沒有嗎?!我和我的小伙伴們都驚呆了。抄起語文書，拿起練字本。以劉翔跑一百米的速度寫起練字來，環顧教室，只有那幾個沒心沒肺的家伙在玩。

　　不一會兒老師來了，才知道今天原來沒有布置練字，同學們都哀聲怨氣的，覺得練字白寫了。

　　其實我覺得沒必要哀聲怨氣的，反正寫作業是為自己好，好處又讓別人得不去，好好學習天天向上才是王道。

　　自我反思作文2：

　　周五，紅老師把兩本默寫本同時發了下來，讓我們把本子交給家長，好讓家長了解孩子自開學以來的學習狀態。

　　回到家，我并沒有立馬把默寫本交給媽媽，而是自己翻閱起來。一次，兩次，三次……兩本默寫本加起來總共十八次默寫，我竟有七次沒拿到滿分。粗略一算，我的默寫滿分率僅僅只達到60%。看到這樣的結果，我不禁自我反思起來。

　　是我不會默這些詞語嗎?不是的。因為顯而易見，我都是因馬虎而失誤：明明已經掌握的詞語卻寫錯，明明知道這個字的讀音卻沒有寫對拼音。像這種低級錯誤在考試時是不允許犯的，如果在平時這種錯誤就接連不斷發生，我很難保證自己在考試時不會馬失前蹄。

　　再者，我之所以會馬虎是因為自己的基礎不夠扎實，學習時沒有腳踏實地，一步一個腳印地走。因為我對這些字詞并不像對“1+1=?”這樣的問題那么熟悉，所以我才會在默寫時沒有拿到滿分而不會把“1+1=?”的答案寫成“3”。

　　反思，亦是為了前進，為了找到自己的不足以便更快地取得成功，而不同于“回憶”，只在跌倒的地方流連，使自己沉浸在失敗的后悔中，無法邁開步子。這次反思，讓我知道自己“學習不扎實”這個缺點，相信我能打敗它，更加踏踏實實地前進!

　　自我反思作文3：

　　下午的自習課太亂，老師生氣了，讓我們寫反思。我說：“敗而不餒.”—題記

　　夜幕降臨，晚風又一次拂過面頰，一切安詳寧靜。在我眼中的月色和晚風似乎在向我挑釁，也在嘲笑我們課堂上的喧嘩，我感到很不自在。

　　仰望月兒，她依然如故，把銀紗般的月光灑向大地。我卻感覺不到以往的溫柔和愜意。

　　今夜，我不得不承認，我已成了考試的機器，那個原本堅強的內心已被三番五次的考試折磨的脆弱了。

　　課堂紀律的渙散，導致成績的下降，我始料未及。

　　是狂妄自大的結果;是自以為是的苦果;是知識淺薄的殘局;是華而不實的惡果。

　　晚風掠過了臉頰的淚，徐風吞噬了心中的痛，漸漸靜下心來，反思失敗的原因。既然來到了這個世上，既然有一口氣在，既然逃脫不了殘酷的競爭，既然有能力去抹平失敗的痛苦，為什么要選擇放棄?

　　敗就敗在自身上，輸便輸在不自知。哎，自己的毛病數不勝數，優點卻寥寥無幾。即使不能成為一個完美的人，那也要向完美接近。

　　漸漸地，月亮偏西，風刮得猛了，無情地沁入了衣衫。哦，該夢醒時分了。

　　自我反思作文4：

　　今天晚上我看了中央電視臺的“五一”特別節目《我們眾志成城》。看完節目，我禁思緒萬千：我想到了這個特殊的“五一”節，想到了抗戰在治預“非典”第一線的白衣天使們。他們是偉大的，他們以生命換生命，以他們高尚的品質，在這個沒有硝煙的戰場上冒著生命危險抗戰在治預“非典”的第一線。 我曾經在報紙上讀過這樣一個故事：一個護士放下才生下20天的小孩，義無返顧地上了治預“非典”的第一線。可是不幸的事情降臨了，那位護士感染上了“非典”，她躺在病床上，她丈夫日日夜夜地照顧她，后來她丈夫覺得咳嗽、發燒等癥狀。他自己覺得不妙，可是他為了不讓自己的太太有心理的壓力，他每分每秒都在忍。當醫生發現時，已經晚了，她丈夫先她而去......不久以后，那位護士也走了，留下了才生下20天的小孩。當她的同事接到消息時，都十分痛心，她的同事十分同情那個才生下20天的小孩。

　　聽了這個故事，我十分感動。對啊，在這個沒有硝煙的戰場上，他們才是最可愛的人!他們以心靈換心靈，以生命換生命，把他們的愛心無私奉獻!在這兒，我要大聲地對抗戰在治預“非典”第一線的醫護人員們說：“你們辛苦了!”