挫折伴我行作文1：

　　你見到過寶劍的鋒利的刀刃嗎?寶劍的利刃是反復(fù)磨礪的結(jié)果;你聞到過梅花的香氣嗎?梅花的清香是經(jīng)過嚴(yán)冬臘月寒冷的考驗(yàn)才發(fā)散出來的。人也是這樣，凡在歷史上有作為的人物，都是經(jīng)過困難和挫折磨練出來的。俄國(guó)著名的物理學(xué)家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

　　困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前;也可使人精神振奮，經(jīng)受磨練，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)意志。就看你如何對(duì)待它。只有能面對(duì)困難和挫折而毫無懼色的人，才能到達(dá)成功的頂峰。日本曾有一名藥物專家，為了發(fā)明一種專治梅毒的藥物，雖然連續(xù)經(jīng)歷過605次挫折和失敗，但他并沒有氣餒，而是不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，直到第606次才試制成功，因此人們就把這種藥物稱為“606”。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗精神。

　　當(dāng)然，認(rèn)定目標(biāo)堅(jiān)持下去、百折不回的精神，與靈活應(yīng)變、及時(shí)調(diào)整目標(biāo)、及時(shí)改變行為方向的做法并不矛盾。因?yàn)槿藢?duì)自己和外界環(huán)境條件的了解往往有一個(gè)過程，當(dāng)碰到挫折時(shí)，經(jīng)過冷靜分析，如果確認(rèn)原訂目標(biāo)不很符合當(dāng)時(shí)的主客觀條件，也可以將目標(biāo)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。許多成功人士也不乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。例如，明代著名的醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾三次考舉人，三次失敗，后來立志學(xué)醫(yī)，終于寫成了流傳千古的《本草綱目》。漢代杰出的史學(xué)家兼文學(xué)家司馬遷本來是做官的，初任郎中，后繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關(guān)入監(jiān)獄，而且受了宮刑。在這樣的挫折和打擊下，他轉(zhuǎn)而發(fā)憤著書，終于寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學(xué)巨著。

　　在人生道路上，殘障青年常會(huì)遇到一般人難以體會(huì)的困難、挫折和痛苦，在這種情況下，弱者消沉了，只有強(qiáng)者才能挺立。

　　我國(guó)著名科普作家高士其，23歲因患甲型腦炎留下了嚴(yán)重后遺癥，從此全身癱瘓，頭部僵直，動(dòng)作艱難。1978年，一場(chǎng)大病又徹底破壞了他的說話能力。但他并沒有被自己的殘障所征服，他頑強(qiáng)地克服了病殘帶來的無數(shù)困難，堅(jiān)持用顫抖攣縮的手，忍痛一筆一畫地進(jìn)行寫作，終于完成了百余萬字的創(chuàng)作。

　　張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由于高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運(yùn)動(dòng)功能，只能坐在輪椅上。但她說：“人就像一部機(jī)器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機(jī)器毀掉，那些能用的部分還是大有價(jià)值的。”于是她練習(xí)寫作、唱歌、學(xué)外語(yǔ)，很快地提高了自己的文化知識(shí)水平，終于成為世界上唯一的一個(gè)高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續(xù)攻讀博士課程……她受到世界各國(guó)邀請(qǐng)去作報(bào)告，贏得無數(shù)鮮花與掌聲，她成功了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

　　只有在生活的征途上不畏險(xiǎn)阻，不怕困難的斗士才能享受到成功的喜悅。

　　在人生道路上，哪里沒有險(xiǎn)阻?誰(shuí)能不遇到困難和挫折呢?我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接困難與挫折的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠(yuǎn)做個(gè)強(qiáng)者。

　　挫折伴我行作文2：

　　挫折、困難是成長(zhǎng)道路上必不可少的，挫折能讓我們?cè)谀婢持蓄B強(qiáng)地成長(zhǎng)。回首昨天，也許才剛剛過去;展望明天，也許很遙遠(yuǎn)。人生路上的艱難坎坷，像影子一般伴我同行!

　　跨入中學(xué)大門，體驗(yàn)獨(dú)立的寢室生活，品嘗眾人辛勤勞動(dòng)的甜食。是每個(gè)小學(xué)生夢(mèng)寐以求的，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了。同學(xué)們像開鑿的水閘一樣涌出教室，像離弦的箭一般沖進(jìn)食堂。

　　“一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力為艱。”幾個(gè)大字貼在墻壁上，微笑地看著我們進(jìn)餐，時(shí)刻提醒我們要愛惜糧食。俗話說得好“民以食為天!”

　　那天，我發(fā)著高燒，搖搖晃晃勉強(qiáng)走進(jìn)了食堂。我感到天花板在旋轉(zhuǎn)，燈光忽明忽暗，有種頭重腳輕的感覺。

　　窗口有許許多多的同學(xué)排著隊(duì)在買菜，我好不容易才擠了過去。十步，九步，兩步，我提醒自己小心摔跤，可不愿發(fā)生的事情最終還是發(fā)生了。

　　當(dāng)我走完那一步時(shí)，剎那間，我感到自己腳下一滑，身體已失去重心，滑倒在地上。屁股上一陣疼痛，我用盡全身力氣，使勁爬了起來，校服被臟水粘得一團(tuán)烏黑。 我用手揉著腰間的疼痛，一邊用手撣著衣服的臟物。

　　飯桌邊的一些男同學(xué)議論開了。他們是在說我嗎?啊，我的樣子好丑啊!我直奔回寢室，馬上換掉校服洗干凈，又拖著疲憊不堪的身子，挪進(jìn)了教室。

　　頭好暈啊，我真想依偎在媽媽懷里，好好的睡一覺!

　　我好想爸爸、媽媽啊!在家里，有時(shí)我會(huì)與他們頂嘴，現(xiàn)在想想真不應(yīng)該啊!

　　那是一個(gè)冬天的早晨，天氣陰雨。我?guī)е暌拢咧∏ぶp快的自行車，穿過一叢竹林，沿著路的右邊，歡快地去學(xué)校了。騎了一段路兒，遇到了我的好朋友，一路上我們有說有笑，悠閑又自在。

　　忽然，一個(gè)坑洼把我的車子震了一下，只見放在車籃的雨衣一下子跳到了水潭里，我撿起來放在車籃里，不去理睬它。

　　放學(xué)后回到家，我也沒跟媽媽說。晚飯后，我正在做回家作業(yè)，突然聽到“刷刷刷”的聲音。我走出處一看，只見媽媽正吃力的刷著雨衣上的污漬，手又紅又腫。我蹲在門口，心不禁一顫，淚如雨下。

　　媽媽，對(duì)不起!

　　為什么長(zhǎng)大了就要離開媽媽呢?住在學(xué)校里，我真的很想念他們。爸爸、媽媽，我會(huì)不斷努力的，我相信，我會(huì)成功的。離開你們雖然只是短短的五天，但對(duì)我來說每天都似度日如年啊!

　　如今，我終于明白：人生之路雖然曲折、坎坷，但她能磨煉我們的意志，挫折，該是我們成長(zhǎng)路上的一道風(fēng)景!

　　挫折伴我行作文3：

　　誰(shuí)的一生沒有挫折，誰(shuí)又能一生一帆風(fēng)順，萬事如意呢?

　　——題記

　　挫折對(duì)于每個(gè)人來說都是不可避免的。挫折既可能使人走向成熟，也可能成為成長(zhǎng)的絆腳石。關(guān)鍵就在于如何對(duì)待挫折的態(tài)度!

　　孟子曰：“古天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”可見挫折才能使人振奮，貪圖享樂必將失敗。

　　人在挫折中容易失敗，但經(jīng)歷挫折也是迅速成長(zhǎng)的好方法。且不說古人錐刺股，映雪讀之事，就說我們大家眾所周知的“發(fā)明大王”--愛迪生。他在發(fā)明電燈的時(shí)候，他單是為了尋找合適做燈絲的材料，就經(jīng)過了幾千次的失敗實(shí)驗(yàn)。他最后不是從失敗和挫折中走出來了嗎?并且成功發(fā)明了現(xiàn)代人類離不開的電燈。再說說著名交響樂作曲家貝多芬，在雙耳失聰之后，依然堅(jiān)持創(chuàng)作。你可以想象那是怎樣的環(huán)境嗎?最后對(duì)他不是也獲得了世人的認(rèn)可嗎?還有像史蒂文。霍金、張海迪……他們的成就完全源于他們?cè)谀婢持械呐Α?/p>

　　偉人的經(jīng)歷無不告訴我們：我們的成長(zhǎng)需要挫折，挫折是讓我們走向成功的必經(jīng)之路。可是又有幾個(gè)人能真正能領(lǐng)悟這個(gè)道理呢?有一些人遇到挫折就退縮，怨天尤人，摔倒了就趴在地上不起來。這些人做事害怕遇到挫折，祈盼這一生平平坦坦，萬事如意。如果人的一生只是在順境中度過，就像溫室中的花朵，經(jīng)不起大風(fēng)大浪的打擊，遇到微風(fēng)就左右搖擺。勇于追求挫折，敢于面對(duì)挫折的人，才是經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花。

　　沒有挫折的人生，就沒有奮斗，人的意志就會(huì)消退，人的精神就會(huì)萎縮。萬一人生遇到了什么風(fēng)浪，就經(jīng)不住這命運(yùn)的挑戰(zhàn)，會(huì)在痛苦中逝去!

　　我愿做經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的小野花，讓挫折伴我同行!