原來如此800字作文篇一：原來如此

　　性格不算內向的我平日愛講話。每回換同桌，無論男女，半天不到就混得像認識了十多年的老友，唯獨他是個例外……

　　只恍惚記得那段時間老班總愛找我談話，常常半堂自習就在走廊上吹涼風度過，讓我叫苦不迭。我天天嘴里念叨著老班的“壞”.而我同桌也時不時地去老班辦公室喝茶談心。沒過幾天，老班就給我調同桌了。新任同桌是班上出了名的“悶葫蘆”,我滿心以為我會打破傳言，可還是……成為城下敗將。

　　我試圖和他說話。無論我說什么，換來的只有“嗯”,連“哦”都沒有。上課時的同桌討論或練習，其他人都聊得不亦樂乎，唯獨我們是一片寂靜。每次我鼓足勇氣想打破寂靜，一轉頭，看到他鼻梁托著快掉的眼鏡，劉海肆意地翹著，瘦得驚人、白得驚人的臉上間或一輪的眼珠緊盯課本的模樣時，總覺得寒氣流淌，遂放棄此想。

　　我只能加深對老班的抱怨：為何如此待我?可似乎，老天還嫌我不夠悲憤……

　　我們以四人小組的形式每周輪換位置。這周，我和他坐到了后門邊。這倒好，一下課，他的狐朋狗友便會從教室的四面八方奔竄到我們座位旁異常興奮地討論著一些不知道是什么玩意兒的玩意兒。我只能可憐地四處游蕩。

　　他們的陣容是如此浩大，以至于全班大半男生下課后都圍聚到小小的角落。原來就沒有陽光的角落，更加黑暗。上課鈴打響，一群人四處逃竄回自己的位置。我在人縫中艱難地找到自己快不認識的座位，驚訝地發現他一秒內收起了所有能證明他曾笑過說過的表情。

　　好友對此表示沉痛的慰問。

　　老班又開始頻繁找我談話，每次都很短，都是些關于我同桌的詢問。我漸漸發現由于無人說話，上課我聽得無比認真，筆記做得十分詳細。由于下課無座可回，我經常沐浴陽光，呼吸新鮮空氣。由于老班頻繁請我喝茶，我舉止異常謹慎。由于他和我無話可說，我已有的友誼更加牢固。由于做作業無人插科打諢，我做作業的速度已達到較高境界……

　　當然，這一切的一切都是我又換同桌后才發現。

　　或許，更準確地說是拿到期末報告單時才徹悟到的。看到報告單上以前從未出現過的高數字，我只剩下感慨：

　　原來如此!

　　原來老班是故意調他做我同桌，故意讓我無人講話，故意三天兩天找我談話，故意……

　　太多太多的故意，我心至今惟有感動與感激。

　　原來如此800字作文篇二：文明，原來如此

　　下午第二節課是科技課，只過了十來分鐘，我后排的同學坐不住了，要求自由一下子，張老師答應了，準許一至三排的同學到操場上耍。

　　我沒有出去耍，埋頭寫班主任布置的科幻作文。我扭了扭酸脹的脖子，朝教室門外望去。那一瞬間，我驚呆了，那是怎樣恐怖而又模糊的一幕啊!男同學朱顯臣立在教室門口，雙手緊緊地捂住額角。鮮血從他的手指縫里不住地溢出來，把前額染紅了一大片。朱顯臣不知所措地站立著，身子微微地顫抖。只停留了片刻，他就離開了教室大門，去了別處。

　　我的心緊張地跳動起來，當即想，大事不好了!

　　在教室里談笑風生的同學剎那間收回了洋溢在臉上的笑容，相互追問這是怎么回事。我當然不知道，我習慣地通過我剛從科幻奇境里回到現實的腦袋瓜子來推測了——不是被身強力壯的人欺負了，就是瘋逗可碰到什么鈍器上了……嗯，應當還有一種可能——他自個兒不當心摔倒了。憑我對這個舉止文靜同學的了解，我敢斷定，他的傷勢十有八九是自個兒不當心摔跤造成的。

　　第三節課，班主任夾著課本，大步流星地走進教室。她緊繃著臉，鎖緊了眉頭。我們緊張地將目光投向班主任，不敢作聲。

　　半晌，班主任開了口：“我想問問，你們知道朱顯臣流血的事情嗎?”她并不容我們回答，繼續用憤怒的語氣說：“這事兒我是在上節課知道的。跟你們說了多少遍，要注意安全，上下樓梯時不能夠打架、瘋跑。你們全當耳邊風!這下子可好了，朱顯臣的額角摔流血了。他自己應當負一大半的責任!”我們越聽越緊張。

　　班主任頓了頓，聲音提高了八度：“這不僅是給朱顯臣一個血的教訓，也是給你們的一個教訓!摔得像朱顯臣那樣的，輕則包紗布，擦藥水;重則縫針，留下一條清晰的疤痕。你們以為我講注意安全，是開玩笑嗎!決不是玩笑話，安全是非常重要的!”她把“非常”二字說得很重。

　　面色鐵青的班主任命令在場證人何碧炎講述朱顯臣摔跤的經過。

　　何碧炎顯然是被正在氣頭上班主任嚇住了，她開頭說的三個字，便有兩個字有錯誤。她說的基本情況是這樣的：當大多數同學出了教室去操場上耍時，朱顯臣口里含滿了礦泉水，他隨意將礦泉水吐在走廊上。然后，準備朝樓梯跑去。一不留神，朱顯臣踩在自己吐出的水灘上，重重地摔了一跤。

　　事情終于真相大白。

　　班主任有些尷尬，自言自語：“原來是這樣的呀，是這樣的呀。嗨!我怎么就隨便發火呢……”

　　我默默告誡自己，定向思維多不好啊，用習慣的眼睛看待習以為常的事，哪有不出錯的呢?我可要當心，千萬別上“習慣”的當!

　　原來如此800字作文篇三：原來如此

　　文明?是一個抽象卻又具體的詞匯。是樂于助人的熱情，還是大膽直率的誠實?是蒙娜麗莎謎一般的微笑，還是畢加索筆下一直暢翔的白鴿?

　　帶著千絲萬縷的想象，漫無目的地在回憶里行走，試圖捕捉哪一個慎微的細節。記憶的濃霧淡開，漸漸，清晰。。。。。。

　　星期五的傍晚，我是值日生，想到明天就可以休息，就像一只張開雙翼的鳥，飛呀，飛呀!”張涵，去把垃圾倒一下。”衛生委員發號施令。心情倍兒棒，當然義不容辭地開始工作。抖一抖垃圾桶，把周圍的紙張撿好，就悠哉悠哉地下樓了。

　　不知怎的，樓梯在我看來，都成了一個個美妙無比的琴鍵，我就成了那跳躍的音符，彈奏了一首又一首。殊不知，一張紙也“跳”了起來，飛出了婁子。待發現時，它已經距我有四五個臺階遠了。撿......還是，不撿?掙扎，雖說它“躺”在那兒實在不怎么雅觀，但應該會有人撿吧，可......可也就幾個臺階，到底，該怎么做呢?我還在猶豫，一只小手已經迅速地撿起了紙。“這......"我一下子無語，怔怔的看著眼前這個不足十歲的小男孩。只見他調皮地拍了拍手上的灰塵，又轉臉一副嚴肅的樣子，對著我有些嚴肅地說道：“大姐姐，我看你都站在這好久了，怎么還不撿起紙呢?老師說了，我們每個人都要講文明，愛護環境的。”“我，我......”說不出口的狡辯還牽雜著深深的慚愧。臉“刷”的一下紅了起來，氣氛尷尬極了。他像小大人似的，走到我跟前，大聲說：“姐姐，下次一定要注意哦!”也不知該說寫什么，逃似的沖了出去。

　　風在耳邊刮過，似乎還聽見小男孩說:“姐姐，不要跑步!”氣喘吁吁地回了教室，對著一堵墻發呆。我這是干嘛!竟然被一個小家伙嚇跑，太沒骨氣了，但現在回想起來，他還挺可愛的，鼓鼓的腮幫子，撅起的小嘴，也難怪。

　　那撲朔迷離的文明應該就是小男孩理直氣壯的話語和童真未免的心吧。

　　文明?原來如此!