作文是一種切合日常生活、工作及學(xué)習(xí)的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。下面是小編為大家精心收集整理的做一個實驗作文600字，希望你喜歡。

做一個實驗作文600字【篇1】

本次參加了國培計劃的化學(xué)骨干培訓(xùn)和20__年12月10---12月21參加了由教育局組織的初中化學(xué)實驗教師培訓(xùn)，聆聽了專家講座、優(yōu)秀教師示范課,觀摩了教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，通過自己動手操作，與同行進(jìn)了交流探討，覺得本次培訓(xùn)具有針對性和實效性,獲益匪淺，教育觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂實驗教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決......自己收獲最大、感受最深的是專家教授們就初中化學(xué)疑難實驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，化學(xué)是一門綜合性學(xué)科，同時又是一門實驗性學(xué)科，平時注重實驗教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應(yīng)掌握熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。對照自己平時教學(xué)，雖然也比較注重實驗教學(xué)，但對于部分實驗因為種種原因出現(xiàn)現(xiàn)象不明顯或?qū)嶒灢怀晒Φ冉Y(jié)果，教學(xué)中倍感困惑。這次培訓(xùn)恰好安排了實驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們培訓(xùn)每位教師都認(rèn)真親手操作這些實驗，同時就自己平時中困惑與他們面對面進(jìn)行了交流。真是對癥下藥，參加培訓(xùn)教師一致認(rèn)為這次培訓(xùn)有效性。通過培訓(xùn)不僅為青年教師快速成長搭建了平臺，而且為實驗有效性改進(jìn)創(chuàng)設(shè)了極佳途徑，我覺得這樣的'培訓(xùn)具有針對性的、有實效性的，符合化學(xué)教學(xué)實際。

通過本次培訓(xùn)我還體會到：

在新的課程理念下，化學(xué)教師應(yīng)樹立全新的實驗教學(xué)資源觀，在教學(xué)中創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實化學(xué)新課程的實施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生機(jī)!

1.以室為陣地，開發(fā)和利用條件性資源化學(xué)實驗室是化學(xué)實驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視實驗室建設(shè)，保障常規(guī)實驗教學(xué)的順利開展。同時，也要鼓勵師生進(jìn)行實驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應(yīng)容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和可持續(xù)發(fā)展教育。教師應(yīng)積極倡導(dǎo)開放實驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實驗室開展探究活動，實現(xiàn)對課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充。

2.以校本為突破，開發(fā)和利用拓展性資源生活中有豐富的實驗題材，有效利用這些實驗素材組織學(xué)生探究，是化學(xué)校本課程的重要內(nèi)容。教學(xué)中，我們組織學(xué)生參觀、調(diào)研，并開展探究性小實驗。通過實驗，學(xué)生把思維的視角從課本拓展到了社會，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了社會實踐能力，培養(yǎng)了社會責(zé)任感。

3.以師生智慧為隱性課程，開發(fā)和利用生成性資源完美的教學(xué)是精心預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而，實驗的多變性又常常促生靈感的閃現(xiàn)。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準(zhǔn)確把握"意外"帶來的教育契機(jī)，將使教學(xué)出現(xiàn)精彩的生成。

4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為媒體，開發(fā)和利用輔助性資源在化學(xué)實驗教學(xué)中，有很多特殊的、特定的實驗，如有毒有害物質(zhì)參與且不易排污的實驗、化學(xué)現(xiàn)象瞬間即逝的實驗、不易操作或難以成功的實驗、需要反復(fù)觀察的實驗、反應(yīng)慢導(dǎo)致單位課時中難以完成的實驗等。教師在認(rèn)真研究改進(jìn)措施的同時，也可以借助于現(xiàn)代信息技術(shù)手段制作視頻資料或多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué)。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動難以代替的，現(xiàn)代信息技術(shù)不過是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統(tǒng)教學(xué)活動形成優(yōu)勢互補(bǔ)，切莫盲目濫用。

做一個實驗作文600字【篇2】

前一段時間，我們學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)讓老師傳達(dá)各班同學(xué)們，開動腦筋做出自己的科技小制作。我提前好幾天就開始，想啊想！到底做個什么好呢？

由于去年我的小制作沒被評選上，所以我今年就絞盡腦汁去想做個更新穎的。還是求爸爸幫忙出個主意吧！于是我就去找爸爸咨詢。爸爸問我：“你們學(xué)校讓啥時候交上去啊？”我說兩天后交。爸爸說：“你要做一個家里好找材料的，東西不一定很多，做出來簡單又有創(chuàng)意就行了?！?/p>

接著，爸爸給我拿出一本算是魔術(shù)的書，后面有科學(xué)的原理和道理。讓我看一下作參考。不過，那本書上有些復(fù)雜的我都看不懂。也不太適合我們做，不是東西不好找，就是做起來太復(fù)雜。

我就把當(dāng)天做毛毛蟲剩下的卡紙拿來，左比劃右比劃地，想了想做個小人吧。可是，做個小人，誰不會呀！做一個能站起來的小人吧！但這就有點難度了。

我在想怎樣才能讓她站起來，爸爸教我先拿廣告紙剪剪看，我剪了一個又一個，終于，我的第一個能站小人起來的小人出世了！我開始在卡紙上畫出她的大概長和寬，再剪。一開始站一會兒就東倒西歪的，經(jīng)過多次修飾剪裁，才能站起來了。但還是只能站一下，后來，加了一根鐵絲，再給她的手上加了兩個螺絲帽，她終于能穩(wěn)穩(wěn)起來了。再也不會到了！可是，露著兩個大螺絲帽實在是不雅觀，我又給她的手上貼了兩個小花上去，這樣看起來好看多了。

這個小人能站起來，是因為重心低于支點。我的能站起來的小人她叫“平衡小人”。

我的小制作交上去好幾天了，一天的`下午，老師來到教室，說：“我來點一下上次《小制作》的獲獎名單”。我仔細(xì)地聽著，結(jié)果我的小人獲得了第一名。我的心里好高興?。?/p>

做一個實驗作文600字【篇3】

吸塵器，一聽到這個名字，你肯定以為它是個巨大無比的家用巨無霸。但今天，我們則制作了一個非比尋常的迷你吸塵器。

首先，老師給我們每人發(fā)了一包雜亂無章、五花八門的零件。面對這雜亂的零件，我們感覺手足無措。接下來老師的一番講解，使我們茅塞頓開。只聽老師講：“這個實驗的關(guān)鍵就在于電線，電線好比是人類的血管，電流好比是人類的血液，然后，電流流到馬達(dá)上，馬達(dá)把電能轉(zhuǎn)化為動能，風(fēng)扇就轉(zhuǎn)動嘍。”

實驗開始了，俗話說：萬事開頭難。這不，第一步就給了我們一個下馬威。要把一個粗粗的黃綠小管插進(jìn)這小小的木孔內(nèi)。我們有的壓得面紅耳赤，好似一個大蘋果，有的按得齜牙咧嘴。我也不例外，費了九牛二虎之力，才把這調(diào)皮的管子塞了進(jìn)去。接著把電池盒上的電線穿過這黃綠色的管子，然后跟馬達(dá)接在一起。為了固定馬達(dá)，我們又給馬達(dá)穿上了一層藍(lán)外衣。后我們固定電池盒，用雙面膠粘到木板上，把小白風(fēng)扇插到小細(xì)鐵管上，再套一個塑料瓶，完成啦！

接下來是有儀式感的.一幕，這個吸塵器開關(guān)在電池盒上。插上電池，那開關(guān)像一個鍘刀，又像一個交警，筆直地立在那兒。我的心里忐忑不安，萬一不成功，前面的辛苦豈不白費了？我小心翼翼地?fù)荛_開關(guān)，突然吸塵器“嗡嗡嗡”地響起來了，像小蜜蜂一樣。只見小風(fēng)扇“呼呼呼”地轉(zhuǎn)了起來，吹出涼爽的風(fēng)?！俺晒α?！”我的心里一顆大石頭終于落地了。別的同學(xué)也相繼歡呼起來，大家都把桌上的碎紙吸得一干二凈。

通過這次制作，我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

做一個實驗作文600字【篇4】

上個月，學(xué)校組織我們同學(xué)參加“第2__屆北京市中小學(xué)生科技節(jié)”活動，科技呂老師讓我積極參加這次活動，爭取制作出一個新穎別致的作品。

從那天開始，每天放學(xué)寫完作業(yè)，我就開始認(rèn)真思考到作一個什么樣的作品呢？忽然，一個我以前就有過的想法閃現(xiàn)在我的腦海里，那就是去年一個歹徒進(jìn)入我們學(xué)校想搞破壞，但是被學(xué)校老師發(fā)現(xiàn)并___，還有報道說一些小學(xué)和幼兒園也有歹徒進(jìn)入傷人。從那以后，我一直有一個想法，那就是能不能設(shè)計一個簡單實用的`報警裝置，當(dāng)校外人員進(jìn)入我們學(xué)校時，能夠發(fā)出報警聲提醒傳達(dá)室的值班人員呢？

對！我就制作這個報警系統(tǒng)的模型，于是我上網(wǎng)查閱了很多資料，又向家長虛心請教這方面的知識，并讓家長帶我到電子元件商店購買了所需的元件。

經(jīng)過思考和研究，我決定把這個報警裝置命名為《磁、光控校門識別器》。說干就干，我找出一個我小時候的動物玩具，這個玩具是一個光敏電阻控制的猴子，用手擋住光敏電阻然后手離開，它就會發(fā)出叫聲，但是它的靈敏度很低。

于是我決定把光敏電阻換成一組靈敏度很高的發(fā)射和接收的光敏二極管，由于那個玩具的工作原理和我要求的正相反，經(jīng)過向老師和家長請教，增加一個三極管作為反向器，把電路變成有人通過光敏二極管時就報警，同時在發(fā)聲電路上增加一個常閉干簧管，本校同學(xué)手持一片特制的識別磁卡通過光敏二極管時，由于磁卡會把常閉干簧管的觸點吸開，那樣通過時就不會發(fā)出報警聲了，當(dāng)沒有識別卡的校外人員進(jìn)入我們校門時，一旦經(jīng)過光敏二極管時，傳達(dá)室的報警裝置就會發(fā)出報警聲。

做一個實驗作文600字【篇5】

上周江老師告訴大家，要和爸爸媽媽一起進(jìn)行科技小制作。

科技小制作要求：必須用生活中廢舊材料進(jìn)行制作，制作精巧，設(shè)計新穎，蘊(yùn)藏一定的科學(xué)原理（聲、光、電、磁等）或科技含量，富有科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性。這可難住了我，我決定回家和爸爸媽媽一起想一想。

一轉(zhuǎn)眼，到了放學(xué)的時間。大家肚子都餓了，爭先恐后的離開班級往校門口跑。出了校門口，我們要通過一條馬路，馬路上車來車往很危險，有很多志愿者叔叔阿姨在斑馬線兩邊幫大家指揮交通。看著他們的身影，我想起了上周奶奶也來當(dāng)志愿者，為我們指揮交通。我真希望能為他們做些什么。我的腦海中突然閃過一個念頭，可不可以為他們做一個會發(fā)光的交通指揮棒，刮風(fēng)下雨天色陰暗的時候，可以更加醒目，幫助他們指揮車輛。

回到家，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸覺得非常棒。于是，我們立刻行動起來，開始找可以制作的材料。我和爸爸一起從之前我生日時買蛋糕送的玩具皇冠上，拆剪下一串會發(fā)光的小燈泡，又找到之前玩吹泡泡剩下的`管子?；静牧暇蛡潺R了。于是，爸爸教我把小燈泡纏到吹泡泡的棒上，爸爸用美工刀在空的泡泡管子上割開了個和開關(guān)大小一樣的洞，把開關(guān)從洞里卡住粘牢。然后，把泡泡棒穿進(jìn)管子擰好。哇，我的交通指揮棒就做好啦！我一按下開關(guān)，指揮棒里的小燈泡就發(fā)出五彩光芒，一閃一閃的，在夜里格外醒目。這樣，刮風(fēng)下雨天色暗時，就不怕車輛看不到志愿者叔叔阿姨啦！

我拿著和爸爸一起制作的交通指揮棒格外自豪，因為可以幫到志愿者們，我覺得自己做了一件很了不起的事情。爸爸媽媽也夸獎我是個心地善良的好孩子。

做一個實驗作文600字【篇6】

深受大家歡迎的“科技節(jié)”又來了！牛老師告訴我們，三年的同學(xué)可以參加動手制作“各種各樣的昆蟲”的活動。我想：做手工可是我的強(qiáng)項，我一定要參加。

可是做什么呢？在放學(xué)回家的路上，我總算有了主意?；氐郊遥腋嬖V爸爸媽媽，我打算做一只蚊子。他們很驚訝地問我：“為什么想做蚊子呢？”我的意的'說：“因為前兩天我被蚊子叮的眼睛都睜不開，我恨死蚊子了，所以對它印象深?！眿寢尮笮Φ卣f：“好，我支持你?！?/p>

我翻出了家里各種各樣的手工紙，爸爸詳細(xì)地跟我描述蚊子的特征。后，我選擇了瓦楞紙。因為這種紙很硬，能夠折疊出立體感。接著，我把紙剪成大大小小四個長長的三角形，大的卷成身體，兩個小的松松的卷成眼睛，小的一個卷成蚊子尖尖的嘴。用什么做蚊子的翅膀呢？爸爸建議我用快遞盒里的塑料紙，這種紙上面有一個一個小泡泡，看上去比較厚。我用塑料紙剪了兩個大大的翅膀，準(zhǔn)備貼在蚊子的身體上了，可是，塑料紙?zhí)浟?，撐不起來。爸爸說：“可以再翅膀內(nèi)側(cè)，用兩根牙簽把翅膀撐起來?！蔽也捎昧税职值霓k法，成功啦！我突然想到：自然課上老師說過蚊子是一對翅膀，六只腳。怎么給它裝上腳呢？媽媽說；“是不是能用回形針呢？把它拗成腳的形狀，插在身體里?！边@可是個好主意！我找出了回形針，把它拗成腳的形狀，可是瓦楞紙?zhí)擦?，我實在穿不進(jìn)去。后，在爸爸的幫助下，終于把回形針穿了進(jìn)去。

一只栩栩如生的蚊子做好啦！這可是我自己動腦筋想出來的。星期五，我把這只蚊子帶到學(xué)校交給了牛老師，牛老師也夸我做的不錯，我真開心！

做一個實驗作文600字【篇7】

近，我們做了一個探索制作的小實驗，是制作一個既美觀又方便攜帶的手機(jī)支架。

剛開始，老師給我們每人發(fā)了一些吸管和一把膠槍。老師給我們看了幾張手機(jī)支架的照片做參考，并告訴我們：“我們做的手機(jī)支架既要美觀又要實用，更重要的是要能承重手機(jī)，不能讓支架倒了?！?/p>

于是，大家開動腦筋思考著該怎么樣設(shè)計出一款既美觀又實用的手機(jī)支架。同學(xué)們想啊想，結(jié)果大家制作出的手機(jī)支架，幾乎都差不多一樣，都非常老套，沒有一點創(chuàng)意。老師見了便對同學(xué)們說，“其實制作手機(jī)支架，可以變做一些新意。比如說加一些小裝飾品，可以伸縮等等。”

于是，我開始思考一個新的設(shè)計制作辦法，我想到將吸管可以拉長的部分做四條邊的底。這樣就可以把下底面積擴(kuò)大。我試了，但是因為上邊不能拉伸，所以沒有用。我只能再想另外一個辦法，我又把吸管剪短，將支架縮小，但因為承受不住手機(jī)重量，倒了。我絞盡腦汁地思考，終于有了一個新的想法。我拿出六根紫色的.吸管，把吸管可以伸長的部分剪下來，將其中四根用膠槍粘成一個三角形一樣的形狀，下邊也用吸管可拉伸的部分做一個可以拉長的底，后我還用吸管做了一個小愛心，粘在上面。手機(jī)支架終于制作成功了。這個支架，別看它小，只有五厘米，其實可以拉長到15厘米哦!隨后，老師在我們做的手機(jī)支架放上了一個土布做的小人，真是顯得更好看更特別了!

這次的手機(jī)支架制作，讓我明白了：遇到困難不要放棄，換一種思考方式，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗，就能成功。同時也鍛煉了我的思考能力和動手能力，更加激發(fā)了我對科學(xué)的熱愛。我愛這次的科學(xué)拓展制作!

做一個實驗作文600字【篇8】

“叮……?！鄙险n鈴聲響了。我快速地回到座位，坐得筆直筆直。因為這節(jié)是我喜歡的勞動課。

只見老師走進(jìn)教室的時候，手里拿了一個籃子，籃子里又放了一大包東西。我很好奇，心想：這里面到底是些什么東西呀？不一會兒答案揭曉了。原來里面放了許多的吸管和牙簽。老師說：“今天，我們來動手做一做沉重架吧。”“沉重架”，這是什么東西呀？隨著老師的講解我知道原來是一種用吸管和牙簽穿插起來像柱子一樣的東西。

說到動手做，那可是我拿手了?？墒钦f的容易做起來卻很難，我在把第一根牙簽插入吸管時怎么也插不進(jìn)去。只聽“啪”的一聲，牙簽斷了，吸管上卻一點痕跡也沒有。怎么才能把牙簽插進(jìn)去呢？突然，我眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)，想出了一條妙計。在拿出一支鉛筆，用筆尖在吸管上扎了幾個小洞，然后再把牙簽扎進(jìn)去。一開始還不太習(xí)慣，后來我的動作越來越快，也越來越熟練。終于在我的努力下，“沉重架”制作完成了。

看來，不管做什么事情，哪怕很簡單的事也要開動腦筋，才能省時省勁的做好它。做好沉重架后老師還讓我們做了一個小實驗：在這簡易的“沉重架”上能不能沉受重量。而令我意想不到的是在這小小的“沉重架”，竟然能沉受十本書的重量，太厲害了。

通過這個實驗讓我明白的一個道理：一個人的力量是有限的，團(tuán)結(jié)的力量是無限的。

做一個實驗作文600字【篇9】

12月是我校一年一度的科技月，去年我和媽媽一起用鐵線纏繞制作了一輛自行車，命名“我的寶馬”獲得了三等獎。今年我要做什么呢?放學(xué)回家我坐在寫字桌上寫作業(yè)，抬眼看到桌上的臺燈，想法就有了,我把這個想法告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽非常贊同。于是全家立即行動起來，從分工準(zhǔn)備材料、動手制作、外觀的精心裝飾，每一步我們都認(rèn)真對待，耐心操作，終在全家共同努力下我的“迷你小臺燈”隆重登場啦!

準(zhǔn)備材料(開始計劃用性紙杯做燈罩，但在制作過程中發(fā)現(xiàn)杯口太小太直，然后東找找西找找，終發(fā)現(xiàn)用于裝橡皮泥廢棄的包裝桶，這個桶口呈喇叭花狀，配上真的很漂亮哦!)

基本上制作完成，只需要稍微修飾一下就好了，可惜在制作過程中全家人過于投入忘記拍照了。

我的迷你小臺燈漂亮嗎?

放在我的寫字桌，晚上當(dāng)作小夜燈使用還真是不錯哦!

為了提倡環(huán)保，廢物利用，這次我的DIY“迷你小臺燈”全都是通過收集廢舊材料制作完成，有照相機(jī)中廢舊的電池、廢舊手電筒內(nèi)的燈珠、壞掉吹風(fēng)機(jī)上卸下來的開關(guān)、月餅包裝盒、文件夾的抽桿、裝橡皮泥廢棄的包裝桶。

一分耕耘，一分收獲!我的“迷你小臺燈”獲得了二等獎。而且我們班好多同學(xué)也都獲得了獎，大家的小制作都非常新穎，有創(chuàng)意，同時祝賀我們班還獲得了優(yōu)秀科技班級!

做一個實驗作文600字【篇10】

今天，我的到了一師附小科技作品佳創(chuàng)意獎。我的作品是：會轉(zhuǎn)動的風(fēng)車小屋。

我們生活在充滿陽光的藍(lán)色星球——地球上。地球原先是那么的.美麗，河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤……可是隨著時代的變化，人類對大自然的破壞造成環(huán)境污染、氣候變異已經(jīng)帶來嚴(yán)重后果——水土流失、土地荒漠化、土壤鹽堿化、生物多樣性減少等等，環(huán)境破壞造成的后果往往需要很長的時間才能恢復(fù)，有些甚至是永遠(yuǎn)的。

我想：要是地球能回到曾經(jīng)的模樣，那該多好！現(xiàn)在我們需要的是綠色、環(huán)保、節(jié)能可持續(xù)發(fā)展。于是，我想到了風(fēng)車小屋這個科技發(fā)明，希望讓我們的生活變得綠色和環(huán)保。

在自然康老師的指導(dǎo)下，我找了些木板、紙盒、熱凝膠（槍）、木棍等廢舊材料制成小風(fēng)車。我根據(jù)查找的風(fēng)車圖片畫設(shè)計圖。在制作過程中，我認(rèn)真地裁剪、粘貼、并保證每個度數(shù)精確無誤。其中包括5個葉片、6個梯形面板、一個門、1個屋頂、1條拉桿繩等。終呈現(xiàn)出了小屋的雛形，多么希望這樣的模型也能在生活中多多出現(xiàn)。

通過這次創(chuàng)意制作，我懂得了來自太陽能的風(fēng)能再利用。廢物利用的材料制作的小風(fēng)車綠色環(huán)保無污染。它可以作為裝飾、模型、玩具，還可以進(jìn)一步做成風(fēng)力發(fā)電組。

祝愿祖國的天更藍(lán)、水更清！

做一個實驗作文600字【篇11】

上周老師通知1-2年級科技小制作，大概意思是怎么樣用生活中廢舊材料進(jìn)行制作，蘊(yùn)藏一定的科學(xué)原理（聲、光、電、磁等）或科技含量的作品呢？

于是，我?guī)е@個問題回到家，和爸爸媽媽詢問，并討論。剛好家里前段時間在家有做過簡單的電路發(fā)光實驗，讓我大概了解過電燈的發(fā)光原理，加上之前爸爸和弟弟做過幼兒園的手工作業(yè)，不會發(fā)光的紅綠燈。我想能不能這些把兩個相結(jié)合在一起，從單控到三控的轉(zhuǎn)變，做一個真正的紅綠燈呢？

便開始尋找家里有哪些可利用的廢舊材料等等，看到以前沒有用的玩具上有紅黃綠的.按鈕，可能當(dāng)作紅綠燈的燈罩。終決定以下材料：紙筒、導(dǎo)線、小燈泡、鱷魚夾、電池、電池盒、開關(guān)、紅黃綠燈罩，工具：剪刀、熱熔膠、螺絲刀。

于是，和爸爸開始動作制作紅綠燈。

首先，用螺絲刀給紙筒鉆出三個小孔，再分別放入三個小燈泡，三個小燈泡用一條導(dǎo)線串聯(lián)在一起，用一條導(dǎo)線穿入紙筒，另一端接入電池盒的負(fù)極。同時再利用三條導(dǎo)線分別接到小炒泡的頂點部分，用電熱熔膠給固定，穿入紙筒，另一端接上鱷魚夾。

然后，用開關(guān)連接電池盒的正極，裝入電池。整個回路理論上是通的，再測試一下每個鱷魚夾夾在的開關(guān)上，每個燈是不是正常發(fā)光。開始有發(fā)現(xiàn)有一個燈泡不亮，經(jīng)過認(rèn)識檢查后，發(fā)現(xiàn)是接觸不良，再次擰緊導(dǎo)線。后三個都正常發(fā)光了，當(dāng)時心里像燈泡一樣亮堂起來。

后，把紅黃綠燈罩依次用電熱熔膠固定在燈架上，同時把電池盒也都一一固定了，整個紅綠燈就完成了。

通過制作過程，不僅增強(qiáng)自己的動手能力，也大概地認(rèn)識到各元件的作用：電池提供能量;燈泡將電能轉(zhuǎn)化為光能;導(dǎo)線連接元器件及傳導(dǎo)電流，是看不見，摸不著的;開關(guān)控制電路;電池盒-

放置電池。同時，認(rèn)識到科學(xué)的神奇之處。

做一個實驗作文600字【篇12】

在我的書桌上有一盞臺燈，它一直陪伴著我，是我親密無間的小伙伴。

它是由廢棄物品制作而成，著實讓我在忙碌的學(xué)習(xí)生活中“忙里偷閑”了一把。我先用彩紙包裝杯身，但杯子是個不規(guī)則的圓柱體，我只能將包裝紙剪成一塊一塊的黏附在上面，再用幾條彩帶貼在杯子上，以遮掩那些接縫，并作了“美容”。接著，我用玻璃膠把吸管和杯子相粘，臺燈的雛形已現(xiàn)?？墒怯貌Ａz與杯子固定卻并不顯得牢固，所以我又找來一些鐵絲將其固定，成效顯著。臺燈的底座就用杯蓋來做，我先找出橡皮泥，一點一點地把它們掰開，像“肉粒”一樣塞進(jìn)蓋子里，又找了一塊硬紙板墊在底部。后只剩把管子插到蓋子里了?？晒茏犹?xì)了，顯得“弱不禁風(fēng)”，搖搖晃晃的。我只好找些紙巾塞到里面，將其固定，小臺燈終于完工了。

雖然它不能發(fā)光，但卻是一個物美價廉的小小工藝品。它就像寒冬中的一把火照耀著我，陪伴著我走向成功的彼岸……

小心翼翼地把蛋黃、蛋白倒出來，用清水沖洗干凈。然后裝進(jìn)許多細(xì)沙，我剛一放手，不倒翁就倒了下來。“咦，怎么回事”？我左思右想，終于知道是什么原因了，原來不能裝那么多沙子，于是我倒出來了一些細(xì)沙，不倒翁就立刻“站”了起來。我用膠布把洞口封好，再拿來一張黃色的卡紙，用紙片做一頂小帽子粘在蛋頂上，又在蛋殼上畫了一張笑呵呵的臉，后用紙片做了一雙小手，粘在不倒翁的`兩邊，看起來多威風(fēng)呀！

我不禁摁了它一下，它馬上左右搖晃，好像在神氣地說：“小笨蛋，摁不倒我吧！”我一聽它說的話，氣憤極了，把它帽子拿下，把膠布撕開，放滿了沙子，我一松手，它就倒在地上。我生氣地說：“看你怎么得意！”它倒在地上，好像對我說：“對不起，我錯了?！蔽疫@才幫它倒出了一些沙子，不倒翁又立刻“站”起來，真像個威武的將軍。

不倒翁太可愛了，我真喜歡它。

做一個實驗作文600字【篇13】

近，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)——科技小制作。我決定制作一個太陽能風(fēng)車。

首先，我準(zhǔn)備好了制作材料：一個小型太陽能電池板、一個電機(jī)、一些塑料吸管、幾張彩色卡紙和工具。我先用卡紙剪出風(fēng)車的葉片，然后將葉片小心地粘貼在電機(jī)的'轉(zhuǎn)軸上。接著，我把太陽能電池板與電機(jī)連接起來，確保電路暢通。

一切準(zhǔn)備就緒后，我把太陽能風(fēng)車拿到陽光下。不一會兒，太陽能電池板吸收了足夠的陽光，開始為電機(jī)提供能量。電機(jī)緩緩轉(zhuǎn)動起來，帶動著風(fēng)車的葉片也開始旋轉(zhuǎn)?？粗约河H手制作的太陽能風(fēng)車在陽光下歡快地轉(zhuǎn)動，我的心里充滿了成就感。

這個科技小制作不僅讓我學(xué)到了關(guān)于太陽能和電機(jī)的知識，還鍛煉了我的動手能力。我明白了科技的力量是無窮的，只要我們善于觀察和思考，就能利用科技創(chuàng)造出更多有趣的東西。

做一個實驗作文600字【篇14】

在科技課上，老師給我們展示了一些神奇的科技小制作，其中讓我感興趣的是簡易凈水器。于是，我決定自己動手制作一個。

我先收集了一些材料，包括一個塑料瓶、沙子、小石子、活性炭和棉花。我把塑料瓶的`上半部分剪掉，然后在瓶底依次鋪上棉花、活性炭、小石子和沙子。接著，我將渾濁的水倒入自制的凈水器中。

經(jīng)過一段時間的等待，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，從凈水器中流出來的水變得清澈了許多。原來，沙子和小石子可以過濾掉水中的大顆粒雜質(zhì)，活性炭則能吸附水中的異味和顏色，棉花起到了進(jìn)一步過濾的作用。

通過這次科技小制作，我深刻體會到了科技在生活中的重要性。我們可以利用簡單的材料和科學(xué)原理，解決生活中的實際問題。我也更加熱愛科學(xué)，希望以后能制作出更多有用的科技小作品。

做一個實驗作文600字【篇15】

科技小制作總是充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。這次，我制作了一個會動的紙蛇。

我先準(zhǔn)備了一張長紙條、一支鉛筆和一些彩筆。我把紙條繞在鉛筆上，然后輕輕地松開，紙條就變成了一個螺旋狀的紙蛇。接著，我用彩筆給紙蛇畫上了漂亮的花紋，讓它更加生動。

為了讓紙蛇動起來，我把它放在一個熱源旁邊，比如一盞臺燈下。不一會兒，紙蛇就開始慢慢地扭動起來。這是因為熱源使周圍的空氣變熱，熱空氣上升，推動紙蛇轉(zhuǎn)動。

這個小小的科技制作讓我感受到了熱空氣的力量。它也讓我明白，只要我們善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的科學(xué)現(xiàn)象，就能創(chuàng)造出許多有趣的`東西。我期待著下的科技小制作，繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。

做一個實驗作文600字【篇16】

一直對潛望鏡充滿好奇的我，決定自己動手制作一個。

我找來兩個長方形的盒子、兩塊平面鏡和一些膠帶。首先，我在兩個盒子相對的側(cè)面上各開一個小孔。然后，我把平面鏡斜著放入盒子中，調(diào)整好角度，使光線能夠通過平面鏡反射。后，我用膠帶把兩個盒子固定在一起。

當(dāng)我把潛望鏡放在眼前，通過上面的小孔觀察時，我驚喜地發(fā)現(xiàn)可以看到原本被障礙物擋住的物體。這是因為光線通過上面的小孔進(jìn)入潛望鏡，經(jīng)過平面鏡的兩次反射，從下面的小孔射出，從而讓我們能夠看到周圍的`環(huán)境。

這次科技小制作讓我對光學(xué)原理有了更深刻的理解。同時，也讓我感受到了科技的魅力。我相信，只要我們勇于嘗試和創(chuàng)新，就能用科技創(chuàng)造出更多美好的東西。

做一個實驗作文600字【篇17】

在科技活動中，我看到了一個漂亮的走馬燈，于是決定自己也制作一個。

我準(zhǔn)備了一個圓形的紙筒、一些細(xì)鐵絲、蠟燭和彩紙。我先在紙筒的側(cè)面剪出幾個等距離的長方形窗口，然后用彩紙剪出各種圖案，粘貼在紙筒的內(nèi)壁上。接著，我用細(xì)鐵絲制作了一個支架，把紙筒放在支架上。后，我在紙筒的底部中央放上一支蠟燭。

當(dāng)蠟燭點燃后，熱空氣上升，推動紙筒內(nèi)的空氣流動，從而使彩紙圖案不斷旋轉(zhuǎn)，形成了美麗的走馬燈效果?？粗约褐谱鞯淖唏R燈，我心中充滿了喜悅。

這個科技小制作讓我了解了熱空氣上升的原理，也讓我體驗到了動手制作的樂趣。我會繼續(xù)探索科技的奧秘，制作出更多有趣的科技小作品。

做一個實驗作文600字【篇18】

近，老師給我們布置了一項特別的作業(yè)——制作一個科技小作品。我苦思冥想了好久，終于決定做一個太陽能風(fēng)車。

我先準(zhǔn)備好了材料：一塊小木板、一個小型馬達(dá)、一個太陽能電池板、一些電線、一個風(fēng)扇葉片和工具。首先，我把太陽能電池板固定在小木板上，然后將馬達(dá)也安裝在木板上。接著，我用電線把太陽能電池板和馬達(dá)連接起來。當(dāng)陽光照射到太陽能電池板上時，它就會產(chǎn)生電能，驅(qū)動馬達(dá)轉(zhuǎn)動。

為了讓風(fēng)車更加美觀，我把風(fēng)扇葉片安裝在馬達(dá)的'軸上。當(dāng)馬達(dá)轉(zhuǎn)動時，風(fēng)扇葉片也會跟著快速旋轉(zhuǎn)，就像一個真正的風(fēng)車一樣。看著自己親手制作的太陽能風(fēng)車，我心里充滿了成就感。

這個科技小制作不僅讓我學(xué)到了很多關(guān)于太陽能和電學(xué)的知識，還鍛煉了我的動手能力。我相信，只要我們勇于嘗試，就能創(chuàng)造出更多有趣的科技小作品。

做一個實驗作文600字【篇19】

科技的力量無處不在，為了更好地了解科技的奧秘，我決定自己動手制作一個簡易凈水器。

我找來一個空塑料瓶、一些沙子、小石子、活性炭和紗布。首先，我把塑料瓶的上半部分剪掉，留下下半部分作為容器。然后，我在瓶子的底部鋪上一層紗布，接著在紗布上鋪上一層小石子，再鋪上一層沙子，后在沙子上面放上一些活性炭。

當(dāng)我把渾濁的水倒入自制的凈水器中時，水會依次經(jīng)過小石子、沙子和活性炭的過濾。小石子可以過濾掉水中較大的雜質(zhì)，沙子可以進(jìn)一步過濾細(xì)小的顆粒，而活性炭則可以吸附水中的異味和顏色。經(jīng)過層層過濾，從凈水器中流出的水變得清澈透明。

通過這個科技小制作，我深刻地體會到了科技對我們生活的.重要性。同時，我也明白了只要我們善于觀察和思考，就能利用身邊的材料制作出實用的科技小作品。

做一個實驗作文600字【篇20】

在科技活動課上，老師教我們制作了一個會動的紙蛇。這個小制作非常有趣，讓我對科技的魅力有了更深刻的認(rèn)識。

制作會動的紙蛇需要的材料很簡單：一張紙、一支鉛筆和一根蠟燭。首先，我把紙剪成一條長長的蛇形，然后用鉛筆在紙蛇的身上輕輕地畫出一些螺旋狀的線條。接著，我把紙蛇放在蠟燭上方，讓火焰的熱氣吹在紙蛇上。

神奇的事情發(fā)生了，紙蛇開始慢慢地旋轉(zhuǎn)起來，就像在跳舞一樣。原來，當(dāng)蠟燭燃燒時，會產(chǎn)生上升的熱氣流。熱氣流吹在紙蛇上，使紙蛇的螺旋部分受到向上的力，從而推動紙蛇旋轉(zhuǎn)。

這個科技小制作讓我感受到了科學(xué)的奇妙。它不僅鍛煉了我的動手能力，還激發(fā)了我對科學(xué)的興趣。我決定以后要多參加這樣的科技活動，制作更多有趣的科技小作品。

做一個實驗作文600字【篇21】

水果也能發(fā)電？帶著這個疑問，我開始了我的科技小制作——水果電池。

我準(zhǔn)備了一個檸檬、一些銅片和鋅片、電線和一個小燈泡。首先，我把銅片和鋅片插入檸檬中，注意要讓它們間隔一定的距離。然后，我用電線把銅片和鋅片連接起來，后把電線的另一端連接到小燈泡上。

當(dāng)我完成連接后，小燈泡竟然亮了起來！我感到非常驚訝和興奮。原來，檸檬中的酸性物質(zhì)可以和銅片、鋅片發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生電能。這個小小的水果電池讓我對化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能有了更直觀的認(rèn)識。

通過這個科技小制作，我不僅學(xué)到了科學(xué)知識，還體驗到了科學(xué)的樂趣。我相信，只要我們勇于探索，就能發(fā)現(xiàn)更多科學(xué)的奧秘。