好的作文用詞準確，語句通順，沒有錯別字和語法錯誤。想知道如何寫出優秀的關于爭論的作文600字嗎？這里為大家分享關于爭論的作文600字(優秀10篇)，快來學習吧！

關于爭論的作文600字篇1

我是一個軍事迷，酷愛軍事知識，家里關于軍事的書籍有一大堆。平時遇到這方面問題也總是喜歡和別人爭個明白。

一天，我和爸爸談論關于坦克的知識，在一旁的媽媽隨口說一句：“你們倒是說說，為什么要叫坦克?”爸爸首先得意洋洋地說：“坦克最初由英國工程師Tank發明，起先叫做“機構破壞器”，后來為了紀念這位工程師，就把它稱為坦克(tank)，我是在(話說世界五千年》里看到的。”“錯了錯了!”在一旁聽得不耐煩的我大聲喊道，“坦克的設計制造者是英國人維利，因為在取名時有人提到水柜(英文為tank)，這樣叫既保密又響亮，所以才叫坦克(tank，我是在《現代兵器》上看到的。”爸爸著急地說：“你錯了，我的觀點是正確的，我有書做證據。”“你才錯了呢，我也有證據。”我和爸爸爭得面紅耳赤，這時我說：“咱們把各自證據拿出來，看誰的證據確鑿。”爸爸聽后，表明同意。

接著，我們便忙著翻書，過一會兒，我和爸爸把各自的證據拿出來一核對，果然兩本書上有兩種說法，到底哪一種說法正確，一時無法確定。這時，媽媽出了一個主意：“你們父子倆現在是平手，必須找出第三本書，看上面有關坦克的說法偏向于哪一方，就說明哪一方的觀點是較為正確的.。”

說干就干，我和爸爸又翻了一大堆書，終于從《世界通史》中找到答案：“為了保密，英國人把坦克稱為水柜(即tank)。”這個說法無疑證明我的觀點較為正確。我高興得手舞足蹈。不過我又想：爸爸的觀點也并非完全錯誤，有的事物也可能有多種說法。

通過這件事我悟到一個道理：有些事不能只知道一點，而需要從多方面去了解它、認識它，這樣才能更全面地把握它……我又一次嘗到了爭論的甜頭。

關于爭論的作文600字篇2

爭論的“爭”字體現了一種勇氣，一種敢于向挑戰的勇氣。我們平時不是遇到很多疑難、困惑嗎?這時候，我們要敢于爭論，打破迷信的束縛和的壓抑，努力發表個人的見解。當歐洲正處于牛頓的“微粒說”一統天下的時候，一位普通的物理教師玻爾卻敢于對此提出疑問，堅持發表了自己的觀點——這就是后來聞名全球的光的“波動說”。試想，沒有勇氣的人又怎能向挑戰，為尋求真理而不顧一切呢?我們不應該怯懦，而要高舉起勇氣的火把，照亮前進的道路。因為我們是為尋求真理而爭，真理越爭越明。

當然，我們在爭論時還要注意方法的正確與合理，要以事實為依據，要以理服人——有理不在聲高嘛。事實上，光憑一時的沖動是不會到達勝利的彼岸的。勇氣只是火箭的動力，要把火箭發射到宇宙還需要正確的操作與合理的方法。所以，我們在爭論的時候要因人而異，注重方法，講究風度。假使只顧向前沖，不懂爭論的策略，那么非但不能解決問題，還會把事情辦糟，甚至會撞得頭破血流。 爭論的前提是爭論的問題有可“爭”之處。假如去爭一些諸如“先有雞還是先有蛋”的問題，或為了一點小小的意見不合而爭得你死我活，那就失去爭論的真正意義了。

我們的時代為青年人創造了暢所欲言的環境，提供了充分展現自我風采的舞臺。特別是對一些原則問題，我們要敢于爭論。沒有“爭論”的時代是可悲的，沒有爭論的民族是可憐的。“爭”出成果，“爭”出進步，將爭論引進我們的學校、社會，我們的國家將步步強盛，日日繁榮。 爭論吧，帶著你的一顆無畏的心! 爭論吧，緊緊伴隨著時代前進的方向! 爭論吧，讓我們在爭論中成長、成熟!

關于爭論的作文600字篇3

一天，鉛筆盒里可熱鬧了，原來，是許多文具在爭論誰的用處最大。

引起這場爭論的是鉛筆，鉛筆說：“肯定是我的用處最大，如果沒有我，小朋友就沒有辦法寫字，沒有我，他們怎能畫出好看的畫呢?”

這時尺子可不干了，他說：“胡說!我的用處才最大呢!沒有我，小朋友沒辦法畫出筆直的線，沒辦法測量物品的尺寸，沒辦法畫出各種角度的角。所以我覺得我的用處最大。”

這時橡皮不慌不忙地走過來，“不要吵了，你們的用處是不小”，橡皮說：“可是鉛筆你要是寫錯了字，尺子你要是把線畫歪了，不還需要我涂改嗎?”聽了橡皮的話，鉛筆和尺子無語了。

馬克筆在旁邊聽了，說：“我的用處也不小，我可以把小朋友記的筆記或者書上的重點畫下來。這樣小朋友學習起來更加輕松了。”

它們的對話把各種顏色的水筆惹怒了，他們兄弟幾個可是集體出戰。紅筆說：“鉛筆寫的字，尺子畫的角和線，橡皮改的錯不都用我來判嗎?”其它顏色的水筆異口同聲地說：“你們畫的畫不是需要我們來增添色彩嗎?如果沒有我們，圖畫就會是一片灰暗。我們兄弟才是最有用處的。”

由于它們的爭論的聲音太大，把正在睡覺的鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒說：“別吵了，其實你們的用處都很大，只是你們的用處不一樣，不要只看到自己的長處，要互相團結，互相幫助。”聽了鉛筆盒的話，文具們都不吵了，安靜了下來。從此，它們成為了五好家庭。

關于爭論的作文600字篇4

有一個袋子，袋子里面有四把文具，分別是：三角板兄弟、量角器和尺子。它們總是不和諧，每天吵吵鬧鬧的。它們為什么要吵鬧呢?請看下面的內容。

直尺先發話：“我可以量線段的長度，幫助小主人量他的課桌的邊、書本的長短。我能讓小主人畫波浪線、畫很直很直的線，在連線中沒有我就等于沒有整齊!我看你們還是讓我勸告一下你們：不要再爭論了，看看我直尺對小主人的作用是多么大!”直尺揚眉吐氣，好像覺得自己是天下無敵，無人可比呢!

量角器聽了，很生氣，好像這話是對自己說似的，心中的大石頭總是搬不開。于是，它滾了過去，把直尺撞到了一邊，然后來了一番似乎非常重大的演講：“喂，兄弟們，你們千萬不要聽它這破尺子的屁話。我雖然不會讓小主人畫到波浪線，但我也可以讓他畫直線 。而且，我還可以量角的度數，并且，我還能讓小主人畫角呢!有我強嗎?臭小子!”

三角尺兄弟聽了這話雖然不生氣，但是覺得量角器很低估了自己。于是，它們就一起跳了出來，說：“我們兩個的角組成在一起，就是最準確的角了，不大也不小。量角器呀，我看你的75度、135度角保證沒有我的更準!”量角器很生氣，嚷道：“你以為你可以畫出80度的角嗎?170度也別想讓小主人畫!”

直尺也有意見了：“你別這樣說!這種角我可以畫出來，而且我做得很準。我看啊，俺的估算很接近!”

就這樣，它們就在唇槍舌戰，說得都要把人吵醒了。過了十多分鐘，它們不吵了，累了，于是就躺下睡著了。

至于第二天的爭吵，我們都是一問三不知。不過，我們心中都有一句勸告它們的話，讓它們恍然大悟，不再為了一件小小的事情而爭得面紅耳赤。

關于爭論的作文600字篇5

我和陳明是非常要好的朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，他見我的很精致便向我借去觀摩，一不小心陳明把它掉在了地上――桅桿斷了，我驚愕不語，半天才緩過神來，重重的推了他一下：“你賠!你陪我!”他往后退了一步，踩在我的小木船上，我那可憐的小木船粉身碎骨，成了幾塊木頭。我覺得他罪上加罪，憤怒的背起書包走出科學實驗室，狠狠的撂下一句話：“哼!我以后再也不愿意見到你了!”在下樓梯時，我猜到了他現在的樣子：臉上寫滿了無辜和歉意。

從那以后，我們誰也不理誰，他幾次想搭話我都冷冷的拒絕了。下課時勾肩搭背的朋友變成了冷漠走過去的路人，漸漸地，老師和同學們也開始給我們勸和，難道這深厚的友誼要付之一船了嗎?看著那些下課在一起打打鬧鬧的同學，我有些動搖了。

不知這是謠言還是事實，聽說陳明要轉學走了，我心里不由得多了一絲絲淡淡的憂傷。一天，我見他左手在褲兜里摸了一上午，放學時他掏出一個精巧且玲瓏的小木船塞到我的手里說：“我馬上就要轉學走了，這是我陪給你的――你可是我最好的朋友啊!”他給了我一個大大的擁抱，我突然感到一股熱熱的，澀澀的溫暖氣流從我的心間穿過，我渾身暢快極了，說道：“陳明，難道你不是我最好的朋友嗎?”我也不甘占據下風，也回給了他一個大大的擁抱，我們兩個都笑了，很燦爛，很陽光。

一個小木船能成事，一個小木船也能壞事，我居然為了一個小小的木船破壞了深厚的友誼，真糊涂到了極點。

關于爭論的作文600字篇6

友誼是香醇的美酒，讓人回味無窮;友誼是甘甜的香茶，讓人唇齒留香。我與我們班里李浩睿的友情是“爭”出來的。

我與李浩睿是死黨兼同窗，我們之間有真誠的友誼，這并不是因為我與他是幾年的同學，而是因為我常與他一起討論問題，并引發爭論，雖然每次我們都會有不同的觀點，但我們時常求同存異，這并不影響我們之間的友誼。

記得有一次數學小冊有一題是這樣的：多少乘多少等于24?問：如果方框里填一個數字，那結果是24的算法有幾種?這道題你可不要小看它，它直接把我們班分成了兩大派，一派認為數字表示一位數，一派認為數字可表示任何數。我和李浩睿剛好面對面站成了兩派。

討論的過程很是激烈，我大聲爭辯，數字是123456789和0時，則是任何數;而李浩睿說，數字也代表所有數，為什么不能是兩位數呢?題目又沒明確表明只能填一個數字?爭來爭去，我也知道這樣沒法分出個分曉，畢竟我們的觀點不同，公說公有理，婆說婆有理。最后也許是因為我說的比較具體，他說的有些模糊，支持我的人多于李浩睿。

當然，我們之間的爭論也不是總是我贏，我們之所以能一直這樣爭論，是因為我們之間享受著這種爭論的快樂，我們不忌妒，也不憎恨，我們的友誼就來源于這種經常性的，學術性的，快樂的爭論。

愿我們的友誼之樹常青，也愿每個人都能找到一個”勢均力敵”的朋友。

關于爭論的作文600字篇7

那天，我坐車去醫院看望生病的外婆，路上遇到了一件最讓我難忘的一件事。

也不知怎么回事，那天坐車的人特別多，我在人群中“掙扎”了很久，終于爭取到了一個座位，兩條象灌滿鉛一樣的腿，終于可以舒展開了，我一邊看著窗外的風景，一邊用手捶著自己的兩條腿，想使兩條僵硬的腿放松一些。就在這時，汽車靠站了，上來一位抱著嬰兒的阿姨，懷里的嬰兒還在不停地哭鬧，只見她一邊哄小孩說“寶寶別哭了，馬上就要到家了”，一邊掏錢買票。這時售票員用她那清脆的聲音喊到：“誰能給這位抱嬰兒的婦女同志讓個座位?”我本想給她讓個座位，可是回味一下剛才站的滋味實在太難受。我正猶豫著，一個略顯蒼老的聲音打斷了我的思緒，我朝著聲音的方向望去，我旁邊的一位老人顫顫巍巍地站了起來，用手拍了怕座凳說：“你坐這兒吧!”那個阿姨看起來有點不好意思，推辭道：“老人家，您腿腳不好，還是您坐吧!”可那位老爺爺只是揮揮手，示意不用，那位阿姨不好推辭，只好硬著頭皮坐了下來。這時，我才注意到老人，一頭的銀發，臉有些消瘦，但是眼睛炯炯有神，一身筆挺的軍服，有些舊，但很干凈，腳上的皮鞋的皮，早就脫落了不少。我突然覺得椅子上有很多“刺”，刺得我再也無法安心地坐下去。我站起來，想把我的座位讓給這位老人，突然一個急剎車，我沒站穩，一下子踩到這位老人的`腳上，奇怪!他怎么一點反應都沒有。

這時，車上的喇叭響了，“__-__醫院到了。”我急忙下了車。看見那老軍人也一瘸一拐地走了下來，腿是那么僵硬。啊!原來是假肢。我驚呆了，一直望著他消失在茫茫人海中。

這件事雖然已經過去了，但是給我的印象很深。他使我知道了“要以樂于助人來做為培養個人品格的標準。”

關于爭論的作文600字篇8

開學以后，我已經是一名初中生了。邁進新校園，我覺得一切顯得那么美好，心里還是有些小小的激動。

剛開學時，每天晚自修回家總會對著媽媽滔滔不絕地講著學校里的趣事。媽媽也很認真地傾聽。第一天、第二天、第三天都是這樣。我原本以為初中生活就是這么愉快的。

早晨，我照常背著書包去學校上課。走進教室，放下書包，開始早讀。后面有個聲音叫了我一聲，我就扭過頭。她正一臉壞笑地看著我。我很好奇她要干什么，就一直看著她，她突然張開嘴巴大聲唱歌：“大肥豬，整天吃著東西呀停不下來……”我就這樣盯著她，心里滿不是滋味。旁邊聽到的女同學一直在笑。周圍滿是嘲諷的氣息。我想：是呀，我確實很胖，別人這么說我是沒錯。我不以為然對著唱歌的女同學笑了笑，便轉回頭來。

之后的幾天，她們幾乎都對我冷嘲熱諷。今天說我胖得腫了，明天說我要把凳子坐壞了，后天又說我那么土。我想反擊，又不想反擊。因為反擊了，我擔心失去什么。我就忍受她們的嘲諷。我在這兩個選擇間徘徊，終究做不了決定。

我就這樣一直猶豫著，她們的冷嘲熱諷依舊。直到那天，我下課后去灌水，幾個女生又圍住了我。一個扭了一下說我的肉怎么那么多，有一個翹了翹屁股說我的屁股怎么那么大，還有一個說我長得像豬一樣還每天穿裙子。突然，一團怒火卡在喉嚨，想沖上來，我使勁憋著。終于那團火竄了上來。我大叫道：“你們還要講什么都一起來，我是胖，我胖我可愛;你們瘦，你們厲害可以了吧!讓開!”講完這通話，我頭也不回地從她們中間穿過。

人生中哀怒之事很多，但是憋著忍著，也不是最好的辦法，當然能控制住自己的情緒那最好;如若不行，那就順著自己的心，勇敢地表達出自己的情緒。

開學了，矛盾也來了。

關于爭論的作文600字篇9

自古以來，爭論便是一種四處可聞的聲音。守備森嚴的皇宮里，大臣們為政事爭論不休;熙熙攘攘的菜市場里，顧客為幾毛錢價格與老板斤斤計較，決不放手。歡樂有趣兒的校園里，也常有爭論的漣漪。而在溫馨的家中，爭論也是必不可少的原材料呢!

在一個春天的夜晚，月亮掛上樹梢，星星眨著眼睛。爸爸媽媽，姐姐和我激烈地爭論著。這是怎么回事兒呢?聽我慢慢道來。

學校開展課外興趣小組活動，我參加了一個冰壺活動。晚上我興沖沖的跑去告訴媽媽，可她一聲不吭。我心想，媽媽葫蘆里到底賣的是什么藥呀?等全家人到齊后，媽媽才開口。“小妹要去參加課外興趣活動小組的事兒，你們有什么意見嗎?”“我認為我應該去，多有意思呀!”我搶著說。媽媽把頭轉向爸爸，爸爸才說：“我認為……應該去，因為這活動沒有壞處!”。媽媽又看向最后一位發言者—姐姐。姐姐平時最怕媽媽。姐姐說，“我認為小妹應該去……，話還沒說完，她就改口說：“我覺得不應該去!”大約是看到目光炯炯，神態嚴肅的還緊盯著她的媽媽。我心想，姐姐怕了吧!過了一會兒，媽媽說：“對，因為這樣會耽誤功課!”。我聽了心里就像打翻了五味瓶似的，月亮好像也躲到云里了。過了半小時，大家還七嘴八舌地爭論著。我想有什么辦法能讓我參加興趣小組，又不讓大家爭論呢?“對了”我拍手說道：“大家可以投票決定。”“好主意，大家一拍即合。同意我參加的舉手”我說。說完，我和爸爸先舉起手，姐姐看了看媽媽，又看了看我，最后猶豫舉起了手。我高興地宣布，“3：1”媽媽我贏了，媽媽對我說：“我同意你去，但你還不能耽誤功課。”“好的”我答應著。

此時，我高興得手舞足蹈起來，又抬頭看了看天空，月亮仿佛也露了笑容!

關于爭論的作文600字篇10

前幾天，我英語考試得到了單元測試的最好成績。爸爸帶我逛超市的時候，為了獎勵我，就給我買了一袋叫“冰粉粉”的新奇飲料。超市的阿姨告訴我和爸爸：先把袋子里的粉末倒在杯子里，加入剛燒開的水，充分攪拌，讓粉末融化，等開水放涼以后，再放進冰箱，杯子里的水就會變成像果凍一樣的東西，取出一部分放在另外一個杯子里，加入自己喜歡的果汁，就成了一杯可口的果凍型飲料了。

回到家，爸爸按照阿姨說的做了起來。可是，爸爸剛把粉末攪拌好，就把果汁也給倒了進去。我看見了，就指責爸爸把果汁加入的時間弄錯了，爸爸就是不承認。我和爸爸就吵了起來，我生氣地說：“明明就是您做錯了，您還不服氣!”“你又不做，我知道!”就這樣，我們你一句我一句，誰也不讓著誰。最后，媽媽發表了自己的意見：明天再去超市問問，看到底是誰說的正確。但是我心里有點不開心，也有點沒底：我說的做法是不是正確呢?

昨天，爸爸媽媽又去超市買東西了。碰到了那個阿姨。爸爸又問了問，才知道是自己做錯了。爸爸回來告訴我(向我道了歉)，并承認了錯誤。我笑了笑，模仿著媽媽的口氣說：“怎么樣，還是我說的對吧!敢于承認錯誤才是最棒的，要多聽取大家的意見，這樣才能更好的進步嘛(這是媽媽常說的，尤其上英語課時)!”然后，我又按照自己的做法做了一次，真的做出了可口的果凍型飲料，涼涼的、甜甜的，味道好極了!

通過這件小事，我明白了，只要自己認為是對的，就應該堅持自己的觀點，當然，如果是自己錯了的話，也要像爸爸一樣勇敢承認。