校園之美作文600字篇1

　　八月，我們走進(jìn)了新校園。一番旅途的勞頓后，我站在這個(gè)陌生的環(huán)境看著周圍流動(dòng)的人群，心中充滿了茫然和疲憊。此時(shí)校園正在建設(shè)之中，除了幾幢漂亮的房子外，隨處可見的便是坑坑洼洼，極不平整的路面，一不小心便會(huì)摔一跤。雖然如此，在我們看來已經(jīng)是很滿足了。黃昏時(shí)分，校園里回蕩著熟悉與不熟悉的談話聲，而我一邊調(diào)整著與校園的步伐，一邊思念著正在歸家途中的母親。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了，熟悉的這所校園已如熟悉兒時(shí)生活過的那條小街，在過去的這段時(shí)間里已熟悉了校園里的每一處風(fēng)景，熟悉了每個(gè)黃昏足球場(chǎng)邊沉靜的日落。

　　以前的一切已成為過去，此時(shí)的校園煥然一新，在工人們的辛勤勞作之下，我們仿佛到了另一個(gè)世界：平整的道路兩旁種上了鮮花，樹木，雖然還未有小草的襯托，但是在夕陽的映照下已經(jīng)很美了。最美的莫過于操場(chǎng)旁的櫻花和那飽經(jīng)風(fēng)霜的玫瑰了。記得在前一個(gè)季節(jié)，那赤裸裸的玫瑰不但要忍受寒風(fēng)刺骨，還要被那有意無意的撿球的同學(xué)踩來踩去。而今，它已穿上了新衣，開出了鮮紅的花朵，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。此時(shí)，櫻花也落了一地，像鋪了一層花地毯。

　　夜晚，下了自習(xí)的同學(xué)陸續(xù)回到宿舍，在那寧靜的校園里，仰頭看一眼天上的星星，會(huì)覺得心境是如此明靜，再看一眼不遠(yuǎn)處的燈火通明的宿舍，一個(gè)窗口就是一個(gè)小天地。站在宿舍的陽臺(tái)上，仰頭看一眼晴朗的夜空，再在夜風(fēng)的陪伴下欣賞燈光點(diǎn)點(diǎn)的寧州城，更讓人難以入睡。假如你不身臨其境的話，你是很難感受到這詩一般的境界的。

　　我愛我的學(xué)校，因?yàn)樗o我許多回憶，雖然它還不是最美的校園，但它在我心中已經(jīng)最美的了，讓我們?nèi)釔?，珍惜我們的校園，讓它因?yàn)橛辛宋覀兌用利悺?/p>

　　校園之美作文600字篇2

　　著名雕塑大師羅丹曾說過：“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”以前，我總是發(fā)現(xiàn)不到美。當(dāng)我經(jīng)歷了一件事后，我感受到生活中處處都有美。

　　以前，我的學(xué)校里有一些同學(xué)無視花園旁的告示牌，亂踩草坪。使得我們學(xué)校的小草沒有任何生機(jī)，全部枯死了。學(xué)校辦公室發(fā)現(xiàn)后，又種上了一些草、花，并大力宣傳“要愛護(hù)草坪”。大部分同學(xué)都不再隨意踩踏草坪了。但有個(gè)別同學(xué)仍然肆無忌憚地亂踩草坪，甚至還在上面做游戲。知道了這件事后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自找他們談話：“你們要愛護(hù)草坪，大家不但要把校園裝飾的美麗，而且心靈也要美，只有行為美，心靈美才是真正的美。”終于，那幾個(gè)同學(xué)被說服了，他們一起愛護(hù)這片草坪。

　　在他們的影響下，全校師生都加入了愛護(hù)花草的隊(duì)伍。大家做了一塊告示牌，豎立在草坪上，還專為它打掃衛(wèi)生。早晨，我們伴著歡快的歌聲走進(jìn)美麗的校園，小草也在晨風(fēng)中醒來。我們?yōu)樗鼭菜?，它舒展著柔曼的身姿，盡情地吸收水分;中午，陽光照耀著小草，我們?cè)诓萜豪锴謇黼s物;傍晚，夕陽西下，我們把里面的樹葉撿出來，讓它舒舒服服地睡個(gè)好覺。在全校師生的共同呵護(hù)下，小草變得更加生機(jī)勃勃，更加惹人喜愛，讓許多前來參觀的人們都稱贊我們的學(xué)校是“花園學(xué)校”。這不僅使我們學(xué)校的環(huán)境變美了，而且，更重要的是，我們?nèi)５膶W(xué)生，都擁有了美麗、純潔的心靈。

　　生活原來如此美好。感受美是快樂的，創(chuàng)造美是甜蜜的。美就在我們身邊，讓我們都做個(gè)有心人，用我們的智慧去發(fā)現(xiàn)美，感受美，傳遞美吧。

　　校園之美作文600字篇3

　　湘竹森森，微風(fēng)輕拂，引得竹聲吟吟;明月朗朗，繁星裝點(diǎn)，弄得烏云隱現(xiàn)。

　　——題記

　　在這明媚的夏日校園，我厭倦了“百般紅紫斗芳菲”的繁花，獨(dú)獨(dú)愛上了這抹濃陰。

　　清晨，沿著這條林蔭小道走進(jìn)教學(xué)樓，道路兩旁有粗壯茂密的大樹，樹枝樹葉把整條小路蓋住，清早的晨曦透過樹葉的縫隙灑下來，路上有一點(diǎn)一點(diǎn)的光斑，顯露出清晨的朝氣。

　　下午，毒辣的陽光炙烤著大地，那林蔭道上高大的樹卻遮住了陽光，帶給這小道無邊的涼爽。斑駁的光點(diǎn)裝飾著這條小路，顯得有點(diǎn)夢(mèng)幻的色彩。大課間找一方林蔭灑落的空地，和幾個(gè)同學(xué)坐在石凳上繞在石桌前，或交流，或誦讀，或討論，那真是一份怡然!

　　當(dāng)晚上回家的時(shí)候，夕陽正一寸一寸墜落，五彩的霞光映在樹頂?shù)娜~片上，樹影在晚風(fēng)的吹拂下變得婆婆娑娑。

　　在這百花齊放的夏季，沒有人會(huì)在意，在這校園的角落里，還有著幾片濃陰;矮窄過道的騰架上面爬滿了嫩綠的藤葉;還有校園后面的一排蒼勁的白樺，站在樹下向上望，那心形的葉子，隨風(fēng)擺動(dòng)。

　　美，是繽紛?是斑斕?是五光十色?是簡(jiǎn)約純潔?亦或是翡翠綠光?瑪瑙褐紅?糾結(jié)著對(duì)美的理解，合上那品了數(shù)遍卻品不出韻味的溢滿美之禮贊的大書。有人說“世界本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”而我覺得，在這三十四中的校園里，就算沒有發(fā)現(xiàn)美的慧眼，也會(huì)被美打動(dòng)，因?yàn)樵谶@校園中沒有一處不美的角落，特別是那抹綠色撐起的濃陰。

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