讀《母親》有感600字作文篇一：

　　在假期里，媽媽送給了我一件新年禮物——一本《母親》。

　　這本書是世界經典文學名著，是俄國文壇上一位著名的浪漫主義作家，原名列克謝。馬克西姆維奇。彼什克夫(高爾基)創作的，是是世界無產階級的偉大的代表。

　　故事從一個早晨開始。鉗工哈伊爾。沸拉索夫對他的妻子尼洛夫娜經常拳打腳踢，連自己的14歲的兒子巴維爾。沸拉索也不聞不問。過了2年，老沸拉索夫死去后，在兒子的影響和感召下，母親尼洛夫娜由一個逆來順受、膽小怕事的下層勞動婦女逐步成長為了一名信念堅定、機智勇敢的革命戰士。母親的成長經歷了一個有不自覺到自覺、由被動到主動的復雜過程。在這一過程中，尼洛夫娜還克服了自身膽怯、懦弱以及宗教偏見等弱點，在不斷深入的斗爭中升華提高。

　　就此之外，這本書還著力刻畫了以巴維爾、霍霍爾為代表的革命工人形象，以雷賓為代表的農民形象，以葉戈爾、尼古拉為代表的知識分子形象。這部作品真實地反映了十九世紀末俄國社會的生活場景，是一部社會主義現代主義奠基之作。列寧稱贊它是“一部非常及時的書”

　　看完這本書后，我深有感觸，因為有一個情節非常令我感動：母親尼洛夫娜為了解救兒子巴維爾，參與了革命工作，從此走上了革命的道路。她拾起了兒子舉過的旗幟，在車站向人們發傳單，徹底與舊世界決裂，公開地與之爭。而且，在1905年俄國爆發第一次革命，高爾基也參與其中。在斗爭中，高爾基進一步地了解到了工人革命斗爭的艱苦性和殘酷性，創作愿望跟加強烈。《母親》是一部社會主義的作品。閱讀這部作品，在領略革命戰士風采的同時，還能了解到20世紀初俄羅斯廣闊農村的社會風貌。所以我很喜歡這部作品。

　　讀《母親》有感600字作文篇二：

　　《母親》是我極為欣賞和喜歡的一部作品。它描寫了前蘇聯時期工農人民為真理，為平等，為自由，為過上好的生活而不斷奮斗的故事場面。

　　巴威爾·符拉索夫是工人區中鉗工的兒子。他偷偷地學習——因為這是工人所不能擁有的權利。一些工人的子女和他一起讀書、討論問題、辦報、散發傳單，干起革命事業。母親起先擔憂自己的兒子，慢慢的，她喜歡并欽佩這些年輕的革命者們，自己也受到了教育，參加了革命工作。隨著革命事業的不斷壯大，沙皇反動政府開始迫害革命者。但以巴威爾為首的組織卻冒著生命危險宣傳革命思想。工農運動越來越浩大，群眾的反響越來越強烈，母親的思想覺悟也越來越高，她將整個心靈獻給了屬于人民自己的革命事業。

　　《母親》是一部思想上的革命作品。它號召人民團結起來，為自身利益而奮斗。小說中，巴威爾這一群青年將自己的青春獻給了壯麗的革命事業。他們不顧個人安危，為無數平民的利益到處奔走，演說、散發傳單，用宣傳去喚醒人民，使人民從以沙皇反動政府為主的壓迫大眾的機構中解脫出來。他們追求真理、熱愛和平，所以他們要奮斗，要用行動去打倒一切不平等的現象，去捍衛群眾的利益，去創造社會主義的社會，去實現無產階級的和平夢想。他們崇高的理想和真誠的呼吁使無知的工農階級覺醒，他們偉大的人生觀和價值觀感染了身邊的人。母親正是從一個柔弱、溫順、憂郁的傳統工人區婦女變成了一個有著深刻見地、滿腔熱情、勇敢無畏的新時代革命工作者。她不辭辛勞地長途跋涉送報紙、傳單，不顧警察的殘酷毒打向群眾宣傳革命真理;她和青年們一起帶頭示威游行，高高舉起代表理性、真理、自由的旗幟，向世界宣告著革命者強有力的信仰;她忍受著兒子被捕、骨肉離別的痛苦，在一個個革命者接連入獄后仍堅持著實現自己的宿愿……當法庭審理這些革命者時，年輕人振奮人心的微笑顯示著革命事業的光榮與革命工作者的頑強，他們慷慨激昂的演說宣示著堅定的信念：“……你們使人們無法生活，毀滅他們;社會主義卻要把遭到你們摧殘的世界連成一個不可分割的偉大整體，而且這一點——一定要實現!”他們的眼睛里閃爍著正義的光輝。

　　這部小說使人熱血沸騰，令人強烈地感受到可敬的革命者們的勇敢不屈、正氣凜然，由衷地贊嘆他們對理想的堅持，欽佩他們對偉大事業的獻身精神。特別是母親這個人物的思想轉變，由膽小、明哲保身的保守派到熱愛生活、傳播真理的革命先驅。這壯麗、激昂的革命故事震撼著我，我看到了生命的真諦。

　　從文學技巧的角度看，《母親》以一個母親的改變為脈絡描寫振奮人心的革命。這使得小說更貼近讀者，使讀者感受更真實，更深刻。這一做法有著相當大的效果，它使小說情節更緊湊、引人入勝，并使革命顯得更人性化。

　　記得小說的最后一幕。母親在人群中呼喊著散發傳單，向人們演說。憲兵撲上去毒打母親。不屈的母親高呼：

　　“復活的靈魂——是殺不死的!”

　　“真理是用血的海洋也撲不滅的……”

　　讀《母親》有感600字作文篇三：

　　在課間，我讀課外書。隨手一 翻就翻到了一篇很感人的文章——《母親》讀完這篇文章，我還是強忍住沒有讓眼淚流住來。這篇文章是講了一個16歲就出嫁的“母親”有時候被喜歡喝酒的丈夫毆打，這位母親早早的就失去了青春。而就這時和他丈夫一起打魚的另一 個魚夫給他她溫暖。有時候白剛她割麥、種地，時間不久，她的19歲丈夫去打魚時被淹死了。她想改嫁給他丈夫的朋友 ，就是另外一個魚夫。最終還是在她兒子的哭喊中，和兒子奶奶的哀求中才留了下來。雖然這樣她還是對那個魚夫念念不忘，所以在村里就成了大家的笑柄。經常被成家的女人罵，還被村里的孩子用石頭丟!

　　就在她兒子考上大學的時候，她用她這些年所有的積蓄為她的兒子買了套房子，也娶了媳婦，就在兒子想回家看看時。她的母親心臟病發作，母親硬撐著拿出兩張照片，一張是他們的全家照，另一張是那個魚夫。母親對她的兒子說“你真正的父親是他”……

　　兒子早已經泣不成聲，“母親”也與世長辭了。而那個魚夫也找了個四川媳婦。

　　讀了這篇文章，我的感觸很深，因為我知道母親把我們撫養長大十分不容易，從小的時候一把尿一把屎地把我們撫養成了青年。現在我們處在青春期時常對父母發脾氣，我們應該克制住這種壞習慣。因為母親給予了我們太多，甚至是她那寶貴的生命。

　　雖然就這幾行字，但是這對我的感觸真的很深。我想借于此機會對母親發自內心的說一句，母親您辛苦了!為了我您付出的真的很多。

　　讀《母親》有感600字作文篇四：

　　小說的最后一幕。母親在人群中呼喊著散發傳單，向人們演說。憲兵撲上去毒打母親。不屈的母親高呼：“復活的靈魂——是殺不死的!”“真理是用血的海洋也撲不滅的……”

　　《母親》是高爾基的一部優秀作品。它描寫了前蘇聯時期工農人民為真理，為平等，為自由，為過上好的生活而不斷奮斗的故事場面。這部小說使人熱血沸騰，令人強烈地感受到可歌可敬的革命者們的勇敢不屈、正氣凜然，并由衷地贊嘆他們對理想的堅持，欽佩他們對偉大事業的獻身精神。

　　文中的主人公母親——作為生活在當時俄國黑暗社會最底層的工人代表，從一個沒有靈魂的麻木的人，一躍而為一個具有先進思想，為推翻沙皇統治而站在第一線的人。母親身上，所發生得重大變化，讓我們震撼，尤其是母親不識字，卻比那些識字的理解真理，理解俄國的未來。這些與她的兒子帕沙卡對他潛移默化的影響是分不開的，她的兒子是工人的代表，是工人運動的領導者，不斷對他的母親灌輸革命的真理，將母親的思想提高到一個前所未有的高度。當然這與母親本身也是分不開的，如果沒有她對兒子的理解，對兒子所從事事業的信任，沒有對兒子的自豪，對兒子深深的愛，也不會使她在兒子被捕后，下定決心走兒子的路，從而真正成為一個革命者，一個改造新時代的人。

　　這里我們談到了理解，這不僅讓我想到一句話：理解萬歲。確實，人與人之間的理解是無價的，理解可以創造奇跡，就像理解可以將帕沙卡和她的母親，兩個思想完全不同的人，之間搭起一座溝通的橋梁，一座信任的橋梁。在現代社會，很多問題有待于理解來解決，代溝就是其中一個重要的代表。試想，如果父母與子女之間加強交流，增進理解，又什么問題解決不了呢?有時候我感覺父母不理解我，當然，問題有時出在雙方，父母不能粗暴的說問題一定出在我這里。