我的語文老師300字作文
我的語文老師300字作文篇1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師是人類靈魂的工程師。我們班的劉老師是我最愛的老師,她不僅聰明,而且還很漂亮。雖然她很嚴(yán)格,但她也很幽默。天下哪還有這么好的老師呢?
劉老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,金黃色的頭發(fā)聽話的被別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是一個很干練的老師。
劉老師的狀態(tài)也很好,每次上課都是滿面春風(fēng)。她的課堂生動有趣,她喜歡給我們講她小時候的事,我們也很喜歡聽,她總能用故事把我們引進課堂,讓我們對這節(jié)課印象深刻,難以忘懷!
劉老師很嚴(yán)厲,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學(xué)總能被她發(fā)現(xiàn),她不像別的老師一樣讓叫家長,而是罰抄課文,這樣不僅能讓人反省,還能鞏固我們的學(xué)習(xí),通常一篇課文抄下來,下次同樣的錯誤我們絕對不會再犯了!
劉老師的課堂很幽默,她會在正說普通話是突然蹦出來幾句河南方言或者幾句英語來,都得我們哄堂大笑。還記得今年的愚人節(jié)那天,劉老師說第一節(jié)語文課改為綜實,開始我們都信了,當(dāng)我們跑到樓上時看到劉老師在下邊哈哈大學(xué),才明白上當(dāng)了,我們真是又氣憤又開心!
劉老師給我們講了許多做人的道理,也交給我們許多的知識。我想,老師也不后悔與我們這群單純可愛的孩子相處吧!雖然有時候我們會讓老師生氣,但老師還是很愛我們的。此刻,我真想說,我真幸運,遇到這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!
我的語文老師300字作文篇2
說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了,直到現(xiàn)在他還時常回蕩在我的腦海中。他有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個高鼻梁,鼻子上還架著一幅眼鏡,一眼望去,他那高大威猛的身影閃現(xiàn)在眼前。
在我讀小學(xué)五年級的時候,我們班來了一位新老師,那就是陳老師了,他是教我們語文的。開學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣,全班同學(xué)都回到了座位上了,有的同學(xué)在準(zhǔn)備文具,有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時,一個高大的身影出現(xiàn)在我們的視線里,也在此時發(fā)生了“搞笑”的一幕,因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”,一不小心踢到講臺的地磚上差點趴下了,頓時同學(xué)們都忍不住大笑起來,陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了,他說:“我叫陳毅,大家可以叫我陳老師,我是教你們語文的”此時,大家心想;這位老師一定好“應(yīng)付”。
過了一會開始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽著陳老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點“顏色”這位陳老師看看,因為當(dāng)時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時,我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是陳老師轉(zhuǎn)過身仍是微笑對同學(xué)們說:“同學(xué)們,你們剛才聽到口哨聲嗎?那是嚴(yán)令軒同學(xué)口里傳出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表揚他。”此時,全班同學(xué)的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位新來的老師怎么會知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么聽得到口哨是我吹的呢?真不愧是“順風(fēng)耳”啊。過了一會他卻繼續(xù)上課,而沒有批評我。下課了,我被陳老師叫到了辦公室。心想:他沒有批評我,反而鼓勵我,這到底是什么意思啊?這下可糟了。我一到辦公室,陳老師就親切的對我說“你剛才吹的口哨真的是很好聽,但請你不要在課堂時間里吹,你可以在課余時間放聲‘大吹’。”我聽了點了點頭,然后我就走出了辦公室。
自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績也提高了,在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
我的語文老師300字作文篇3
人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊,是老師用愛的甘露滋潤了我們的心田,用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中,黃老師是世界上最好的老師。
黃老師長得很漂亮,她有著高高的鼻子,一對炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽話認(rèn)真學(xué)習(xí)時,黃老師最高興,眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時,黃老師最生氣,眼睛瞪大大的,就像兩顆警報燈。黃老師慈祥和藹,像我的媽媽一樣,我非常喜歡她。
黃老師上課時,一篇篇看似枯燥乏味的文章,經(jīng)過黃老師的講解,我就會感覺文章里的每一個字都是活的,都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個個充滿活力的世界,讓我們沉浸在其間,享受著學(xué)習(xí)語文帶給的樂趣在學(xué)習(xí)過程中,黃老師的淳淳教誨,發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們,啟示著我們,始終不忘教我們做人的道理,用寬闊的胸懷去包容別人,要求我們做一個有益于社會、有益于人們的人。
在我的心中,黃老師就像是一輪明月,非常明凈、皎潔,照耀著我們前行的道路;在我的心中,黃老師就像是一滴甘露,滋潤著花草樹木,讓每臆度花都有拉色彩,讓每一株草都有了生機,讓每一棵樹都能茁壯的成長。
人們都說教師是人類靈魂的工程師。是啊,是老師用愛的甘露滋潤了我們的心田,用愛的鑰匙開啟了我們的心扉。在我的心目中,黃老師是世界上最好的老師。
黃老師長得很漂亮,她有著高高的鼻子,一對炯炯有神的大眼睛和一頭流水一樣的秀發(fā)。當(dāng)我們聽話認(rèn)真學(xué)習(xí)時,黃老師最高興,眼睛笑得瞇成了一條線;當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時,黃老師最生氣,眼睛瞪大大的,就像兩顆警報燈。黃老師慈祥和藹,像我的媽媽一樣,我非常喜歡她。
黃老師上課時,一篇篇看似枯燥乏味的文章,經(jīng)過黃老師的講解,我就會感覺文章里的每一個字都是活的,都在跳躍。她總能把我們帶到課文以外的一個個充滿活力的世界,讓我們沉浸在其間,享受著學(xué)習(xí)語文帶給的樂趣在學(xué)習(xí)過程中,黃老師的淳淳教誨,發(fā)人深思。她總是不斷激發(fā)著我們,啟示著我們,始終不忘教我們做人的道理,用寬闊的胸懷去包容別人,要求我們做一個有益于社會、有益于人們的人。
在我的心中,黃老師就像是一輪明月,非常明凈、皎潔,照耀著我們前行的道路;在我的心中,黃老師就像是一滴甘露,滋潤著花草樹木,讓每臆度花都有拉色彩,讓每一株草都有了生機,讓每一棵樹都能茁壯的成長。
我的語文老師300字作文篇4
自從我上了小學(xué)之后,有很多老師教過我,可是我最喜歡的是我們的四年級語文老師——張老師。
張老師長了一雙炯炯有神的眼睛,就像兩顆紫得發(fā)黑的黑葡萄,高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,短短的頭發(fā)已經(jīng)花白了。
張老師非常關(guān)心學(xué)生。記得有一次上語文課時,我生病了,肚子非常疼,張老師馬上打電話,讓我媽媽抓緊時間到學(xué)校來,還給我端來熱水,關(guān)切地陪在我身邊。媽媽來了,張老師準(zhǔn)了我一天假,囑咐我要好好養(yǎng)病。從張老師的眼睛里,我讀出關(guān)愛。
張老師有時候也非常嚴(yán)厲。有一次,因為組長們沒有收齊語文作業(yè),所以被張老師批評了一頓。上語文課時,張老師氣沖沖地說:“組長們都給我站起來,為什么沒有收齊作業(yè)?”一位組長說:“有好多同學(xué)都沒有寫完,所以沒有收齊,就沒有交上去。”
“沒寫完是他們的錯,你們不把那些完成的作業(yè)交上來,就是你們的問題了,你們要對得起那些認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),下課后記得把作業(yè)給我交上來。”接著,張老師又說了一句:“作業(yè)沒寫完的同學(xué)都給我站起來!”幾個同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“下了課不準(zhǔn)休息,一定要把作業(yè)完成!”
下課了,張老師也沒有休息,而是一個一個地給他們講作業(yè)呢。他認(rèn)真地講著問題,語氣又變得溫和起來。
這就是我們的張老師,他既溫和又善良,同時也很嚴(yán)厲。
我的語文老師300字作文篇5
在我的漫漫求學(xué)之路中,遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的,是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛“嘮叨”的嘴,是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂傷時安慰我,在我最低落時鼓勵我,在我最驕傲?xí)r教育我,在我最任性時說服我,這又何嘗不是最好的老師呢?
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好像是在二年級時,那時我學(xué)習(xí)成績非常好。因此,成績公布后我自然有點飄飄然了。她的課講得十分不錯,態(tài)度嚴(yán)肅又和藹,講述時簡單又清晰,但在考好之后,我上課經(jīng)常思想拋錨,而每次老師傷了了我的自尊心,在上課時找到不聽課的同學(xué),并一邊借著我的好成績,一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字,我就會一下子從那美好的“樂園”中回來,并坐得端端的我知道這時同學(xué)們和老師都會集中目光看一眼我的表現(xiàn),為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象,我只好迅速變得很聽話似的。但在后來這個方法似乎不起效了,因為我越來越驕傲,連語文課都聽的昏頭眩腦,踏著云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課,但就當(dāng)快下課時,老師提出一個似乎很難回答的問題,同學(xué)們都不會回答,老師便叫起那些不聽講的同學(xué),問剛才提出了什么問題,同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟稹N乙察话财饋恚驗槲移鋵嵰膊恢赖降讍柫耸裁础5安恍摇边€是發(fā)生了,老師終究把我叫了起來,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來,盡管我絞盡腦汁,但最后還是無濟于事,老師看不下去了,示意讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時的困窘和尷尬令我面紅耳赤,使我不禁回想起了以前:在以前,遇到問題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來,根本不用現(xiàn)在一樣思前想后,千方百計地想出答案。我也記起了老師的教誨:智慧是寶石,如果用謙虛鑲嵌就會更加燦爛奪目!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”就算是這不朽的佳句,也無法表達(dá)我對您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長大;是您溫暖的雙手,牽著我們走向燦爛的未來······老師啊,請接受我最誠摯的心聲:“謝謝您!”
我的語文老師300字作文篇6
新的學(xué)期開始了,我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的,頭上留著棕黃色的頭發(fā),她的鼻子又高又直,上面還架著一副眼鏡,眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛,一張紅潤的嘴唇一張開,兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。
熊老師喜歡用所學(xué)的課文用動作表演給我們看。如在學(xué)〈〈挑山工〉〉一課時,她就請來了一位同學(xué)來扮演挑山工挑貨物走的樣子,而熊老師就扮演挑山工公司的經(jīng)理。演出開始了,“熊經(jīng)理”把“擔(dān)子”往一位同學(xué)肩上一放,那個“挑山工”還沒有走,肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當(dāng)然要“炒魷魚”咯,所以他被“熊經(jīng)理”撤職了。后來,有請了另一個同學(xué),他的情況也一樣糟糕,就這樣,接二連三,同學(xué)們都笑個不停。有的捧腹大笑,有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響,但我們?nèi)匀怀磷碓谡n文中。
熊老師還有一個特點,就是一生氣起來,一點情面也不給。有一次,我上學(xué)遲到了,交不到作業(yè)。熊老師就把我請到會議室里“審問”。”熊老師生氣的說:“你為什麼不交作業(yè)?”
我支吾的說;“因為我今天遲到了,交不到作業(yè)。”熊老師說;“你遲到了就是沒交作業(yè),你把昨晚的作業(yè)重做一次,書寫要端正。”聽了老師的話后,我只好慢吞吞地走回教室重寫作業(yè)。
就這樣,我們在哄堂大笑的語文課中,學(xué)到了許多知識。
我佩服我的語文老師!