告別什么作文1000字篇1

我死死的揪著倔強(qiáng)的尾巴，不讓它離我而去。我使出渾身解數(shù)，試圖挽留它。但不知為什么，它仍然向?qū)γ嫫ィ秃盟埔恢粵](méi)有人掌舵的船舶，駛向那未知而又似乎注定了明了的地方。

在我的對(duì)面是老師同學(xué)和家長(zhǎng)們所組建的龐大的團(tuán)隊(duì)。他們奮力至死勁的拉著，拖著，拽著。我，顯得何等寡不敵眾。

我隱約看到：他們張著嘴，滿嘴雪白的牙齒，一覽無(wú)余，眼角擠滿了笑容，招著手。可能是在示意讓我放棄倔強(qiáng)。

我似乎還聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)話：

“辰辰啦，你是名優(yōu)秀的中學(xué)生，怎能不聽(tīng)老師的話呢……？”

“孩子，要理解爸媽的心呦，這都是為了你好啊……”

“喂，哥們，算了吧！別強(qiáng)了，從了他們有什么難的？”

怎么辦？

我開(kāi)始茫然失措了起來(lái)。倔強(qiáng)的尾巴在我手中緩緩地，保持著滑離。

一切的一切發(fā)生得是如此悄然而又迅猛，打得我措手不及。

我不知道怎樣做。我開(kāi)始徘徊，開(kāi)始松懈，開(kāi)始放棄。我最后的倔強(qiáng)，從我手中溜走。望著遠(yuǎn)去的倔強(qiáng)的背影，我惆然若失起來(lái)。我感覺(jué)有什么東西從我胸腔中逃逸而去。對(duì)了，那是我的靈魂，我的主心骨啊！

驀然！

我覺(jué)得天變得透徹了，心豁達(dá)了……一切都在瞬間變得美妙起來(lái)，耳邊還依稀的回想起兒時(shí)媽媽的教言：聽(tīng)媽媽爸爸的話就是好寶寶，也要聽(tīng)老師、阿姨、姥姥、姥爺……總之，想做個(gè)好寶寶就得聽(tīng)話……

我掩著耳朵奔跑著，任枝葉的影子打在我的身上，灼眼的太陽(yáng)時(shí)有時(shí)無(wú)的捕捉著我的眸子。我明白了。

無(wú)論我怎樣做，也杜絕不了它的傳播，因?yàn)槟锹曉磥?lái)自我的內(nèi)心深處，所以一切都無(wú)濟(jì)于事。逐漸，我也聽(tīng)?wèi)T了，感覺(jué)不到了，我不再抵御了，我想：那就叫作融合吧！

聽(tīng)家長(zhǎng)老師的話，是極其自然的事兒，簡(jiǎn)直就是天經(jīng)地義。而我，現(xiàn)在才悔悟，著實(shí)是滿臉的羞愧哦！

哦，原來(lái)我與我最后的倔強(qiáng)一起漂了過(guò)去，漂到了對(duì)面的那一群微笑著招手的人們那兒呢！

別了，倔強(qiáng)。別了，倔強(qiáng)的我！

學(xué)生自評(píng)：我是一個(gè)倔強(qiáng)的孩子，喜歡自由、獨(dú)立，家長(zhǎng)、老師的話有時(shí)不愛(ài)聽(tīng)。漸漸的，感到自己不太合群。于是想放棄倔強(qiáng)，學(xué)會(huì)順從。但當(dāng)我真的順從了他人之后，又覺(jué)得自己無(wú)所適從。這樣，我就以我的這一段心路歷程為材料，寫成了這一篇文章。文筆尚顯得稚嫩，但情感真切。

主持人點(diǎn)評(píng)：此文構(gòu)思巧妙。小作者將倔強(qiáng)擬人化，借助我和倔強(qiáng)的告別，真實(shí)地再現(xiàn)了我在失去自我后茫然失措的心態(tài)。主題新穎而深刻。語(yǔ)言生動(dòng)形象且飽含感情，如“我死死揪住”、“保持著滑離”、“別了，倔強(qiáng)”字字含情，句句浸淚。將一個(gè)不忍告別倔強(qiáng)的青年的內(nèi)心依戀，寫得淋漓盡致。

告別什么作文1000字篇2

再見(jiàn)，20__！20__年，我連續(xù)兩次期末考試班級(jí)總分第一；20__年，我從湖北孝感來(lái)到了海南海口；20__年，我升入了五年級(jí)。在這一年里，我收獲了成績(jī)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了能力，有很多快樂(lè)，當(dāng)然也有一些遺憾。

收獲了成績(jī)。一月十六日，我的四年級(jí)上學(xué)期就結(jié)束了。考試當(dāng)天，我一直繃緊神經(jīng)，生怕哪道題漏了或沒(méi)答對(duì)，直到考試結(jié)束，才如釋重負(fù)。一月二十四日，成績(jī)公布了，我收獲了一個(gè)好消息：我是班級(jí)總分第一，年級(jí)第二，而且語(yǔ)文作文沒(méi)扣分。我非常高興。下半年，我在海口上學(xué)，2次月考數(shù)學(xué)都是班級(jí)第一；英語(yǔ)課本教材換了，第一次考試就考砸了，我找到差距，刻苦學(xué)習(xí)，努力追趕，第二次考試，成績(jī)明顯進(jìn)步，得到老師表?yè)P(yáng)。

增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。二月九日，爸爸帶我去了祖國(guó)最南端的城市——三沙市，我們乘坐“三沙一號(hào)”經(jīng)過(guò)一晚上的航行，登上了永興島。在那里，我見(jiàn)到了威武的殲—10戰(zhàn)機(jī)、導(dǎo)彈和戰(zhàn)艦，以及守島的解放軍叔叔們被曬的黑黑的臉龐，我們?cè)诤綐?biāo)燈下拍照留念，讓我至今難忘。此外我還去了博鰲，參觀了亞洲博鰲論壇會(huì)址；去了瓊海，參觀了中國(guó)南海博物館；去了萬(wàn)寧，游玩了石梅灣；去了三亞，在蜈支洲島玩的不亦樂(lè)乎。

提高了能力。20__年，我學(xué)會(huì)了很多作文方法，比如寫景作文的移步換景、寫人作文的外貌描寫、說(shuō)明文的說(shuō)明方法；我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)易方程，會(huì)求多邊形的面積，還學(xué)了雞兔同籠和植樹(shù)兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題；我還讀了很多書，比如在海南省圖書館借的一套書?我是中國(guó)的孩子?，深刻的反應(yīng)了鄉(xiāng)村孩子的生活狀況從不好到好的過(guò)程，突出了中國(guó)改革發(fā)展的進(jìn)步。

有很多快樂(lè)。我看了電影《流浪地球》，感動(dòng)的流淚；看了《我和我的祖國(guó)》，葛優(yōu)讓我哈哈大笑；我還看了電視劇《最美的青春》，知道了塞罕壩林場(chǎng)的來(lái)歷；看了《偉大的轉(zhuǎn)折》，了解了很多歷史知識(shí)，有的連爸爸也不知道。我還交了一個(gè)新朋友，他是我同班同學(xué)，老家也是孝感的，他籃球打的很好，很有禮貌。我還堅(jiān)持練字，雖然進(jìn)步還不明顯，但是語(yǔ)文書寫也多次得到了老師的表?yè)P(yáng)。

也有一些遺憾。四年級(jí)期末考試科學(xué)扣了12分，看來(lái)我以后要多補(bǔ)充一下科學(xué)知識(shí)；游泳還沒(méi)有學(xué)會(huì)；20__年的春節(jié)沒(méi)有跟爺爺奶奶外公外婆一起過(guò)；在海口的第一次期中考試語(yǔ)文沒(méi)考好。

再見(jiàn)了，20__！我要勇敢的迎接20__，爭(zhēng)取更多的收獲，更少得遺憾！

告別什么作文1000字篇3

“希望以后的你，可以改一改小脾氣。”“希望你做事能夠謹(jǐn)慎，不再馬馬虎虎。”“希望你能學(xué)會(huì)換位思考，不要再以自我為中心。”“希望你……”那一天，窗外細(xì)雨霏霏。我翻著“畢業(yè)同學(xué)錄”，稚嫩的字體慢慢浸入眼簾。有些慚愧，有些疑惑。難道曾經(jīng)的自己在同學(xué)心目中毫無(wú)可取之處嗎?看著鏡中的自己，紅了臉，耷拉下了腦袋。

腦海中，不禁浮現(xiàn)出了曾經(jīng)的種.種：與好友冷戰(zhàn)，與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，被老師厲聲批評(píng)……心跳“咚咚咚”地加快，似壓著一塊巨石，我甚至喘不過(guò)氣來(lái)，慌忙做賊似地合上那本同學(xué)錄，把它放在最不起眼的角落。可那些話，總會(huì)在不經(jīng)意間，跑到耳邊，循環(huán)播放起來(lái)。捂住耳朵，腦中又出現(xiàn)了，甩甩腦袋不再去想，目光卻又瞥見(jiàn)了那本同學(xué)錄……真是令人苦悶不已。

好友見(jiàn)我近日愁容滿面，不禁前來(lái)詢問(wèn)，我一五一十地告訴了她。誰(shuí)曾想，她咧嘴一笑：“你以前確實(shí)挺討厭的。”我臉一紅，朝她“哼”了一聲，卻又沒(méi)法反駁。“可現(xiàn)在的你，可比以前好多啦!你不知道嗎?”這個(gè)溫柔的姑娘，低頭輕聲向我問(wèn)道。“有嗎?”“當(dāng)然啦!我說(shuō)給你聽(tīng)……”聽(tīng)著聽(tīng)著，便失了神，嘴角也在不知不覺(jué)中微微上揚(yáng)。

其實(shí)，自己好像也沒(méi)有那么差勁吧?一個(gè)溫柔文靜的小女生，在班里雖不起眼，與同學(xué)的關(guān)系算是融洽，也有那么幾個(gè)可以玩鬧的小伙伴，校內(nèi)遇到熟悉的老師、同學(xué)也會(huì)微笑或親熱問(wèn)候兩句……從前的壞脾氣，已經(jīng)漸漸悄然沒(méi)入時(shí)間的長(zhǎng)河。現(xiàn)在的我，并不差勁。

窗外的桃樹(shù)上，不知何時(shí)誕生了許多粉紅的小精靈，微風(fēng)輕撫，似有桃香撲鼻，沁入心脾。三月，是新舊的交替節(jié)點(diǎn)。過(guò)去的，如冬雪，漸漸消融。新生的，如春草，日漸繁茂。時(shí)光，如飛花在空中旋轉(zhuǎn)，過(guò)去的，現(xiàn)在的，未來(lái)的，每一個(gè)自己，都在這十里桃花的襲人春風(fēng)中來(lái)到一處。

再翻出那本同學(xué)錄，仔仔細(xì)細(xì)地讀著每一句，豁然開(kāi)朗。“希望”不是嫌棄，而是有更美的期待。我知道那稚嫩無(wú)比的字體，寫出的每一句話里，都有著對(duì)未來(lái)的我無(wú)限的期待和美好的祝愿。

唐伯虎說(shuō)：“雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。”愿你不負(fù)時(shí)光，不誤年華，在十里桃花的季節(jié)，遇到另一個(gè)嶄新的自己，告別曾經(jīng)的自己。

桃樹(shù)下，正有個(gè)小女生，輕輕捻起一朵落地花瓣，捧在手心里，漸漸往前走，往前走。我在四樓的窗臺(tái)上，目送著她漸行漸遠(yuǎn)，也目送著曾經(jīng)的自己漸漸消失在人海，帶著那對(duì)成長(zhǎng)的憧憬，走向未來(lái)。

告別什么作文1000字篇4

仿佛就在彈指一揮間，三年的光陰就已不經(jīng)意地逝去了。站在高中的大門前，我回頭看看走過(guò)的路，一條向明天探索，渴求充滿坎坷的路。

一位名人的話講得好：在通往理想之峰的途中，永遠(yuǎn)沒(méi)有芳草萋萋，百合盛開(kāi)的道路，只有布滿荊棘的山路。我的初中生活像樂(lè)曲的組曲，踏著一天天不停更替的黑鍵白鍵，叮叮咚咚，穿插著小號(hào)的嘹亮，牧笛的豪邁，有小提琴清越的四連音，也有大提琴急匆匆又低沉的音符，還會(huì)有曼陀鈴或揚(yáng)琴幾聲歡躍的休止符。而我用時(shí)光的手彈著清亮明朗的鋼琴主旋律，構(gòu)成我樂(lè)曲中的主題：奮斗夢(mèng)想。

記不清多少次了，面對(duì)過(guò)一張張畫著一個(gè)個(gè)“x”的試卷，記不清多少次在跑道上揮汗如雨，我只記得在這三年中，課本一次次由新變舊，鉛筆一支支用短，圓珠筆一次次丟進(jìn)廢紙簍，記得多少次在燈下伏案抄抄寫寫，面對(duì)著一道道練習(xí)抓耳撓腮，也記得新千年來(lái)臨之際，用筆在一張白紙上寫下了“北外”，然后讓它在夜空中緩緩飄去……在書山學(xué)海中步履艱難的苦，卻也是取得好成績(jī)之后的樂(lè)，在嘗過(guò)多少次失敗的苦后，才能換來(lái)成功的樂(lè)?但正是這苦這樂(lè)才使前行路上的每一步變得堅(jiān)定而有意義。充滿澀味的日子令人艱辛，充滿快樂(lè)的一帆風(fēng)順卻容易讓人輕懈，而正是學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)讓我在初中三年一直踏實(shí)地走過(guò)。撐一把花傘，走在朦朧的蘇堤細(xì)雨中，西湖拉開(kāi)宋朝的背景，一江煙雨淼淼。

踏一道老歌，和著經(jīng)年不變的余韻，走在古老的皇墻根古墻下，右京都血色的黃昏中，在20__年的秋天，在香山楓葉漫山紅的日子中，我是否可以帶著故鄉(xiāng)的煙雨，站在北外的校門前?中考來(lái)臨的日子中，生活更是像充滿了緊張的行板，我曾抱怨過(guò)很多次放學(xué)補(bǔ)課的苦，厭煩過(guò)一大堆寫不完的練習(xí)，怎么看也看不完的書與筆記，還有父母：“你怎么還看電視，不怕考不上高中?”的問(wèn)話。

在我畢業(yè)之前豁然想開(kāi)的那一瞬，在我清醒地意識(shí)到這些苦都是為了我明天的夢(mèng)想之時(shí)，我總以為，初中的生活只有苦，它扼殺了我許多自由，而在我即將告別這匆匆即逝稍三年之際，在我將要邁入高中大門之前，我卻愈發(fā)地認(rèn)識(shí)到：初中生活本應(yīng)由苦與樂(lè)構(gòu)成，是我太怕吃苦，才體味不到苦后的樂(lè)。而在我平靜下來(lái)認(rèn)識(shí)自己懂得吃苦之后，快樂(lè)才會(huì)源源不斷而來(lái)。初中生活的苦與樂(lè)，一首美妙的組曲，我將繼續(xù)彈奏這段樂(lè)章，去叩開(kāi)20__年北外神圣的大門!

告別什么作文1000字篇5

畢業(yè)是千百萬(wàn)個(gè)夏天的故事，千百萬(wàn)個(gè)人，千百萬(wàn)個(gè)不同的夏天，相同的只是告別。

——題記

還沒(méi)年輕就快要蒼老的我們，在書海上盡力睜著渾濁不堪的眼睛，漸漸的走到了初中的盡頭。初夏的陽(yáng)光依舊明媚，甚至火辣，我們渾濁的雙眸也隨著時(shí)間慢慢變清晰，可清晰之后卻是猝不及防的別離帶來(lái)的措手不及。

這年我們告別了許多。告別了塑膠場(chǎng)上的摸爬滾打，告別了雙休日的休閑時(shí)光，告別了喜歡的電視游戲，告別了……這所有的一切都是為了最后的中考，可是在中考到臨之前，我們還需面對(duì)告別。

最近班里盛行一股“同學(xué)錄”之風(fēng)，雖然老班明令禁止，可同學(xué)錄仍然以迅雷之速在“地下”傳播。花花綠綠的同學(xué)錄在每個(gè)同學(xué)的手中傳遞，每個(gè)人都努力將自己的影子留在那小小的紙上。但是似乎，紙短情長(zhǎng)。

各科老師講課之前都會(huì)說(shuō)一些關(guān)于畢業(yè)，關(guān)于努力的話，這些我們其實(shí)都知道，可我們還是喜歡聽(tīng)，一點(diǎn)也不厭煩，有時(shí)還希望老師能多說(shuō)一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌济靼祝俨宦?tīng)啊，就要聽(tīng)不到了。

是否畢業(yè)就代表永不相見(jiàn)，這點(diǎn)還是未知，但我只知道目前的我們正在為了即將畢業(yè)而傷感。四年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去了，而曾經(jīng)的我們還因?yàn)樗哪晏L(zhǎng)抱怨。校園的操場(chǎng)上還有我們?yōu)榱梭w考揮灑汗水的身影，教學(xué)樓的走廊上還有我們吵吵鬧鬧的聲音，教室里還有我們昏昏欲睡的模樣。我還記得，小廁所是我們經(jīng)常去的地方，那里是說(shuō)小秘密的地方;我還記得，一段時(shí)間盛行玩水槍，一個(gè)個(gè)都被噴的渾身濕透;我還記得，每天早上來(lái)的第一件事就是問(wèn)問(wèn)四周誰(shuí)做完了作業(yè)，拿來(lái)抄抄……似乎青春就是這樣：永遠(yuǎn)都精力十足，有說(shuō)不完的話，記得許多的事，離別總是來(lái)的早。

我們會(huì)像一株吹散的蒲公英一樣，四處飛舞，扎根于大地，卻不在一起。還有十幾天我們就要告別了，我記得《朗讀者》中有一段話，海子說(shuō)：我們最終都要遠(yuǎn)行，最終都要與稚嫩的自己告別，告別是通向成長(zhǎng)的苦行之路。“山盟雖在，錦書難托。”這是陸游和唐琬之間癡心的告別。“我和誰(shuí)都不爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑，我的雙手烤著生命之火取暖，火萎了，我也準(zhǔn)備走了。”這是楊絳先生平靜超然地和這個(gè)世界告別。是的，我們都面臨告別，青春即是一場(chǎng)告別，我們?cè)谶@里相逢，然后各自遠(yuǎn)揚(yáng)。但我堅(jiān)信，凡有告別，必有重逢。

加油吧!努力中考，給我們的初中記憶畫上一個(gè)完美的句號(hào)。天下沒(méi)有不散的筵席，問(wèn)君此去幾時(shí)來(lái)，來(lái)時(shí)莫徘徊。人生難得是歡聚，唯有別離多。

告別什么作文1000字篇6

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。轉(zhuǎn)眼間，六年的日子一晃而過(guò)。在剩下兩個(gè)多月的時(shí)間里，我馬上就要離開(kāi)我生活了六年的地方，離開(kāi)與我同窗共讀了六年的伙伴們了，想到這我不禁頭涔涔，而淚潸潸了。

在這個(gè)快要離別的季節(jié)，母校很多往事都令我們回憶，這些事也伴隨著我們童年時(shí)的美好時(shí)光。教室里的喧鬧，樹(shù)陰下的腳印，下課時(shí)的玩耍，考試時(shí)的緊張，老師上課時(shí)不經(jīng)意地打鬧，不管是燦爛絢妙還是苦澀斑駁，我們都要毅然前行。母校只是你人生中的一個(gè)驛站，以后征程漫漫，你會(huì)步入更廣闊的天地。梔子花一般的憂傷，猶如骨骼拔節(jié)瘋長(zhǎng)。

回首相望了小學(xué)一年級(jí)的事情，讓我不禁哈哈大笑。一年級(jí)的我們只是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，有時(shí)連教室都找不到。令我印象最深刻的還是那一次，那是剛?cè)雽W(xué)的第一天。張老師帶著那慈祥的笑容向我們走來(lái)，第一節(jié)課就是給我們講廁所在哪里?有個(gè)人大聲地說(shuō)道：“老師，老師，廁所在哪里呀?”之后老師就帶著我們排好隊(duì)，領(lǐng)著我們?nèi)ド蠋？墒潜M管老師帶我們?nèi)ド蠋耍乱淮斡謺?huì)有人跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師，廁所在哪里呀?最后老師拿我們沒(méi)辦法了，拿出一節(jié)課給我們上廁所。走來(lái)走去，走到你認(rèn)識(shí)為止。終于之后再也沒(méi)有人問(wèn)老師廁所在哪里了?現(xiàn)在想起來(lái)，不僅心里打了個(gè)冷顫，為什么?一年級(jí)的我們這么懵懂無(wú)知呢!

一晃六年快過(guò)去了，終于我們要畢業(yè)了，張老師也不跟我們?cè)趺撮_(kāi)玩笑了。因?yàn)槲抑懒昙?jí)了，馬上就要畢業(yè)了，老師也不像以前跟我們那樣玩了，老師把我們的學(xué)業(yè)看做第一位。

六年級(jí)我們新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，他的教學(xué)方法與別的老師都不同。記得那是一節(jié)體育課被改成了古詩(shī)詞體育比賽。如果我說(shuō)我對(duì)古詩(shī)詞的了解，以前并不是那么深刻，而現(xiàn)在有了辛老師的教導(dǎo)，我開(kāi)始熱愛(ài)古詩(shī)了。比賽開(kāi)始了，我原本以為特別簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覍?duì)我自己很有信心!雖然越出越難，但是我堅(jiān)持了。老師說(shuō)的下一個(gè)比賽：“飛花令”。在這之前，其實(shí)我還不知道飛花令是什么?但是通過(guò)老師的講述，我慢慢體會(huì)到了古詩(shī)真正的含義。它不只是一個(gè)比賽，而是要用心靈去體會(huì)古詩(shī)詞背后的美，甚至有時(shí)要邊跑才能傳遞給隊(duì)友我想表達(dá)的古詩(shī)詞句子的含義，可我依然堅(jiān)持了下來(lái)，也漸漸地真正了解。下課了，要結(jié)束這個(gè)短暫而富有意義的比賽，班上的同學(xué)都很舍不得結(jié)束。之后，我們每個(gè)人都不由自主地笑了，那是因?yàn)槲覀兌昧苏嬲墓旁?shī)的樣子。

那么，我們從現(xiàn)在起努力，想想我們經(jīng)歷過(guò)的那些快樂(lè)，還有難過(guò)，我們都堅(jiān)持下來(lái)了。雖然時(shí)間不能還挽回，但只要我們努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓老師為我們驕傲!

謝謝你，我的母校。給我?guī)?lái)快樂(lè)的老師和同學(xué)們，以及六年的青春年華。